時(shí) 用的乘法口訣求商練習(xí)

1、用25的乘法口訣求商練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第8081頁的綜合練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1熟練掌握用25的乘法口訣求商，進(jìn)一步練習(xí)除法豎式。 2結(jié)合情境能提出簡(jiǎn)單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流中培養(yǎng)解決問題的能力。 3.在解決問題的過程中，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練正確的用25的乘法口訣求商。 難點(diǎn)：提高用除法解決問題的能力。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 一、問題回顧，再現(xiàn)新知。 1.談話導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用25的乘法口訣求商，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。出示情境圖：小朋友們，從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.學(xué)生獨(dú)立思考并解答。找兩位同學(xué)到黑板板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做，

2、老師巡視。3.反饋、矯正。同學(xué)們看這兩位同學(xué)做的對(duì)嗎？預(yù)設(shè)：如有錯(cuò)誤，找學(xué)生到黑板訂正并說一說為什么這樣做。15÷53（捆）答：可以捆成3捆。 師：做對(duì)的同學(xué)舉手，（鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)）做錯(cuò)的同學(xué)來說一說錯(cuò)的原因。學(xué)生分析錯(cuò)的原因，想到補(bǔ)充。下面來考考大家，同學(xué)們有信心嗎？ 二、分層練習(xí)，鞏固新知。（1） 基本練習(xí)，鞏固新知1. 口答：練習(xí)除數(shù)相同，被除數(shù)不同的除法練習(xí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的用乘法口訣求商的掌握情況。2 豎式計(jì)算（1） 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2） 反饋、矯正：做錯(cuò)的指生說一說錯(cuò)的原因。說說豎式每一部分的名稱和所表示的意義。被除數(shù)是兩位數(shù)的豎式，商應(yīng)寫在哪一位，為什么？（討論）（2）

3、綜合練習(xí)，應(yīng)用新知1.自主練習(xí)第5題 （1） 指生說說圖中的數(shù)學(xué)信息和問題。（2） 學(xué)生獨(dú)立列式解答。（3） 反饋、矯正，重點(diǎn)說說錯(cuò)的原因。2.自主練習(xí)第8題（1）讀圖：認(rèn)真看圖，從圖中你知道了什么？（讀懂圖意，解決實(shí)際問題）（2）獨(dú)立思考后做題，指兩生板演。（3）小組交流討論：體現(xiàn)問題的開放性和解決問題策略的多樣性。（4）反饋、矯正。（3） 拓展練習(xí)，發(fā)展新知自主練習(xí)第9題：講數(shù)學(xué)故事（1） 課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生充分了解畫面中的信息。（2） 結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字知識(shí)編出自己喜歡的數(shù)學(xué)故事。（3） 解決故事中的數(shù)學(xué)問題。（4） 指生結(jié)合生活情境用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)講故事比賽。三、課堂總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。1.教師總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生交流）2.當(dāng)堂檢測(cè)：完成本課數(shù)學(xué)新