給與是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、24.給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3體會(huì)“給予是快樂(lè)的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界。教學(xué)過(guò)程：一、初步走進(jìn)故事1、同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)篇新的課文，請(qǐng)你們認(rèn)真看老師板書(shū)課題，（板書(shū)課題給予是快樂(lè)的）。我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀課文題目，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)他讀對(duì)了沒(méi)有？（請(qǐng)一位同學(xué)讀課文）真好，你讀對(duì)了。這個(gè)字在這里讀ji，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2、給予是什么意思？ 如果讓你給課題加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)你對(duì)你此時(shí)的感受你最想加什么標(biāo)點(diǎn)？為什么？ 3、課文到底

2、講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文注意，讀準(zhǔn)字音讀通句子，想一想課文主要講了一件什么事兒？ 4、交流：PPT出示： （1）讀詞語(yǔ)（2）讀句子（3）概括課文主要內(nèi)容。二、心靈觸摸心靈1、學(xué)習(xí)一篇課文僅僅把握主要內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界去感受觸摸他們的心靈，我們?cè)趺床拍茏哌M(jìn)他們的內(nèi)心世界呢！ 請(qǐng)看這段文字：PT2、從這句話中你讀到了一個(gè)怎樣的男孩？（抓住“滿臉羨慕的神情”“走來(lái)走去”“有時(shí)候伸手輕輕地摸一下”來(lái)體會(huì)。）（預(yù)設(shè)：你看到了他的神情，能把這種體會(huì)讀出來(lái)嗎?透過(guò)文字表面我們看到了文字背后；就這樣通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界。）3、 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文

3、，一邊讀一邊拿起筆來(lái)把你感受最深的地方畫(huà)下來(lái)并寫(xiě)下感受。（生默讀批注，師巡視指導(dǎo)）4、 相信同學(xué)們一定有了更多的感受，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都關(guān)注到了這一句PPT （1）保羅為什么會(huì)以為男孩希望有一個(gè)這樣的哥哥呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這兩句話有什么不同？ （2）而男孩呢他卻希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥，這大大出乎我們所有人的意料一個(gè)當(dāng)字意味著什么呢？當(dāng)這樣的哥哥就意味著如果只有一塊面包男孩兒就會(huì) 如果只有一個(gè)玩具男孩也會(huì) 如果，遇到威脅情況男孩首先想到的是    5、他心里只有他的弟弟這是一個(gè)怎樣的男孩呀？課文中有一個(gè)自然段真實(shí)地描繪出了這樣一個(gè)男孩，這樣一個(gè)哥哥，找出來(lái)，認(rèn)真讀一

4、讀用心去體會(huì)。（11自然段） 交流：你讀到怎樣一個(gè)哥哥？6、是的，從這些動(dòng)作中我們體會(huì)到男孩對(duì)弟弟那份深深的愛(ài)，其實(shí)，對(duì)男孩兒的描寫(xiě)不僅僅是這些動(dòng)作，我們要描寫(xiě)好一個(gè)人物，要描寫(xiě)他的哪些方面 （動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）對(duì)，這樣一個(gè)人物才是生動(dòng)的有血有肉的，課文中就特別描寫(xiě)了小男孩的眼睛？找一找，讀一讀從中你又體會(huì)到了什么，完成同步練習(xí)第二題 的1.3小題。課文中還有一處聯(lián)系沒(méi)有涉及到，你找到了嗎？（學(xué)生讀書(shū)，圈畫(huà)思考，完成練習(xí)后交流）7、是的，不僅僅是男孩的眼神在變化，保羅的內(nèi)心也在不斷發(fā)生著變化，文中多次描寫(xiě)了保羅和男孩對(duì)話，語(yǔ)言是心靈的表白，只要我們把這些對(duì)話都好了，我們自然就會(huì)走進(jìn)他們的

5、心靈世界。 下面我們找一個(gè)保羅找一個(gè)男孩而敘述的部分我們大家讀，我們進(jìn)行分角色朗讀課文。 8、在這樣一個(gè)夜晚，他們也許看到了（學(xué)生想像回答，追問(wèn)三次）或許看到了什么已經(jīng)不重要了，你聽(tīng)，汽車(chē)?yán)飩鞒隽怂麄兊臍g笑那么溫馨，那么快樂(lè)，在這個(gè)夜晚，保羅深深的體會(huì)到了，給予是快樂(lè)的。三、擁有一顆給予的心 1、拓展閱讀給予是令人快樂(lè)的，不僅僅保羅怎么說(shuō)，高爾基也這么說(shuō)，請(qǐng)讀一讀，給永遠(yuǎn)比拿愉快。 在我們課后的補(bǔ)充教材中也有類(lèi)似這樣的故事，請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)翻到173頁(yè)。我們?cè)賮?lái)讀一讀一個(gè)蘋(píng)果的故事。 2、讀寫(xiě)結(jié)合從這些故事中，我們深深地體會(huì)到，給予者和被給予者都是快樂(lè)的，因?yàn)槟嵌际菒?ài)，你的生活中也一定發(fā)生過(guò)，或者正在發(fā)生著這樣的故事，拿起你的筆把它記錄下來(lái)，你一定是快樂(lè)的。（PPT出示作業(yè)）24.給與是快樂(lè)的隨堂練習(xí)一、讀課文根據(jù)課文內(nèi)容把下面的詞語(yǔ)組成通順的一段話。 圣誕前夜 短暫的相處 保羅 小男孩 車(chē) 給予是快樂(lè)的 深切地感受到 二、眼睛是心靈的窗戶，你發(fā)現(xiàn)了嗎？課文中有好幾處對(duì)眼睛做了描寫(xiě)，你能聯(lián)系課文從這些窗戶中看到人物的心靈嗎？1、男孩睜大了眼睛，你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥送給你的，你不用花一分錢(qián)。從這句話中你看出男孩 2、男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)眼睛里閃著亮光說(shuō)到，先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？從這句話中可以看出男孩 3、那個(gè)男孩兒眼睛里閃著喜悅的光芒也坐了進(jìn)去。這句話可以看出男孩 4、保羅