老師幼兒園心得體會(huì)模板合集5篇_2

1、老師幼兒園心得體會(huì)模板合集5篇 我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。我們根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了看法和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確

2、定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃完點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了.對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。 在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不

3、高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒言聽計(jì)從，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。 總之，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師

4、只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長(zhǎng)、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長(zhǎng)起來，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)組織，老師的主動(dòng)參與，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，今年我們走千家，鍥而不舍，以后定能走萬(wàn)家。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個(gè)孩子的零距離溝通，期盼著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的將來。 轉(zhuǎn)瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀看，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長(zhǎng)

5、們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作-家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過與家長(zhǎng)的溝通進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受訓(xùn)練環(huán)境，了解家長(zhǎng)們眼里的西部訓(xùn)練。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長(zhǎng)們提出家庭訓(xùn)練方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向進(jìn)展，使孩子們的將來更加明朗。 在我的印象里，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特殊重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界布滿憧憬，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)盼望孩子們過上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的狀況。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的訓(xùn)練，這時(shí)的

6、氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長(zhǎng)們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會(huì)讓孩子做許多農(nóng)活。對(duì)于前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的訓(xùn)練問題，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子供應(yīng)一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成訓(xùn)練方面，好的家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。 7月2

7、6日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)家，他們都是學(xué)校里的佼佼者。一路聽著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物，觀賞著四周的美景，不一會(huì)就到了劉林家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼完高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些閱歷吧。在我看來，老師總是喜愛那些愛問問題，常常去老師辦公室泡的同學(xué)。我們把這條“閱歷”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件

8、不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥似乎對(duì)妹妹并沒有怎么照看和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)方面更是任由其進(jìn)展。不過值得欣慰的是，孩子成果很好。針對(duì)此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的訓(xùn)練可以有所改觀。最終返回到萬(wàn)永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長(zhǎng)，萬(wàn)永蓮真的是很美好，這會(huì)是她一輩子的財(cái)寶。 7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行。風(fēng)里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，處處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，好像

9、會(huì)沒有任何征兆的落下來。從紅日當(dāng)頭始終到天色漸暗，最終走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很主動(dòng)，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表?yè)P(yáng)，最近他慢慢的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，盼望可以給爺爺奶奶的訓(xùn)練帶來便利。天色已晚，我們不敢久留，究竟還有五六公里山路要走。我們行色匆忙的下山，向另一座大山走去 7月28日，家訪的第三天去了我始終都想去的羅贏家，由于我覺得羅贏具有肯定的代表性，我想進(jìn)一步了解一下她的生活，家庭條件等等。可能是性格的差異吧，她的父母顯得很平和

10、，并沒有像其他家長(zhǎng)見了我們以后的那種興奮。簡(jiǎn)潔的攀談后，我覺得狀況已經(jīng)差不多把握清晰了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中，在同齡人中好像有一些優(yōu)勢(shì)。這樣的條件有利于孩子的成長(zhǎng)，但也使孩子的性格潛移默化中轉(zhuǎn)變，“一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多，但好像關(guān)懷訓(xùn)練不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對(duì)這個(gè)問題，我們就家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性和叔叔阿姨綻開了探討。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，好像是有點(diǎn)偏激，雖然說孩子還小，可能有時(shí)是不懂事，但是也不能

11、任由其進(jìn)展。批判訓(xùn)練還是必需的 7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)覺都講給他們聽，而且提了很多有利于他們自身進(jìn)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少?？傊?，盼望這倆孩子可以順當(dāng)實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿 7月30日，家訪的最終一天，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜愛的一個(gè)孩子之一。朱紅霞的成果很好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀，很是氣派。朱俊的成果也相對(duì)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好?；蛟S害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀學(xué)校尚未確定。作為農(nóng)村走

12、出來的高校生，我知道農(nóng)村家庭要培育一個(gè)高校生的不易。假如要送孩子去好學(xué)校讀書，勢(shì)必會(huì)給原來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以，從個(gè)人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有個(gè)美妙的將來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們每天都有收獲。 在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜愛的就是大膽發(fā)問的同學(xué)，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是主動(dòng)，我也真的是從未有過的'欣慰盼望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也盼望家長(zhǎng)可以更重視家庭訓(xùn)練方面的問題，孩子們現(xiàn)在

13、還小，尚處于養(yǎng)成訓(xùn)練的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)問題。 路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”，孩子們，加油吧，將來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。 作為老師首先就應(yīng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛

14、中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我潛力的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的構(gòu)成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒帶給“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我的感情。 作為一名幼教工

15、，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。 第一、此刻的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡(jiǎn)單的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練資料相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。 第三、抓住幼兒的閃完點(diǎn)

16、。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小完環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們美好的成長(zhǎng)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了，其次節(jié)活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)我想，第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)大獅子，第四節(jié)活動(dòng)是大班.活動(dòng)小狐貍找伴侶。 這四節(jié)課老師的表情很到位，上得都

17、特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語(yǔ)使課堂上布滿了歡樂。從中我也發(fā)覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。 通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒溝通。 1、依據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整訓(xùn)練方案 新綱要明確指出：訓(xùn)練活動(dòng)的組織形式應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要合理的支配。因時(shí)，因內(nèi)容敏捷的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的訓(xùn)練

18、教學(xué)流程，可是幼兒并不感愛好?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立即收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)究竟好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要主動(dòng)的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，摸索們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進(jìn)展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的觀看幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時(shí)調(diào)整我們的訓(xùn)練內(nèi)容及方案。 2、擅長(zhǎng)利用，充分查找結(jié)合點(diǎn) 在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實(shí)生活

19、動(dòng)身，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。新綱要明確指出：要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱蔽的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)地加以引導(dǎo)。角色嬉戲和動(dòng)作組合嬉戲都是幼兒愛玩的嬉戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和嬉戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，活躍了課堂氣氛。 3、融入生活，增加練習(xí)的密度 幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增加練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的嬉戲，既便利也實(shí)惠。 總之，第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到

20、學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒溝通。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 20xx年4月26日，很榮幸聽取了東營(yíng)市學(xué)前訓(xùn)練教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展現(xiàn)暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié)，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新奇獨(dú)特，使我收獲許多，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感受很深： 一、教學(xué)設(shè)計(jì)新奇、獨(dú)特。 每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都特別的新奇，很有創(chuàng)新

21、意識(shí)，敏捷應(yīng)變力量很強(qiáng)，如東營(yíng)市試驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課好伴侶從一種新的思路來展現(xiàn)了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好伴侶，說一說好伴侶的最大的本事是什么？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的愛好，讓幼兒敢說。接著熟識(shí)故事，讓幼兒在一種暖和、舒心的語(yǔ)境氛圍下，想說、情愿說，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開頭時(shí)，出示了一張兩個(gè)小伴侶站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系？這時(shí)，幼兒有的說：他們是好伴侶、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，似乎一對(duì)好伴侶。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ)，拓展幼兒的閱歷，環(huán)環(huán)相扣，最終讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新奇，同