細菌和真菌在自然界中的作用導學案1

1、課題第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用課型自學驗收導學內(nèi)容：【自主探究】學習目標一：細菌真菌參與物質(zhì)循環(huán)1. 在生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于_，動物屬于_，大多數(shù)細菌真菌是_。沒有細菌和真菌，動植物的遺體就會堆積如山。2. 在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動植物遺體分解成_、_和_,這些物質(zhì)又被植物吸收和利用，進而制造_。 學習目標二：細菌和真菌引起動植物患病3. 細菌和真菌中用一些種類營_生活，它們從活的動植物體和人體吸收_，導致動植物和人患不同的疾病。學習目標三：細菌真菌與植物的共生現(xiàn)象4. 有的細菌和真菌與動物共同的生活在一起，相互依賴，彼此_，一旦分開，兩者都不能_，這種現(xiàn)象叫做_。5. 藻類

2、通過光合作用為真菌提供_，真菌可以提供給藻類_和_。6. 在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內(nèi)，有些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中的_，動物為細菌提供生存的_和_,它們彼此依賴，共同生活在一起?！竞献魈骄俊?. 右圖是細菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答：寫出圖中標號所代表的生物種類或物質(zhì)名稱。 1._ 2._ 3._ 4._細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_。 在物質(zhì)循環(huán)中，它們能將復雜的_ 分解成簡單的_，這些物質(zhì)又可以以被植物重新利用，通過_作用制造出_，為動物所利用。跟蹤訓練（3-5分）1.細菌和真菌對自然界的重要意義是 （ ）A、促進自然界的物質(zhì)循環(huán) B、促進有機物的合成C、分解動

3、植物的遺體 D、釋放二氧化碳和能量2.森林的一棵樹死了，倒在了地上。苔蘚、藻類、菌類、白蟻、蠕蟲、蜘蛛和鼠是以這顆朽木為生的幾種生物，直接從這根木頭獲取能量的生物是 （ ）A、寄生菌 B、腐生菌C、苔蘚 D、藻類3.人的“灰指甲”是_所致？ （ ）、細菌 、致病真菌、缺乏維生素 、病毒4.在生物圈中如果沒有細菌和真菌，不會出現(xiàn)的是 （ ）A、“生物圈2號”失敗 B、生態(tài)平衡失調(diào)C、動植物遺體堆積如山 D、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)5.夏天放在桌子上的一杯牛奶很快變質(zhì)了，其主要原因是 （ ）A、空氣中的灰塵大量落到牛奶里，使牛奶變質(zhì)B、夏天氣溫高，落在牛奶中的細菌真菌大量繁殖，使牛奶變質(zhì)C、夏天高氣溫使

4、牛奶變質(zhì) D、長時間放置使牛奶變質(zhì)八、檢查學案九、教學反思一、 情景導入：（1-2分）二、 學習目標：知識目標：1.說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.舉例說出真菌與其他生物的關系。 3.運用所學的知識，分析細菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標：1.通過討論和舉例，培養(yǎng)學生的合作能力、語言表達能力。2.通過觀察和思考活動，培養(yǎng)學生的觀察能力，思維能力。情感目標：通過對細菌和真菌對動植物和人類關系的認識，學會從正反兩個方面辨證地看問題教學重點：1.細菌和真菌在自然界中的作用。2.列舉它們對動植物和人類的影響。教學難點：如何運用所學的知識，自主分析出細菌和真菌對動植物及人類的影響。三、學法指

5、導：從學生實際生活出發(fā)，創(chuàng)設情境，通過圖表、觀察與思考、表達與交流，達到突破重點，解決難點的目的。進而明白細菌和真菌在自然界中的作用。四、學習程序1、獨學（8分）檢查點評學習效果，達標率 65%2、對學（5分）了解學習效果，解決獨學時存在的問題，達標率75%3、組學（5分）了解學習效果，解決對學時存在的問題，達標率90%4、展示（15分）教師點評學習效果，解決共性問題及生成問題。 預設展示問題：1.枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關系？2.細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？3.細菌和真菌是怎樣生活的？4.舉例說出細菌和真菌對動、植物和人類的影響？六、小結(jié)（2分）學習導圖 作為分解者參與

6、_細菌和真菌在自然界中的作用 引起動植物和人_ 與動植物_知識超市共生1.寄居蟹和海葵是“好朋友”：寄居蟹是一種節(jié)肢動物，它的模樣可真怪，既像蝦，又像蟹。它腹部缺乏甲殼保護，非常害怕“敵人”的攻擊，所以它就向海螺進攻，將螺殼主人吃掉，自己住進去，以增強防御能力。但是，僅僅這樣還是會被兇狠的海洋動物吃掉，于是，寄居蟹就重新物色新的伙伴，來加強自己的防線。?？浅Ｃ利?，它長著很多觸手，上面有許多刺細胞，還能分泌劇毒，嚇退敵害。但海葵自身并不能移動，靠“守株待兔”的方法覓食，不免饑一頓，飽一頓，這樣它就需要有一個同伴背著它遨游大海，以獲取豐富的食物。寄居蟹找到?？麃淼謸鯏澈?，?？怖眉木有愤@個“坐騎”在大海中自由旅行。于是，它們生活在一起，互相利用，相依為命。這種現(xiàn)象在生物學上叫做“共棲”或“共生” 。2.犀牛和小鳥：犀牛的皮膚雖然堅厚，可是皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，一些體外寄生蟲和吸血的蚊蟲便趁虛而入，從這里把它們的口器刺進去，吸食犀牛的血液。犀牛又癢又痛，可除了往自己身上涂泥能多少防御一點這些昆蟲叮咬外，再沒有別的好辦法來趕走、消滅這些討厭的害蟲。而犀牛鳥正是捕蟲的好手，它們成群地落在犀牛背上，不斷地啄食著那些企圖吸犀牛血的害蟲。犀牛渾身舒服，自然很歡迎這些會飛的小伙伴來幫忙。 除了幫助犀牛驅(qū)蟲外，犀牛鳥對犀牛還有一種特別的貢獻。犀牛雖然嗅覺和聽覺很靈，可視覺卻非