穆桂英掛帥—京劇教案匯編

1、穆桂英掛帥京劇教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的唱腔、角色行當(dāng)、四功五法等相關(guān)知識(shí)，知道不同臉譜各代表什么性格的人，掌握五種臉譜各代表什么性格。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而去關(guān)注京劇。2、能力目標(biāo)：通過了解穆桂英掛帥、感受京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究及獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化京劇的角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京??；難點(diǎn)：使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；感

2、悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備：了解京劇。2教師準(zhǔn)備：收集資料，制作課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)京劇。1、課前播放戲曲穆桂英掛帥片段。2、提問：同學(xué)們，你們知道里面的人物為什么畫臉嗎？你們知道臉譜是哪種戲曲所獨(dú)有的嗎？你們了解京劇嗎？（學(xué)生自由回答） (設(shè)計(jì)意圖：分層教學(xué)重視學(xué)生在預(yù)習(xí)后的信息反饋，此環(huán)節(jié)就是為了更好地了解學(xué)生的狀況，為分層教學(xué)做充分準(zhǔn)備。)偷偷告訴大家一個(gè)小秘密，我發(fā)現(xiàn)京劇的臉譜里包含了很多京劇的知識(shí)，而且，他還和數(shù)字有關(guān)呢。這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)京劇，揭開它神秘的面紗。（板書：穆桂英掛帥京?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：將居廟堂

3、之高的京劇于簡(jiǎn)單的數(shù)字相聯(lián)系，拉近京劇與學(xué)生的距離。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、了解京劇，說說國(guó)粹。1、說說國(guó)粹請(qǐng)同學(xué)們打開品德書78頁(yè)，讀一讀小資料，思考：為什么京劇被稱為國(guó)粹呢？（學(xué)生匯報(bào)）（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課由于學(xué)生不能提前預(yù)習(xí)，所以利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過閱讀對(duì)京劇進(jìn)行了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息以及表達(dá)信息的能力。）京劇博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并傳向世界。在莎士比亞的故鄉(xiāng)，英國(guó)的皇家劇院里，在沒有任何語(yǔ)言翻譯的情況下，演出的京劇三打陶三春獲得了長(zhǎng)時(shí)間的熱烈的掌聲。有個(gè)外國(guó)人說：“中國(guó)如果沒有了京劇，也就不成其為中國(guó)了”。京劇被稱為國(guó)粹是理所當(dāng)然的，稱之無愧??！我們先來了解京劇的唱腔和樂

4、器。京劇的唱腔有很多，應(yīng)用最廣的有兩大唱腔西皮和二黃（1）播放一段西皮唱段穆桂英掛帥選段和二黃唱段穆桂英掛帥選段（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比西皮和二黃。（板書“2”）（3）文場(chǎng)伴奏三大件（板書“3”）2、京劇角色根據(jù)男女老少、善惡美丑分為四大行當(dāng),有人知道嗎？生：播放課件，讓學(xué)生對(duì)比圖片，說說區(qū)別旦：先介紹旦角分類，然后讓學(xué)生看圖猜一猜。了解四大名旦。凈：這些演員臉上勾畫著大家熟悉的面孔。師：不同的臉譜可以表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)，也是幫助我們理解劇情的關(guān)鍵。在京劇的舞臺(tái)上，如果我們想知道一個(gè)人物的性格，看看他的臉譜就能夠猜出來了?，F(xiàn)在，我們就來看幾張臉譜。同學(xué)們，這幾個(gè)人物都熟悉嗎？結(jié)合特定的人物，

5、討論每個(gè)顏色的臉譜各代表什么性格？丑：讓學(xué)生總結(jié)丑角臉譜的共同點(diǎn)3、京劇雖然分出了不同的角色行當(dāng)，但是基本功卻是相同的，大家都知道京劇里是有歌有舞有故事，要想演好，京劇演員必須會(huì)什么呢？四功：唱、念、做、打視頻播放：念白（紅燈記“奶奶，你聽我說！”）學(xué)生進(jìn)行模仿。師：唱念做打四功的好壞，在于演員運(yùn)用口、手、身、眼、步等技巧的嫻熟程度，戲班將其稱之為五法五法：口、手、身、眼、步3、引導(dǎo)完成臉譜。三、感受京?。?、介紹穆桂英掛帥中的各個(gè)人物2、蘭花指介紹蘭花指，讓學(xué)生初步感受蘭花指介紹穆桂英“巾幗不讓須眉”的故事，再談對(duì)穆桂英的感受。穆桂英的人格高尚3、模仿穆桂英掛帥片段進(jìn)行表演（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解京劇，認(rèn)識(shí)到京劇在世界上的地位，通過蘭花指的模仿表演，可以充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性，深化了學(xué)生對(duì)京劇的認(rèn)同度和親進(jìn)度，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)京劇認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的試唱欲望和對(duì)京劇更深層次的接觸。進(jìn)而升華主題。）四、課堂小結(jié)同學(xué)們，京劇有意思嗎？美嗎？精彩嗎？當(dāng)然，可以很自豪地說，世界上沒有哪種戲曲藝術(shù)能與京劇媲美。就連很多外國(guó)人都迷上了這么藝術(shù)，很多外國(guó)報(bào)紙更是評(píng)價(jià)京劇為世界第一戲曲