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文檔簡(jiǎn)介
1、浙教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)課間習(xí)題含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 課外閱讀。秋姑娘的信(作者滕毓旭)秋姑娘摘下片片楓葉,給她的好朋友們寫(xiě)信。一封寫(xiě)給南去的大雁,讓他們路上多加小心。一封寫(xiě)給要冬眠的青蛙:蓋好被子別著涼生病。一封寫(xiě)給貪玩的松鼠:快準(zhǔn)備好充足的食物。再寫(xiě)一封給山村的孩子:別忘了給小樹(shù)裹上冬衣。咦,樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了?哈,全被秋姑娘寫(xiě)了信。1短文第一段有_句話,是圍繞第_句話來(lái)寫(xiě)的。2秋姑娘都給誰(shuí)寫(xiě)信了?你喜歡秋姑娘嗎?為什么?_3請(qǐng)你替秋姑娘給下面的小動(dòng)物寫(xiě)一封信吧。(選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物來(lái)寫(xiě))刺猬燕子螞蟻_二、 閱讀理解??鞓?lè)在哪里一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去,小公雞歪(wi)
2、著頭問(wèn):“小螞蟻,你們快樂(lè)嗎?”螞蟻回答:“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了,很快樂(lè)?!眱芍谎嘧釉谖蓍埽▂án)下做窩,她們不停地來(lái)回銜(xián)泥,小公雞昂(áng)頭問(wèn):“燕子姐姐,你們快樂(lè)嗎?”燕子說(shuō):“我們馬上就有了自己的家,很快樂(lè)?!毙」u問(wèn)梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快樂(lè),快樂(lè)是什么呢?”梅花鹿阿姨說(shuō):“孩子,快樂(lè)是需要自己尋找的,快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事,快樂(lè)在每個(gè)人的心里?!?短文共有(_)個(gè)自然段。2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。高興(_) 立刻(_)3用“ ”劃出文中小公雞對(duì)梅花鹿阿姨說(shuō)的話。4文中的小動(dòng)物有:(_)(_)(_)(_)。5我會(huì)照
3、樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。忙來(lái)忙去 _ _6讀了短文,我知道“昂頭”的意思是:_。7讀了短文,你知道快樂(lè)在哪里。_三、 課外閱讀。貓和雞有一次,雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息,就假裝成醫(yī)生,帶了藥箱跑到雞那里,假惺惺地彎著腰問(wèn)道:“雞朋友,你身體怎么樣?需要什么東西,我可以給你,我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康!”雞回答說(shuō):“我什么也不缺,什么也不需要,告訴你,只要你離開(kāi)這兒,我就死不了?!?填空。_生病了,_假裝醫(yī)生去探望。2雞說(shuō):“只要你離開(kāi)這兒,我就死不了?!笔鞘裁匆馑迹縚四、 閱讀短文,完成練習(xí)。誰(shuí)的羽毛小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主,就扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了猴子,問(wèn):“這是您丟的羽毛
4、嗎?”猴子聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō):“你見(jiàn)過(guò)猴子身上長(zhǎng)羽毛嗎?”“請(qǐng)?jiān)?,我剛出世不久,懂的事情很少?!毙觚數(shù)肋^(guò)歉,扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了豹子,問(wèn):“您知道這片羽毛是誰(shuí)的嗎?”豹子盯著羽毛急切地說(shuō):“管它是誰(shuí)的,這么漂亮的羽毛還是送給我吧!”“那怎么行呢?失主該多著急呀!”小烏龜說(shuō)完,扛著羽毛,繼續(xù)往前走去。貓頭鷹看見(jiàn)了,好奇地問(wèn):“小烏龜,你扛著鴕鳥(niǎo)的羽毛到哪兒去呀?”“什么?這是鴕鳥(niǎo)的羽毛?真是太好了!”小烏龜驚喜地叫道。他謝過(guò)貓頭鷹,扛著羽毛,愉快地向鴕鳥(niǎo)家走去。1短文中表示“好看,美觀”的詞語(yǔ)是_。描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)是_。2通過(guò)小烏龜和猴子的對(duì)話,我知道了小烏龜(
5、; )A助人為樂(lè)B很有禮貌C善于學(xué)習(xí)3小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后,他先后問(wèn)了_和_。最后_告訴他這是_的羽毛。4我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜(_)的品質(zhì),要批評(píng)豹子(_)的做法。A通情達(dá)理 B拾金不昧 C喜歡占別人便宜 D蠻橫無(wú)理五、 閱讀短文,完成練習(xí)。秋 天秋天到了,菊花開(kāi)了。有紅的,有黃的,有紫的,還有白的,美麗極了!秋天到了,果子熟了。黃澄澄的梨,紅通通的蘋(píng)果,亮晶晶的葡萄。 一陣涼風(fēng)吹來(lái),果兒點(diǎn)頭,散發(fā)出香味兒。1短文有(_)個(gè)自然段。2第(_)自然段寫(xiě)秋天到了,菊花開(kāi)了。第
6、(_)自然段寫(xiě)秋天到了,果子熟了。3填上合適的詞。(_)的菊花 (_)的蘋(píng)果 (_)的梨(_)的果子 (_)的葡萄 (_)的香味4把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 _5仿造下面的句子,再寫(xiě)一句話。例句:秋天到了,菊花開(kāi)了。有紅的,有黃的,有紫的,還有白的;美麗極了!下課了,同學(xué)們活動(dòng),_;熱鬧極了。六、 課外短文閱讀??照{(diào)自以為很了不起,看不起其他的家具,常常嘲笑它們:“你們看我,熱天能放冷氣,冷天能放熱氣,用處多大!再看看你們,能干什么?”有一天,空調(diào)又在得意洋洋地吹牛,突然燈滅了,停電了。在這漆黑的房間里,空調(diào)這個(gè)自以為是的家伙再也說(shuō)不出嘲笑別人的話了。任它有天大本事,也無(wú)法工作。1寫(xiě)出與下列
7、詞語(yǔ)的意思相同或相近的詞語(yǔ)。常常(_) 用處(_)2寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。(_)(_)3用“ ”畫(huà)出空調(diào)嘲笑別人的話。4你想對(duì)自以為是的空調(diào)說(shuō)些什么?寫(xiě)下來(lái)吧。_七、 課內(nèi)閱讀。畫(huà)楊桃(節(jié)選)于是,老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時(shí)看到的楊桃嗎?”“不像?!薄澳敲?,像什么呢?”“像五五角星。”“好,下一個(gè)?!崩蠋熥屵@幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的?!崩蠋煹慕陶d讓我終生難忘。1“和顏悅色”在這
8、里指老師_。2老師共講了_句話。老師講的最重要的話是第_句。3“我”把楊桃畫(huà)成五角星的原因是什么?_4讀了這段話,你懂得了一個(gè)什么樣的道理?_八、 閱讀短文,完成練習(xí)。燕子和小鹿黃葉飄飄搖搖,漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然,他們看見(jiàn)了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)著一條毛茸茸的尾巴,就像毛絨(rón)帽子上的毛絨球。燕子熱情地招呼甜甜并告訴甜甜,他們要飛往溫暖的南方過(guò)冬去了。甜甜不明白燕子為什么要飛走,忙問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬呢?”“北方冬天太冷,我們身上的羽毛太薄了,不能抵抗(kàn)嚴(yán)寒,所以,我們每年都得去南方
9、過(guò)冬。像我們這樣的鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)。我們明年春天再見(jiàn)吧!”“哦,我明白了。祝你們旅途愉快,再見(jiàn)吧!”1照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)毛茸茸(ABB式)_ _(2)飄飄搖搖(AABB式)_ _2認(rèn)真讀第段,用“”畫(huà)出描寫(xiě)小鹿的樣子的句子。3根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。燕子是因?yàn)楸狈降亩焯╛),身上的(_)太薄,不能抵抗(_),所以都得在(_)到來(lái)前,飛往(_)的南方過(guò)冬。4小鹿聽(tīng)了燕子的話,說(shuō):“哦,我明白了”你知道小鹿明白了什么嗎?小鹿明白了像燕子這樣的小鳥(niǎo)叫(_)。每當(dāng)(_)來(lái)臨前,燕子就要飛到南方去過(guò)冬,等到第二年(_),燕子再飛回(_)來(lái)。九、 閱讀短文,并完成練習(xí)。小猴子戴手套(tào)一只小
10、猴子進(jìn)城玩兒,看見(jiàn)男男女女都戴著手套,挺好看的。小猴子走進(jìn)商店,給自己買(mǎi)了一副手套?;氐缴搅掷?,小猴子戴上那副花花綠綠的手套到處?kù)乓▁uànyào):“大伙兒都來(lái)瞧呀,我的手套多漂亮!”八哥兒隨聲附和(fù hè)道:“是啊,是啊,多漂亮,多漂亮!”喜歡拍馬屁的小猩猩說(shuō):“嘿,猴哥,今兒個(gè)你戴了手套顯得格外精神,既(jì)有風(fēng)度又很瀟灑(xios)!”只有上了年紀(jì)的驢(l)子說(shuō):“手套是人的專(zhuān)用品,我們動(dòng)物不能生搬(bn)硬套地使用。猴子戴手套,我看有點(diǎn)兒不倫(lún)不類(lèi)(lèi)?!毙『镒勇?tīng)了驢子的話,罵道:“你這蠢(
11、chn)驢知道個(gè)啥!我看你是妒忌(dùjì)心太重了?!睕](méi)過(guò)幾天,小猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院,原因是他戴著手套上樹(shù),握不緊樹(shù)枝,從樹(shù)上跌了下來(lái)。1短文共有_個(gè)自然段,第2自然段有_句話。2用“_”畫(huà)出驢子說(shuō)的話。3小猴子為什么要戴手套?()A他覺(jué)得戴手套很好看。B為了保暖。C他喜歡買(mǎi)東西。D為了更快地爬樹(shù)。4小猴子從樹(shù)上掉下來(lái)的原因是()A樹(shù)枝太細(xì)了,折斷了。B他沒(méi)戴手套,握不緊樹(shù)枝。C他戴著手套,握不緊樹(shù)枝。D他戴上手套,只顧著得意。5短文告訴我們的道理是()A做事要善始善終。B要用發(fā)展的眼光看待變化中的事物。C做事要認(rèn)真,不能馬虎。D做事不能生搬硬套,不要看別人做什么,自
12、己就做什么。6小猴子住進(jìn)醫(yī)院后,心里會(huì)想些什么呢?_十、 閱讀短文,回答問(wèn)題。象龜400多年前,西班牙人發(fā)現(xiàn)了一種巨大的龜。它的甲殼長(zhǎng)1.5米,重約250千克,長(zhǎng)著又粗又壯的腿,極像大象的巨足,所以被稱(chēng)為“象龜”。象龜?shù)牧夥浅4蟆K刻炷芘佬?千米,即使兩個(gè)人站在龜背上,它也照樣能爬行。有趣的是,當(dāng)?shù)厝诉€把龐大堅(jiān)硬的龜殼當(dāng)做嬰兒的搖籃呢!象龜能吃耐渴。它最喜歡多汁的綠色仙人掌,每天能吃10千克,它能把平時(shí)吃的食物營(yíng)養(yǎng)積蓄在體內(nèi),所以長(zhǎng)時(shí)間不吃食物,也不會(huì)餓死。象龜是個(gè)老壽星,能活三百歲。1照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。例:又粗又壯_、_、_2象龜是 _人在_多年前發(fā)現(xiàn)的。3這篇短文寫(xiě)了象龜?shù)哪男┨攸c(diǎn)?_4
13、人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為象龜呢?_十一、 同步閱讀。飛翔的種子蒲公英媽媽對(duì)待每個(gè)孩子都一樣,一人一把小白傘,讓它們自由飛翔。勤的飛得遠(yuǎn),懶的飛得近,聰明的落地生根,愚笨的發(fā)不出芽來(lái)。蒲公英的孩子,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)飛翔比賽,睡過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬天,迎來(lái)春姑娘,她是這次競(jìng)賽的裁判員,她吹來(lái)輕柔的風(fēng),數(shù)著金色的花朵,向蒲公英媽媽報(bào)告孩子們的成績(jī)。1從文中找出兩組反義詞。(_)(_) (_)(_)2蒲公英媽媽給了孩子們什么?_3飛翔比賽的裁判員是誰(shuí)?_十二、 課外閱讀。列那狐偷魚(yú)(節(jié)選)那天天氣很冷,天色陰沉沉的。列那狐沿著樹(shù)林緩慢地走著,東瞧瞧,西望望,想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風(fēng)刮過(guò),遠(yuǎn)處飄來(lái)一股誘人的魚(yú)香
14、味。列那狐縱身一跳,跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠(yuǎn)的地方駛過(guò)來(lái)一輛賣(mài)魚(yú)的大車(chē)。毫無(wú)疑問(wèn),這股誘人的味道就是從那輛車(chē)?yán)锷l(fā)出來(lái)的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計(jì)。他輕輕一跳,越過(guò)了籬笆,繞到離大車(chē)還很遠(yuǎn)的大路的一端,躺倒在路中間,裝出剛剛暴死的樣子。車(chē)開(kāi)到列那狐跟前,猛地停了下來(lái),兩個(gè)魚(yú)販下車(chē)后,果然以為他死了,于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚(yú)筐邊,重新上車(chē),繼續(xù)趕路了。你們一定會(huì)猜到,我們這只狐貍在車(chē)上笑得多么開(kāi)心!他幾乎一動(dòng)也不動(dòng),毫無(wú)聲響地用鋒利的牙齒咬開(kāi)了一個(gè)魚(yú)筐,開(kāi)始享受他的美餐。吃完后,他絲毫不想逃跑。這次,他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚(yú)串起來(lái)做成一條項(xiàng)鏈,掛在自己的脖子上,然
15、后輕輕地從車(chē)后滑到了地上。(摘自列那狐的故事)1在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(_)的魚(yú)香味 (_)的牙齒2讀短文,填一填。(1)短文共有_個(gè)自然段,第_自然段寫(xiě)列那狐偷魚(yú)吃。(2)列那狐想出的妙計(jì)是_。3從哪里可以看出魚(yú)販們上當(dāng)了?用“ ”畫(huà)出相關(guān)的句子。4列那狐吃完后不想逃跑是因?yàn)椋?)A他還要為家里人偷些魚(yú)。B他還要偷些魚(yú)給自己吃。5短文中的列那狐是一只( )的狐貍。A勤勞B狡猾十三、 課外閱讀樹(shù)葉的悄悄話秋風(fēng)吹呀吹,樹(shù)葉都在悄悄說(shuō)話。梧桐葉在風(fēng)里瑟(è)瑟發(fā)抖,說(shuō):“落吧,落吧,到土地媽媽?xiě)牙锶グ桑莾憾鄿嘏??!彼麄冋f(shuō)著紛紛飄落地面。銀杏葉說(shuō):“飛吧,飛吧,讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行
16、!”他們真的飛起來(lái)了,像一只只金黃的蝴蝶。香樟(zhng)樹(shù)的葉子又濃又密,他們也在低聲商量:“落,還是不落?”老樹(shù)干聽(tīng)了難過(guò)地說(shuō):“你們離開(kāi)了我,我多么孤()單呀!”樟樹(shù)葉想起了火熱的夏天,樹(shù)干不斷送來(lái)清甜的汁(zh)水,現(xiàn)在怎么能拋開(kāi)他呢?他們都留了下來(lái)。冬天,北風(fēng)刮(gu),大雪飄,樟樹(shù)葉緊緊抱住樹(shù)干,在冰天雪地里顯出一團(tuán)蒼翠的綠色。春天來(lái)了,樹(shù)上發(fā)了新葉,那些老樟樹(shù)葉子對(duì)樹(shù)干說(shuō):“我們陪伴你度過(guò)了冬天,現(xiàn)在讓新葉來(lái)和你做伴吧!”說(shuō)著從樹(shù)上飄落下來(lái)。樟樹(shù)干點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“_?!?短文一共有_個(gè)自然段。寫(xiě)了_葉、_葉和_葉都在悄悄說(shuō)話。 2“瑟(sè)”字我不認(rèn)識(shí),可以用音序查字法
17、查字典,先查_(kāi),再查_(kāi)。查字典后我就能知道這個(gè)字的意思。3照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。例:葉子又(濃)又(密) 汁水又(_)又(_) 果子又(_)又(_)例:(金黃)的蝴蝶(_)的葉子 (_)的綠色4聽(tīng)了老樟樹(shù)葉的話,樟樹(shù)干會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)?jiān)诙涛淖詈笠粋€(gè)自然段的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。十四、 課內(nèi)閱讀 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,( )不同,( )也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)( )。因此,當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要( ),要( )。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是( )就( )。”1按原文填空。2聯(lián)系課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。和顏悅色:_ 終生難
18、忘:_3讀了這段話,我懂得了道理:( )A無(wú)論做什么事或看什么問(wèn)題,都應(yīng)該實(shí)事求是。B畫(huà)畫(huà)要畫(huà)得跟大家看到的物體很像才行。答案1、1 5 1 2秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠和山村的孩子寫(xiě)信了。我喜歡秋姑娘,因?yàn)榍锕媚飼?huì)關(guān)心別人。3小螞蟻,冬天要到了,請(qǐng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的食物吧!2、142 快樂(lè) 馬上 3“孩子,快樂(lè)是需要自己尋找的,快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事,快樂(lè)在每個(gè)人的心里?!? 螞蟻 小公雞 燕子 梅花鹿 5 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 6抬頭7快樂(lè)在每個(gè)人的心里。3、1 雞 貓 2貓想要吃雞,卻假裝成醫(yī)生去雞那里惺惺作態(tài),只要貓走,雞就沒(méi)有生命危險(xiǎn)。4、1 漂亮 哈哈大笑 2B3 猴子 豹子 貓頭鷹 鴕鳥(niǎo) 4 B C 5、122 1 2 3 五顏六色 紅通通 黃澄澄 成熟 亮晶晶 香甜 4紅的、黃的、紫的、白的、紅通通、黃橙橙5有的在跑步、有的在做游戲、有的在踢球 答案不唯一6、1 經(jīng)常; 好處; 2 得意洋洋; 自以為是; 3你們看我,熱天能放冷氣,冷天能放熱氣,用處多大!再看看你們,能干什么?4大家應(yīng)該相互配合,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不能得意洋洋,看不起別人。7、1態(tài)度和藹可親
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