青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)

1、青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)師傅：李明武徒弟：徐鑫經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)受了許很多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺(tái)時(shí)的手足無(wú)措、緊急心慌漸漸的適應(yīng)了那站在講臺(tái)上的滔滔不絕、調(diào)兵遣將，已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn)漸漸學(xué)會(huì)了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長(zhǎng)都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育，更離不開(kāi)我的師父李明武和其他資深優(yōu)秀老師的教導(dǎo)與掛念。馬老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺(jué)特殊踏實(shí)，他手把手的指導(dǎo)我備課、備同學(xué)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，

2、師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課。1、每次都會(huì)認(rèn)真預(yù)備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。馬老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特殊清楚。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，將學(xué)問(wèn)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì)，認(rèn)真

3、預(yù)備一節(jié)輪番課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。其次，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，馬老師也樂(lè)觀鼓舞我參與，并且賜予了很大的掛念。  &#

4、160; 在學(xué)校組織的全校老師的說(shuō)課競(jìng)賽中，在馬老師的指導(dǎo)下，我從做課件到最終的說(shuō)課競(jìng)賽，從中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，為以后這方面的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。馬老師帶領(lǐng)我參與了學(xué)校的“校內(nèi)文化”節(jié)的各方面的籌備工作，比如在文科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，知道了如何去組織好一屆成功的競(jìng)賽活動(dòng)；組織我們參與學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，一方面增進(jìn)了與其他老師的了解，消退了生疏感，另一方面也熬煉了自己的身體，在緊急工作的同時(shí)，身心也得到了很大的放松。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位同學(xué)。老師只有寵愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師

5、生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)閱歷，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的爭(zhēng)辯、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的生疏到對(duì)同學(xué)的師愛(ài)肯定要把握以下的幾點(diǎn)原則：1嚴(yán)格要求同學(xué)。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。老師的愛(ài)，不是對(duì)同學(xué)的縱容，而是對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)同學(xué)為人處世，培育創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。2敬重理解同學(xué)。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，同學(xué)有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和敬重。當(dāng)然，理解和敬重他們的人格，不是讓他們自由地形成和進(jìn)展他們的人格，而是

6、在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使同學(xué)自覺(jué)地形成和進(jìn)展健康的人格。3寬容同學(xué)。老師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力氣，來(lái)影響同學(xué)的言行舉止，照亮同學(xué)的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包涵、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。4關(guān)懷同學(xué)。多留心，多觀看，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活，掛念他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)獨(dú)立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓同學(xué)健康、歡快的成長(zhǎng)。其次，我生疏到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，我們要擅長(zhǎng)站在巨人的肩膀之上。第三，博覽群書(shū)，勤于思考，留意更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。第四，深化淺出，適時(shí)“抖包袱”，機(jī)敏運(yùn)用教學(xué)技巧?？傊?，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而不僅僅是一個(gè)飯碗。假如認(rèn)為老師只是一個(gè)教書(shū)匠，那么只要吃吃老本，一本教材，一支粉筆，一張嘴，就