《宴子使楚》教案_第1頁
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《宴子使楚》教案_第3頁
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文檔簡介

1、課題晏子使楚課型新授 第 2 課時教 學 目 標內(nèi) 容學 習 水 平認識理解掌握運用1、體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質。2、分角色朗讀課文。重 點體會晏子超人的智慧和善辯的口才板 書 設 計晏子使楚臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國足智多謀 能言善辯難 點體會晏子的語言中所蘊含的智慧教 法引導教學學 法合作 探究教 學 過 程一、深入閱讀，體會智慧（一）研讀晏子和楚王間的第二回合較量1.自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？2.課堂交流，隨機點撥。（1）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行

2、人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多。教 學 過 程這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當。（2）訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個下等國家”。體會宴子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說？3.有感情朗讀第四自然段。（二）研讀晏子和楚王間的第三回合較量1.自由朗讀第五自然段，找出宴子說的話，想想說的是什么意思？2.出示：“淮南的柑橘又大又甜?？墒沁@種柑橘一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。（1）理解：水土不服（2）這段話中隱含了什么意思？（楚國的社會風氣不好）3.有感情的朗讀第五自然段。二、感情朗讀，理解宴子1.用一個詞語來說說宴子是一個怎么樣的人？臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國 足智多謀 能言善辯2.想象一下，宴子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？三、觀照全文，理解結構1.自由讀課文，想想課文的開頭、中間和結尾有

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