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1、澗東小學(xué)二年級(jí) 表內(nèi)乘法導(dǎo)學(xué)案( 3)主備人:黨英 復(fù)備人:贠鐵項(xiàng) 課題 2,3,4的乘法口訣課型新授課案序第四單元第三課時(shí) 時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版教材二年級(jí)上冊(cè) 第54、55頁(yè) 及下面的做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)、能熟悉2、3、4的乘法口訣,記住2、3、4的乘法口訣。、學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):編出2、3、4的乘法口訣,知道口訣的來(lái)源,理解意義。難點(diǎn):編出2、3、4的乘法口訣預(yù)習(xí)提綱自己閱讀課本54頁(yè)、55頁(yè)的內(nèi)容,你都知道了什么?導(dǎo) 學(xué) 案導(dǎo)入新課出示目標(biāo)知識(shí)鏈接復(fù)習(xí)引入以開(kāi)火車(chē)的形式背5的口訣。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。板書(shū):2、3、4的乘法口訣.出示
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)到結(jié)合探究新知 1、學(xué)習(xí)2的乘法口訣。 1一副乒乓球拍有2個(gè),,可以寫(xiě)成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;口訣是( ),2幅乒乓球拍有( )個(gè),可以寫(xiě)成乘法算式( )×( )=( ) ,口訣是( )。學(xué)生說(shuō)每句口訣的意義,讀口訣。2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣。 (1)閱讀教材54頁(yè)主題圖的例3,理解圖意。 每束氣球有3個(gè),,可以寫(xiě)成乘法算式( )×( )=( )或( )× ( )=( ) ;口訣是( );2束氣球有( )個(gè),可以寫(xiě)成乘法算式( )×( )=( )或( ) ×( )=( ) ,口訣是
3、( );3束氣球有3個(gè),,可以寫(xiě)成乘法算式( )×( )=( )口訣是( )。學(xué)生說(shuō)每句口訣的意義,讀口訣。(2)找規(guī)律。 數(shù)一數(shù)3的口訣有幾句,再讀一讀(齊讀、單個(gè)讀)。師:在讀的過(guò)程中,同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這3句口訣之間有什么特點(diǎn)?口訣的第一字分別是1、2、3,第二個(gè)字都是3,后一句口訣的結(jié)果總比前一句多3。發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律,以后我們記口訣就更容易了 3動(dòng)手操作,自主學(xué)習(xí)4的乘法口訣。 (1)自編4的乘法口訣。擺一擺 加法算式乘法算式乘法口訣44×( )=( )或( )×4=( ) 4×
4、;( )=( )或( )×4=( ) 4×( )=( )或( )×4=( ) 4×( )=( )或( )×4=( ) 師:剛才,老師很高興地發(fā)現(xiàn),每位同學(xué)都討論得很積極,完成得很好?,F(xiàn)在,哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們的勞動(dòng)成果展示出來(lái),和同學(xué)們一起分享? (2)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,仿照2、3的乘法口訣的方法找出4的乘法口訣的。 4編出1的乘法口訣。看黑板,齊
5、讀“一二得二”、“一三得三”、“一四得四”,那么1個(gè)1是幾,編出口訣。5、寓練與樂(lè),熟記口訣自由背口訣(把你覺(jué)得難記的口訣多讀幾遍)老師與學(xué)生對(duì)口令同桌對(duì)口令把口訣補(bǔ)充完整。最后再看看自己還有哪句口訣不熟悉,再進(jìn)行記憶。梳理知識(shí)總結(jié)歸納這節(jié)課你學(xué)到了什么?用你自己的方式展現(xiàn)給大家! 能把5的乘法口訣背下來(lái)的一起站起來(lái)背一背。 鞏固深化當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè):1、根據(jù)口訣寫(xiě)出乘法算式。二三得六 三四十二 一二得二 二四得八( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。2×3= 2×1= 4×1= 3×3= 3×2= 2×2= 1×3= 2×4= 1×1= 2×3= 2×1= 4×3= 4×2= 4×4= 5×3= 1×4= 3、寫(xiě)出乘法算式。3個(gè)4相加。( )×( )=( ) (
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