八年級英語期末試卷分析(1)

1、2015八年級第二學(xué)期英語期末試卷分析一、試卷整體評價：本試題在大綱的基礎(chǔ)上設(shè)計基本合理，盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實踐運用能力的切合點，著眼于考查學(xué)生語言知識的綜合運用能。但部分題目較偏，較難。在試題中不僅考核學(xué)生說、讀、寫基本能力，而且考核學(xué)生邏輯思維能力，語言表達(dá)、交際運用能力及運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析能力，注重了對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重點知識的考查,充分體現(xiàn)了以本為本的原則,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也拓展了學(xué)生語言能力的運用。二、試卷題目分析1.聽力部分這部分試題緊緊圍繞課本內(nèi)容，有講到校園運動會，有討論顏色，日常對話等。從學(xué)生做題的情況來看，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生能基本拿到滿分或接近

2、滿分，而平時基礎(chǔ)差的學(xué)生僅僅能得幾分，反映出學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的問題，平時應(yīng)大力做補(bǔ)差的工作。2.語法和詞匯本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級教材，突出考查了學(xué)生對重點、難點的掌握和靈活運用，本部分比較理想。而完成句子和短文填空則是要求學(xué)生在熟記單詞和固定搭配的基礎(chǔ)上，學(xué)會結(jié)合語境，變化單復(fù)數(shù)、人稱和時態(tài)。出錯較多的是形容詞比較級和最高級以及原級的用法,學(xué)生掌握不熟練，或者沒有記住。需要加強(qiáng)對一些固定搭配的記憶和訓(xùn)練，如asas。3.篇章 本節(jié)包括完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀，其中完形填空和閱讀理解屬于中等難度題。以日常生活中的問題為主題，在我們生活中的作用，綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識的運用能力。

3、從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對某些知識掌握不夠牢固，多數(shù)是死記硬背，不會靈活運用，因此以后在教學(xué)中要注重多做題，讓學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)知識。但任務(wù)型閱讀屬于較難的題目，整篇文章以第一人稱描寫，而提問則全是第三人稱的形式轉(zhuǎn)述，學(xué)生完全摸不著北，反應(yīng)出代詞這塊學(xué)生掌握的情況很不好，搞不清人物關(guān)系。4.書面表達(dá)本冊書共八個話題，按照往年都是從八個話題中選出一個檢測，但這次考試卻選了Proud of China，要用的搭配倒不是最難的，寫作時要運用長城、故宮、兵馬俑等專有名詞，卻成了眾考生普遍的失分點。雖然最高的14分，但最低的也有幾乎0分。懸殊較大。三、今后的改進(jìn)措施：1、打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自

4、信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，對我們學(xué)生來說，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵他們，盡可能為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會。3、在課堂上充分運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，課堂上下，教師無論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，堅持每周聽力一節(jié)，作文一篇。本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想，對于重點課本知識的覆蓋率較高，突出了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，也有一定的語言能力運用的考查。在突出學(xué)科特點的同時，結(jié)合新課程改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中，滲透思維能力的考查和生活意識的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，對于促進(jìn)今后的教學(xué)有一定的幫助，特別是對培