單元四internet技術與應用4.1因特網(wǎng)教案

1、單元四 in ternet技術與應用4.1 因特網(wǎng)教案授課班級：14 計2授課人： _授課類型：理論課教學目標：一、知識與技能1、 了解因特網(wǎng)的基本概念及其提供的服務。2、 了解因特網(wǎng)的結構與服務。通過讓學生讓學生自主看書完成學案形成好的學習習慣，學會好的學習方 法。三、情感態(tài)度價值觀通過學習學生經(jīng)常用但又不是很了解的In ternet 的理論知識，使學生明白不僅要知其然，還要知其所以然。教學重點、難點：In ternet的結構與服務。教學方法：啟發(fā)、講解、練習、自學教學手段：視頻、學案、PPT課時安排：1 課時教學過程：一、創(chuàng)設情景導入（發(fā)放學案）提問：同學們，平時你們沒事的時候都干什么呢？

2、（肯定有學生回答上網(wǎng)） 順勢提問：那你們上網(wǎng)干些什么呢？（聊天、看電影、購物等）老師：平時我上 網(wǎng)和大家一樣也經(jīng)常做一件事-看電影，最近我就在關注一部電影，什么電 影呢？大家請看。（播放周星馳電影美人魚的預告片）問：上網(wǎng)能干這么多 事，那它是怎么實現(xiàn)的呢？今天我們就一起來了解一下。二、教學新課（一）初識 In ternet師:我知道我們班的同學們是非常厲害的，下面我想看看大家究竟有多厲害， 請大家用自己的習慣閱讀 77 頁初識 In ternet 部分，嘗試著完成學案第 1 題。完 成后抽學生匯報答案，了解 In ternet 白含義和概念。教師利用課件進行適當總 結。（二） In terne

3、t 結構與服務1、In ternet 的分層結構。師：我看了一下大家做的第 1 題，很多同學都做的非常好！下面我想請問： 大家想知道 In ternet 是通過什么來實現(xiàn)的嗎？下面請同學們用自己的習慣自由 閱讀后完成學案第 2 和第 3 題，在做的過程中如果遇到做不起的題， 可以和自己 的同桌探討一下。（學生自由閱讀并完成學案）師：我看到同學們都做完了，但是大家大家理解這個所謂的分層嗎？（大部分學生可能不理解）下面我給大家做個比喻可能大家就理解了。大家知道我們的因特網(wǎng)又就什么嗎？（引導回答：信息高速公路）。對！其實這條“高速公路” 和我們一般的高速公路一樣。信息好比人和貨物，應用軟件好比車輛，

4、協(xié)議好比 交通法規(guī)，物理層好比高速公路。2、In ternet 提供的服務用相同的方法讓學生結合學案完成這部分內(nèi)容的學習，要求學生完成學案4、5、6 三題，在學生完成后教師總結。師：（利用課件邊演示邊總結講解）In ternet 提供的服務主要有 WWW 統(tǒng)一 的資源定位器 URL 超文本和超鏈接、 超文本傳輸協(xié)議 HTTP WWW 就是 WordWide Web的縮寫，簡稱 3W 或 Web 其中文名稱為“萬維網(wǎng)”。統(tǒng)一的資源定位器可以 給網(wǎng)絡上的每一個資源精準定位，讓我們能夠快速的訪問該資源。使用 URL 可以 準確地表示In ternet 網(wǎng)站的地址，它可以是本地磁盤，也可以是局域網(wǎng)上的

5、某 臺機器，但更多地表示為 In ternet 上的站點，簡單地說 URL 就是 Web 地址，簡 稱“網(wǎng)址”。（教師利用學校剛申請的網(wǎng)址 講解）超文本是一種 基于計算機的文檔，由于它飲食著可以用做鏈接的一些字、短語或圖標，用戶在 閱讀這種文檔時，可以不按從頭到尾的順序獲取信息，而是可以在文檔里根據(jù)鏈 接隨機地跳來跳去。超文本傳輸協(xié)議也就是HTTP 這也就是為什么我們大家上網(wǎng)時看到幾乎每一個網(wǎng)址的前面都是以 HTTP 開頭的原因，因為它是 Web 客戶機 與Web 服務器之間的應用層傳輸協(xié)議。3、網(wǎng)站、網(wǎng)頁和主頁。同樣用學生邊閱讀邊完成學案的方法完成這部分內(nèi)容的教學。學生完成后教師利用課件進行

6、總結。（三）In ternet 上的主機師：同學們，前面我們大家已經(jīng)做的非常好了，下面請同學們邊看書邊想： 什么是 In ternet 上的主機？（由于學生理解能力較差，這道題對于絕大部分學 生來說可能有一些難度，在此我特意給學生創(chuàng)造一個思考的空間，讓學生反復閱 讀并思考）師：我想這題可能難到大家了，其實通過我的閱讀和查閱資料后發(fā)現(xiàn)， 所謂 Internet 上的主機也就是每一臺連接上 In ternet 上的電腦，這臺電腦可以是服 務器，也可以是客戶機。三、課堂小結這節(jié)課我們了解了 In ternet 的分層結構，它提供的服務，同時也知道了什 么是In ternet 上的主機，我想在坐的同學

7、可能都已經(jīng)上了好幾年的網(wǎng)了，但是 大家在今天之前可能并不知道互聯(lián)網(wǎng)原來是這樣的原理。這就好比我們好多人在 小時候肚子疼的時候都喝過石灰水來止痛，但是大家知道是什么原理嗎？（引導學生回答并講解：石灰是堿而肚子疼有時候是胃酸分泌過多，喝堿性石灰水剛好能中和多分泌的胃酸，也就可以止部分胃疼）。這個例子告訴我們，對于一個事 物，我們不僅要“知其然，還要知其所以然”，這才是我們應該具備的正確的學 習態(tài)度，這也是不斷推動人類進步的一種動力。四、作業(yè)學案 9、10、11 題。五、教學反思本課屬于理論教學，雖然學生對網(wǎng)絡已經(jīng)非常熟悉了，但是網(wǎng)絡的理論知識 學生知道的并不多，所以怎么把學生引入理論的學習是一個關鍵，所以我用大家都喜歡的電影宣傳片作為導入素材， 把學生一下子就吸引過來了。同時本課最難理解的部分也就是 In ternet 的分層結構部