精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板錦集10篇

1、精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板錦集10篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 設(shè)計(jì)意圖 34歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的詳細(xì)的操作活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)來完成。幼兒喜愛小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都給予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的嬉戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與好玩的嬉戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，培育幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 會(huì)口手全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。 2. 能按物體大小排序。 3對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有愛好。 活動(dòng)預(yù)備 各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡

2、；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。 過程建議 1給動(dòng)物建房子。 小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。 2送小動(dòng)物回家。 (1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的挨次排列。 (2)送小豬、小兔回家，方法同上。 3給小動(dòng)物送食。 小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。 4為小動(dòng)物跳舞。

3、請(qǐng)小伴侶3人一組手拉手跳舞，做嬉戲。 延長提示 1每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具； 2找一找，生活四周有什么物體的數(shù)量是3。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.能辨別物體的長和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。 2.愿意參與操作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1.趣味練習(xí)：比較長短 2.幼兒用畫紙、畫筆。 教學(xué)具圖片 活動(dòng)過程 1.誰的尾巴長 出示圖片:小兔子，猴子 請(qǐng)幼兒觀看比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長） 2.誰的耳朵長 請(qǐng)幼兒觀看比較，小兔子和猴子誰的的耳朵長。（兔子的耳朵長） 3.比較長短 趣味練習(xí)：比較（3-1 3-2） -兩只長短不一的鉛筆 這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？ 幼兒觀看比較后

4、說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆。 -兩只長短不一樣的釘子 幼兒觀看比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。 4.畫長短 -請(qǐng)小伴侶畫兩根線，一根長線，一根短線。 并能指著長線說：長長的線。指著短線說：短短的線。 依據(jù)幼兒的愛好，再畫出其他長短不一樣的東西。 5.評(píng)價(jià) 能正確區(qū)分長短。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 設(shè)計(jì)意圖：為了使幼兒對(duì)線產(chǎn)生愛好，對(duì)線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學(xué)習(xí)和探究，故設(shè)計(jì)這篇幼兒園語言教案。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話，懂得同伴間要相互幫忙。 2、會(huì)依據(jù)故事的開頭續(xù)編和新編故事，進(jìn)展想象力和表達(dá)力量。 3、樂于參加表演。 活動(dòng)預(yù)備： 1、情

5、景布置：線的天地（各種各樣的線） 2、實(shí)物：紅、白兩種絨線團(tuán)，一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。 活動(dòng)過程： 一、參觀“線的天地”，各種線的用途。 二、出示紅白兩種絨線團(tuán)，棒針，激發(fā)幼兒的愛好。 老師講第一、二、三段故事，提問： 1、故事里有誰？他們?nèi)ジ墒裁矗?2、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說了些什么？ 爭(zhēng)論：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由爭(zhēng)論）并讓幼兒續(xù)編。 三、老師講完整個(gè)故事，提問：1、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)她們?cè)诼飞嫌龅绞裁矗?、她們是怎么做的?3、最終，她們?cè)鯓恿耍?、我們聽了這個(gè)故事，懂得了什道理？ 四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。 五、師生小結(jié)：同伴

6、之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互關(guān)懷。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，并情愿跟著一起講解并描述。 2知道關(guān)懷伴侶，初步產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】 活動(dòng)過程： 一、出示玩具小狗，激發(fā)愛好。 1師：小伴侶看，這是誰呀？（皮皮狗）今日老師帶來了一個(gè)皮皮狗的故事，你們想聽嗎？ 2出示PPT（皮皮狗生病的畫面）：誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢？ 先出示了玩具皮皮狗，較好地吸引了孩子們的留意，再通過PPT畫面，讓幼兒來猜猜畫面中可能會(huì)發(fā)生什么事情，讓幼兒在猜想中引出活動(dòng) 二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。 1皮皮狗究竟發(fā)生了什么事

7、情呢，我們一起來聽一聽就知道了。 2分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 （1）看完第13畫面，提問：小動(dòng)物們叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？ （2）看完第45畫面，提問：小貓做了什么事情？它是怎么說的？ （3）看完第67畫面，提問：長頸鹿在干什么呀？它摘蘋果干什么呢？我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧！ （4）看完第89畫面，提問：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？ 通過分段觀賞的形式，讓孩子們邊看多媒體邊觀賞故事，讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的幫助，也不會(huì)讓孩子們覺得枯燥，孩子們邊看邊聽，并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，通過多感官的參加來理解故事內(nèi)容 （5）好伴侶們都很

8、關(guān)懷皮皮狗，給它送來了許多吃的東西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我們也來看一看。 （6）看完第1015畫面，提問：皮皮狗自己做了什么事情？小動(dòng)物們又來了，皮皮狗媽媽是怎么說的？請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物們是怎么說的？ （7）看完后面的頁面提問：最終皮皮狗怎么樣了？你們喜愛皮皮狗的好伴侶嗎？為什么？ 后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的，連續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT，然后結(jié)合提問、回答，關(guān)心幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容，多媒體中的形象可愛、聲音逼真，能很好地吸引孩子們的愛好 三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事，鞏固理解故事內(nèi)容。 接下來，請(qǐng)小伴侶看著圖書和老師一起把這個(gè)故事來講一講吧！ 作為依次閱讀

9、活動(dòng)，先用PPT的形式來引出故事，在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后，再結(jié)合圖書，再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講解并描述故事，不僅鞏固了對(duì)故事的理解，同時(shí)也讓孩子們有了自己閱讀的機(jī)會(huì) 四、遷移閱歷，懂得要關(guān)懷同伴。 師：故事中的小動(dòng)物們真會(huì)關(guān)懷伴侶，小伴侶，你們會(huì)關(guān)懷伴侶嗎？你為你的伴侶做了什么事情？ 遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的閱歷，談?wù)勛约涸?jīng)可能對(duì)同伴表示的關(guān)懷，這一環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步讓孩子們懂得同伴之間要相互關(guān)懷 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目的： 1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。 2、能根據(jù)可回收與不行回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡潔分類。 活動(dòng)預(yù)備： 1.老師教學(xué)資源

10、2、垃圾分類標(biāo)記、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過程： 1.播放小區(qū)怎么了老師教學(xué)資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害 提問：假如你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的健康。 2、了解垃圾的分類，學(xué)會(huì)根據(jù)可回收不行回收的特點(diǎn)對(duì)垃圾進(jìn)行簡潔的分類的方法。 （1） 觀賞垃圾制作的工藝品老師教學(xué)資源，熟悉可回收垃圾。 提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？ （2） 結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾。 爭(zhēng)論：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。 老師小結(jié);能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下簡單分解垃圾

11、，叫做不行回收垃圾。 3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不行回收的特點(diǎn)分類。 （1）出示垃圾分類的標(biāo)記，熟悉可會(huì)后垃圾以及不行回收標(biāo)記，套路垃圾分類的方法。 （2）結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，按要求對(duì)拉近進(jìn)行分類。 （3）結(jié)合小區(qū)怎么了老師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進(jìn)行分類處理，在分類中了解廢舊電池是有害的，應(yīng)單獨(dú)助理。 4、播放漂亮家園老師教學(xué)資源，感受干凈的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛惜環(huán)境。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。 3、培育觀看力和對(duì)數(shù)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、

12、教具：數(shù)量15的拼圖卡片。 2、幼兒用書，油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng) 1、今日老師帶來了一些美麗的拼圖，美麗拼圖都藏在這些五彩繽紛的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出漂亮的圖畫，大家快來找找吧。 2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多? 3、小伴侶說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。) 4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證) 5、還有誰來把剩下的拼圖找出來? 二、鞏固5以內(nèi)的

13、等量對(duì)應(yīng) 1、還有一些小動(dòng)物帶著美麗的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。) 2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。 3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小伴侶用筆把它們連起來。 4、幼兒操作。 三、展現(xiàn)部分幼兒作業(yè)，整理操作材料，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序 2、進(jìn)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。 3、培育幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片 活動(dòng)過程

14、： 一、開頭部分 老師這里有一些你們的好伴侶，想不想知道是誰呀！ 二、基本部分 1、厚薄的排序 （出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰嗎？ 可是他們沒出名字，很難過，我們來幫他們把名字起了好嗎？老師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊） 2、情境一：爬山。緩慢的音樂上山。歡快的音樂下山。 情境二：過小河。緩慢的音樂趟水。歡快的音樂將水甩干。 （三）進(jìn)入巨人的花園，老師交代嬉戲規(guī)章，引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行嬉戲。 1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快精靈的嬉戲。緩慢巨人出現(xiàn)。 2、交待嬉戲規(guī)章：我們進(jìn)入花園后，假如聽到巨人的聲音，就要立即躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì)發(fā)覺我們了。嬉戲

15、開展兩遍后結(jié)束。 3、嬉戲若干遍后結(jié)束。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇9 設(shè)計(jì)思路： 喜愛動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此。動(dòng)物的花花衣主題開展至今，孩子們對(duì)身邊常見動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物的熟悉程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過程中，關(guān)心孩子梳理一些常見動(dòng)物的特征，豐富他們的溝通內(nèi)容，并且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，獲得新的學(xué)問和鞏固一些數(shù)閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。 2、喜愛親近動(dòng)物，鞏固對(duì)常見動(dòng)物特征的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大教具一份。 2、創(chuàng)設(shè)森林情境；斑點(diǎn)狗、奶

16、牛、斑馬、長頸鹿、動(dòng)物的皮毛 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入小動(dòng)物開舞會(huì) 1、森林里要開舞會(huì)，看看誰來了？ 2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會(huì)，可是長頸鹿寶寶太多了，長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？ 3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。 4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？ 5、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長頸鹿媽媽的身邊，好嗎？ 小結(jié)：長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開快樂心的去參與舞會(huì)了。 二、猜一猜對(duì)常見動(dòng)物特征的熟悉 1、還有很多黑白皮毛的小動(dòng)物要來參與舞會(huì)，你們猜猜會(huì)是誰來了？ 2、讓我們一起看看是

17、誰來了？ 3、幼兒猜想 4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。 三、找一找嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng) 1、還有很多黑白小動(dòng)物也要參與舞會(huì)，他們還要穿上美麗的花花衣，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎。 2、交待要求 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 4、集體溝通驗(yàn)證。 5、小結(jié)：小動(dòng)物都穿上了美麗的花花衣，我們一起去參與舞會(huì)吧 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇10 設(shè)計(jì)意圖： 垃圾分類在我們這個(gè)時(shí)代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學(xué)習(xí)并把握這方面的學(xué)問和技能，就能在實(shí)際生活當(dāng)中，去進(jìn)行操作和運(yùn)用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學(xué)會(huì)并把握垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，熟悉力量有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動(dòng)流程：1、情境導(dǎo)入、明確要求；2、操作練習(xí)、檢查評(píng)價(jià)；3、鞏固練習(xí)、集體訂正；4、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、體驗(yàn)樂趣。 活動(dòng)過程 一、以貓媽媽請(qǐng)小伴侶去做客的情境導(dǎo)入 二、引導(dǎo)幼兒在