《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 菜園里教學(xué)設(shè)計(jì) 岱山縣高亭中心小學(xué) 夏杰燕課題摘要學(xué)科語文學(xué)段低段年級(jí)一年級(jí)單元第4單元教材版本人教版課程名稱菜園里第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析菜園里是人教版語文第一冊(cè)看圖歸類識(shí)字教學(xué)，通過圖幫助學(xué)生熟悉一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。讓學(xué)生熟悉表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)本課生字“卜、心”和新筆畫“臥鉤”，熟悉本課所學(xué)蔬菜的名稱。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體

2、上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，課堂上需要老師在教學(xué)中把游戲和課堂相結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，符合一年級(jí)語文輕松、愉悅的教學(xué)方式。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個(gè)生字。會(huì)寫“心、卜”兩個(gè)字。認(rèn)識(shí)臥鉤。能力目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。能正確流利地朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。 情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國(guó)語言文字和大自然的思想感情。 二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信

3、息技術(shù)使用說明一、看圖揭題1、小朋友們看，這是什么？（求助信）這封信就是從這個(gè)地方寄來的，這是什么地方？你是怎么看出來的？讀課題菜園里（里：讀輕聲）2、學(xué)習(xí)生字：菜、園。出示生字：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？指名讀。給菜找個(gè)朋友。小朋友們快想個(gè)方法記住“園”字。3、菜園里農(nóng)民伯伯寄來求助信，想請(qǐng)我們一年級(jí)的小朋友去那里幫個(gè)忙呢！我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。出示課文插圖，說說你看到了什么？ （小朋友摘茄子，抬南瓜，大卡車運(yùn)蔬菜。果園一片忙碌的景象。）教學(xué)PPT二、認(rèn)詞識(shí)字1、看，蔬菜寶寶們都出來歡迎我們了。（看圖說菜名）。2、口語交際。師示范：我愿意和南瓜寶寶交朋友，因?yàn)槟瞎蠈殞毶泶S袍子，全身圓滾滾的，多可愛呀。小朋

4、友你們?cè)敢飧l交朋友??？也來說說好吧？3、還有那么多小朋友愿意跟蔬菜寶寶交朋友啊。蔬菜寶寶愿意和我們交朋友嗎？我們趕快先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們的名字吧。 （1）給圖、給拼音認(rèn)詞。讀音難點(diǎn)（茄子和蘿卜的輕聲）。（2）去掉拼音圖片讀詞語。認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)蔬菜寶寶的名字？把認(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶的名字讀給同桌聽。還有哪個(gè)蔬菜的名字不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教請(qǐng)教旁邊的小伙伴。(3)重新排列詞語，學(xué)生認(rèn)讀。蔬菜寶寶們重新排列了隊(duì)伍，藏在名字里面，只要大聲地叫出他們的名字，你就可以幫農(nóng)民伯伯摘下他們了。（點(diǎn)擊出現(xiàn)蔬菜）。(4)認(rèn)讀“豆、角、蘿、卜、心”生字。蔬菜寶寶的名字里面這幾個(gè)字特別重要，小朋友們會(huì)讀嗎？齊讀。要是能記住這幾個(gè)字就能牢

5、牢記住蔬菜寶寶的名字了。大家快來說說有什么好辦法能記住這幾個(gè)字。打亂順序會(huì)讀嗎？現(xiàn)在啊，不管蔬菜寶寶在哪里我們都能認(rèn)出它們來了。交互式電子白板 三、學(xué)習(xí)兒歌1、鞏固詞語。調(diào)皮的蔬菜寶寶躲到兒歌里去了，小朋友們能把他們找出來嗎？這首兒歌就在我們的課本里，看拼音讀課文，把蔬菜寶寶的名字圈出來。2、自由讀兒歌。指名讀兒歌（讀音難點(diǎn)：捉迷藏、綠衣裳、打燈籠），男女生比讀，齊讀。 四、課中操菜園里是一片喜人的豐收景象，我們和菜園里的蔬菜寶寶一起來聽首歌輕松輕松吧。 （播放歌曲買菜）視頻播放五、寫字練習(xí)跟蔬菜寶寶在一起真開心，那我們給可愛的蔬菜寶寶們留點(diǎn)什么做紀(jì)念呢？就用我們的小巧手寫出最漂亮的字送給蔬菜寶寶好嗎？1、認(rèn)識(shí)新筆畫“臥鉤”。指名讀筆畫名稱。它就好象是一個(gè)人抬著頭，屈著腿在鍛煉身體呢。（出示圖片比較）書空筆畫。2、我們?cè)賮碜屑?xì)看看（出示要書寫的字：“心、卜”）這兩個(gè)字是怎么寫的？3、你們覺得哪個(gè)字不容易寫好。讓學(xué)生對(duì)照樣子在田字格中放“心”的筆畫。下面的小朋友看看位置是否正確。老師范寫，點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。4、請(qǐng)學(xué)生在“我會(huì)寫”中找到這兩個(gè)字，在田字格里各寫一個(gè)。5、展示學(xué)生優(yōu)秀作品。評(píng)一評(píng)把寫得最好看的字送給蔬菜寶寶做禮物。交互式電子白板 六、拓展練習(xí)小朋友在菜園里勞動(dòng)了一上午真是辛苦了，你瞧，（課件出示）農(nóng)民伯伯預(yù)備了豐盛的午餐，在品嘗之前我們來報(bào)報(bào)菜名吧！ 教學(xué)