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文檔簡介

1、用25的乘法口訣求商練習教學內容：教材第8081頁的綜合練習。教學目標： 1熟練掌握用25的乘法口訣求商，進一步練習除法豎式。 2結合情境能提出簡單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流中培養(yǎng)解決問題的能力。 3.在解決問題的過程中，體驗獲得數(shù)學知識的樂趣。教學重難點： 重點：熟練正確的用25的乘法口訣求商。 難點：提高用除法解決問題的能力。教具準備： 教師準備：課件。教學過程： 一、問題回顧，再現(xiàn)新知。 1.談話導入： 上節(jié)課我們學習了用25的乘法口訣求商，我們繼續(xù)來學習。出示情境圖：小朋友們，從圖上你知道了哪些數(shù)學信息？2.學生獨立思考并解答。找兩位同學到黑板板演，其他同學在練習本上做，

2、老師巡視。3.反饋、矯正。同學們看這兩位同學做的對嗎？預設：如有錯誤，找學生到黑板訂正并說一說為什么這樣做。15÷53（捆）答：可以捆成3捆。 師：做對的同學舉手，（鼓勵學生的表現(xiàn)）做錯的同學來說一說錯的原因。學生分析錯的原因，想到補充。下面來考考大家，同學們有信心嗎？ 二、分層練習，鞏固新知。（1） 基本練習，鞏固新知1. 口答：練習除數(shù)相同，被除數(shù)不同的除法練習重點關注學困生的用乘法口訣求商的掌握情況。2 豎式計算（1） 學生獨立計算。（2） 反饋、矯正：做錯的指生說一說錯的原因。說說豎式每一部分的名稱和所表示的意義。被除數(shù)是兩位數(shù)的豎式，商應寫在哪一位，為什么？（討論）（2）

3、綜合練習，應用新知1.自主練習第5題 （1） 指生說說圖中的數(shù)學信息和問題。（2） 學生獨立列式解答。（3） 反饋、矯正，重點說說錯的原因。2.自主練習第8題（1）讀圖：認真看圖，從圖中你知道了什么？（讀懂圖意，解決實際問題）（2）獨立思考后做題，指兩生板演。（3）小組交流討論：體現(xiàn)問題的開放性和解決問題策略的多樣性。（4）反饋、矯正。（3） 拓展練習，發(fā)展新知自主練習第9題：講數(shù)學故事（1） 課件出示圖片，引導學生充分了解畫面中的信息。（2） 結合本節(jié)課所學的數(shù)字知識編出自己喜歡的數(shù)學故事。（3） 解決故事中的數(shù)學問題。（4） 指生結合生活情境用本節(jié)課所學的數(shù)學知識講故事比賽。三、課堂總結，當堂檢測。1.教師總結：同學們這節(jié)課你有什么收獲？（學生交流）2.當堂檢測：完成本課數(shù)學新

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