物理八年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練：第六章第一節(jié)質(zhì)量

1、.人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)質(zhì)量同步訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.以下有關(guān)托盤天平的使用說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或挪動(dòng)游碼使天平平衡 B.稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程 C.稱量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放物體 D.稱量時(shí)，向右挪動(dòng)游碼，相當(dāng)于向左盤加砝砝2.為了防止人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%，根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量通常不要超過(guò) A.9t     B.9kg     C.9g   &#

2、160; D.9mg3.在以下單位中，質(zhì)量的單位是 A.秒s             B.千克kg C.米m            D.米/秒m/s4.把天平放在程度臺(tái)面上，開(kāi)場(chǎng)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤左邊就停頓調(diào)節(jié)，然后開(kāi)場(chǎng)稱量那么測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值 A.偏大    B.偏小 &#

3、160;  C.不受影響  D.不能確定5.在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按標(biāo)準(zhǔn)的操作來(lái)稱量礦石的質(zhì)量時(shí)，在右盤中加減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針略偏向分度盤中線左邊，這時(shí)應(yīng)該 A.從右盤中減砝碼         B.向右挪動(dòng)游碼 C.向右調(diào)平衡螺母         D.向左調(diào)平衡螺母6.以下是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的選項(xiàng)是 A.測(cè)量前將天平放在程度桌面上 B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可

4、不在零刻度處 C.用手直接加減砝碼 D.所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值7.2019年5月25日，邵陽(yáng)市部分地區(qū)遭受洪魔侵襲小明利用天平測(cè)量一杯洪水的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼及游碼位置如下圖由圖可知，杯和洪水的總質(zhì)量為 A.80g   B.82.4g   C.77.6g  D.83g8.手中有一疊薄紙，假設(shè)要測(cè)出其中一張紙的質(zhì)量，以下方法可取的是 A.先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去一塊鐵的質(zhì)量 B.取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張的質(zhì)量 C.取出較多張

5、數(shù)的紙如100張稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量 D.以上方法都可取9.一個(gè)正常的中學(xué)生的質(zhì)量最接近以下哪個(gè)數(shù)值 A.5×103kg   B.5×10-7t   C.5×107mg  D.5×103g二、多項(xiàng)選擇題10.關(guān)于天平的使用，以下操作中有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 調(diào)天平平衡 B. 天平放在程度桌面上 C. 記下物體質(zhì)量 D. 測(cè)物體質(zhì)量11.以下情況中質(zhì)量不發(fā)生變化的是 A.把一塊鐵燒紅  

6、0;       B.用砂輪打磨后的刀 C.把鐵塊熔化成鐵水        D.一個(gè)鐵塊被軋成鐵板12.下面列舉的語(yǔ)句都蘊(yùn)含著深化的哲理，假如從物理學(xué)角度來(lái)解讀也別有興趣，其中分析正確的選項(xiàng)是 A.“只要功夫深，鐵棒磨成針，此過(guò)程中鐵棒的密度減小 B.“蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒時(shí)的質(zhì)量不變 C.“鍥而不舍，金石可鏤，鏤后金石的密度不變 D.“人往高處走，水往低處流，水流的過(guò)程中密度不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)探究題13.小剛同學(xué)用托盤天平來(lái)測(cè)量鹽水的質(zhì)量，如圖是

7、他使用的天平，砝碼盒中裝備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等 1小剛進(jìn)展了以下實(shí)驗(yàn)操作： A、稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總 B、稱出燒杯的質(zhì)量m杯 C、計(jì)算鹽水的質(zhì)量m鹽水=m總-m杯 D、將鹽水倒入燒杯中 E、調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡 以上操作的正確順序是： _ 2在衡量燒杯質(zhì)量時(shí)，向托盤中加砝碼的順序應(yīng)是 _ 填“先大后小或“先小后大；屢次調(diào)換砝碼后發(fā)現(xiàn)，假如添加最小的砝碼嫌多，而將其去掉后又嫌小，這時(shí)應(yīng) _ 3小剛測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右，試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中，假設(shè)指針右偏，那么應(yīng)取下 _ g砝碼，

8、試加上其他砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼14.1如圖a甲乙丙所示的三個(gè)儀表分別是測(cè)量 _ 、 _ 、 _ 的儀器 2用天平測(cè)物體質(zhì)量：調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將天平放在程度臺(tái)面上，再將 _ 移至標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時(shí)如圖b甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 _ 選填“左或“右調(diào)節(jié)，使天平平衡在用鑷子夾取砝碼時(shí)，應(yīng)由 _ 選填“大到小或“小到大，圖b乙中被測(cè)物體的質(zhì)量是 _ g人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)質(zhì)量同步訓(xùn)練答案和解析【答案】 1.B    2.B    3.B    4.A&

9、#160;   5.B    6.A    7.B    8.C    9.C    10.AD    11.ACD    12.CD    13.EBDAC；先大后??；挪動(dòng)游碼；50 14.壓強(qiáng)；速度；體積；游碼；左；大到?。?7.8 【解析】 1

10、. 解：A、使用天平時(shí)，稱量前將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，故A錯(cuò)誤； B、稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程，故B正確； C、稱量時(shí)，應(yīng)該是左物右碼，且加減砝碼用鑷子，故C錯(cuò)誤； D、稱量時(shí)，向右挪動(dòng)游碼，相當(dāng)于向右盤加砝碼，故D錯(cuò)誤 應(yīng)選B 1對(duì)天平不平衡時(shí)的處理，在調(diào)節(jié)過(guò)程中要依靠調(diào)平衡螺母，在稱量過(guò)程中那么要靠增減砝碼或挪動(dòng)游碼，當(dāng)然，我們還要根據(jù)詳細(xì)偏轉(zhuǎn)的方向來(lái)確定； 2對(duì)于天平來(lái)說(shuō)，正確的操作應(yīng)該是左物右碼，且加減砝碼用鑷子； 3天平在使用時(shí)不能超過(guò)最大量程； 4天平使用過(guò)程中的本卷須知： 被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的最大量程；在托盤天平上稱量藥品時(shí)，要注意稱量一般

11、藥品時(shí)，要在左右盤上放一樣質(zhì)量的紙，假如稱量易潮解、有腐蝕性的藥品時(shí)，必須放到玻璃器皿中稱量，否那么會(huì)把托盤腐蝕，造成稱量的誤差；向右盤中添加砝碼時(shí)，按照從大到小的順序添加；天平在使用過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁到達(dá)平衡 天平是物理學(xué)中最常用的測(cè)量工具之一，屬于精細(xì)的測(cè)量?jī)x器，它的調(diào)節(jié)與使用都有特定的要求，對(duì)此我們必須純熟掌握 2. 解：一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量在40-80kg間，約為60kg，書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%，即60kg×15%=9kg，故B正確 應(yīng)選B 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量在40-80kg間，書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%，從四個(gè)中選出比較

12、接近真實(shí)值的就是正確的答案 此題主要考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量的單位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又考察了對(duì)一般物體質(zhì)量的估測(cè)才能 3. 解： A、秒是時(shí)間的單位，符號(hào)是s，故A不符合題意； B、千克是質(zhì)量的國(guó)際單位，符號(hào)是kg，故B符合題意； C、米是長(zhǎng)度的單位，符號(hào)是m，故C不符合題意； D、米/秒是速度的單位，它由路程單位和時(shí)間單位復(fù)合而成，故D不符合題意 應(yīng)選B 物理學(xué)中，各個(gè)物理量都有自己專用的單位，質(zhì)量的單位有：t、kg、g、mg等，國(guó)際單位是kg千克 物理學(xué)中各個(gè)物理量都有自己的單位，不要將單位互相混淆 4. 解：指針偏向分度盤的左邊，說(shuō)明左邊一開(kāi)場(chǎng)的質(zhì)量就偏大，右側(cè)的質(zhì)量就偏小，而這一部分質(zhì)量必須通過(guò)多添加

13、砝碼和挪動(dòng)游碼讀取出來(lái)的，所以測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大 應(yīng)選A 調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針的偏向直接反映了哪一側(cè)的質(zhì)量會(huì)偏大，因此對(duì)最終的測(cè)量結(jié)果會(huì)造成影響 托盤天平是比較精細(xì)的測(cè)量?jī)x器，使用時(shí)無(wú)論是調(diào)節(jié)的不到位，還是操作中的不標(biāo)準(zhǔn)都有可能造成測(cè)量不準(zhǔn)，因此，很多細(xì)節(jié)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和注意 5. 解：1稱量礦石的質(zhì)量時(shí)，指針偏向分度盤中線左側(cè)，說(shuō)明礦石質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，所以，此時(shí)可以向右挪動(dòng)游碼，也可以向右盤中加小砝碼，使天平平衡，故A錯(cuò)誤、B正確； 2在測(cè)量過(guò)程中，不能通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，故CD錯(cuò)誤 應(yīng)選：B 使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)把天平調(diào)節(jié)平衡，是通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡的；當(dāng)天平平衡后，開(kāi)

14、場(chǎng)稱量的過(guò)程中，就不能再挪動(dòng)平衡螺母了，按照“從大到小的順序添加砝碼，或同時(shí)通過(guò)挪動(dòng)游碼，最終到達(dá)使天平平衡 該題考察了天平的使用方法，尤其是在稱量過(guò)程中如何使天平平衡、增添砝碼、挪動(dòng)游碼的規(guī)那么等須注意 6. 解：A、測(cè)量前將天平放在程度桌面上，符合天平的使用規(guī)那么故A正確 B、調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，必須將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處故B錯(cuò)誤 C、要用鑷子加減砝碼不能用手直接加減故C錯(cuò)誤 D、所測(cè)物體質(zhì)量不能超過(guò)天平最大測(cè)量值故D錯(cuò)誤 應(yīng)選A 天平的使用規(guī)那么及本卷須知是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，包括放置天平、調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤放物體，右盤放砝碼、不要超過(guò)其量程

15、、用鑷子加減砝碼等 此題主要考察的是學(xué)生對(duì)天平的使用規(guī)那么的理解和掌握深化理解天平的使用規(guī)那么是解此題的關(guān)鍵 7. 解：使用天平稱量物體時(shí)，物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度，且圖示中標(biāo)尺的分度值為2.4g 那么杯和洪水的總質(zhì)量：50g+20g+10g+2.4g=82.4g 應(yīng)選B 使用天平稱量物體時(shí)，物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度 天平是物理中常用的測(cè)量工具，此題考察了天平的使用方法，是一道根底題 8. 解：A、由于一張紙的質(zhì)量太小，所以測(cè)一塊鐵與一張紙的總質(zhì)量與測(cè)一塊鐵的質(zhì)量差異不大，故此選項(xiàng)方法不可采用； B、一張紙質(zhì)量太小，10張紙的質(zhì)量仍小于天平的感量，故此選項(xiàng)方法不可采用

16、C、稱量100張一樣紙的質(zhì)量，用所得結(jié)果除以100，即得一張紙的質(zhì)量，此選項(xiàng)所述方法可以采用 D、錯(cuò)誤 應(yīng)選C 不可能用天平直接稱出小于天平“感量的微小物體的質(zhì)量 一張紙的質(zhì)量小于天平的感量，要測(cè)量它的質(zhì)量，需要用累積法，即用天平測(cè)量假設(shè)干一樣微小物體的質(zhì)量總和，用所得結(jié)果除以物體的數(shù)量，就可以求出一個(gè)微小物體的質(zhì)量 測(cè)微小質(zhì)量、微小長(zhǎng)度一般用累積法，測(cè)曲線長(zhǎng)度一般用化曲為直法、滾輪法，測(cè)硬幣等圓的直徑一般用平移法，在學(xué)習(xí)重要注意總結(jié)，靈敏選用特殊測(cè)量方法 9. 解： 成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg=0.05t=5×104g=5×107m

17、g左右 應(yīng)選C 此題考察我們對(duì)常見(jiàn)物體質(zhì)量的估測(cè)，根據(jù)對(duì)日常生活中常見(jiàn)物體和質(zhì)量單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，選出符合題意的選項(xiàng) 質(zhì)量的估測(cè)，需要我們熟悉常見(jiàn)物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象的質(zhì)量作出判斷如：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等 10. 解：A、圖中調(diào)節(jié)天平的平衡螺母時(shí)，游碼未歸零，故A錯(cuò)誤； B、圖中天平放在程度桌面上，操作正確； C、圖中天平平衡后，記下物體質(zhì)量，操作正確； D、圖中在測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母，是不對(duì)的，故D錯(cuò)誤 應(yīng)選AD 測(cè)物體質(zhì)量時(shí)天平的使用規(guī)那么可歸納為

18、：放平、歸零、調(diào)衡、左物右碼、物體的質(zhì)量為砝碼加游碼，砝碼和游碼要用鑷子夾取和撥動(dòng)從此入手便可對(duì)圖中的操作做出判斷 在天平使用時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循天平的使用規(guī)那么，否那么測(cè)量的質(zhì)量會(huì)不準(zhǔn)確或出現(xiàn)錯(cuò)誤 11. 解：A、把一塊鐵燒紅，溫度改變，質(zhì)量不變故A正確； B、用砂輪打磨后的刀，刀上的一部分鐵質(zhì)被打磨掉了，質(zhì)量會(huì)減小故B錯(cuò)誤； C、把鐵塊熔化成鐵水，其狀態(tài)改變，質(zhì)量不變故C正確； D、一個(gè)鐵塊被軋成鐵板，其形狀改變，質(zhì)量不變故D正確 應(yīng)選A、C、D 12. 解：A、鐵棒磨成針，所含鐵的多少變少了，所以質(zhì)量和體積變小，鐵這種物質(zhì)種類不變，即密度不變A錯(cuò)誤 B、蠟燭燃燒的過(guò)程中，密度不變，體積不斷變小，

19、由m=V可知，質(zhì)量變小故B錯(cuò)誤 C、“鍥而不舍，金石可鏤，鏤后金石的質(zhì)量和體積都變小了，但密度不變故C正確 D、“人往高處走，水往低處流，只是水的位置變了，而水的密度沒(méi)有變故D正確 應(yīng)選：CD 1質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，鐵棒磨成針，質(zhì)量與體積都變小，密度是物質(zhì)的特性，它不隨質(zhì)量和體積而變化； 2“蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒的過(guò)程中，體積不斷變小，質(zhì)量變?。?3“鍥而不舍，金石可鏤，鏤后金石的質(zhì)量和體積都變小了，但密度不變 4“人往高處走，水往低處流，只是水的位置變了，而水的密度沒(méi)有變 對(duì)于此題不但要知道相應(yīng)的物理知識(shí)，還要理解語(yǔ)句的含義才能解答 13. 解： 1根據(jù)題意知：應(yīng)該先調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，再用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m杯；然后將鹽水倒入燒杯中； 再用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總，再計(jì)算鹽水的質(zhì)量，所以實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)镋BDAC； 2在物體的稱量過(guò)程中向右盤中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序在調(diào)換砝碼時(shí)，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時(shí)應(yīng)該采取挪動(dòng)游碼方法使天平平衡 3稱量過(guò)程中，用鑷子加取砝碼，從大到小，最后還要調(diào)節(jié)游碼所以，應(yīng)取下50g砝碼，試加上其它砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼 故答案為： 1EBDAC； 2先大后??；挪動(dòng)游碼； 350 1合理的實(shí)驗(yàn)順序可以減小測(cè)量時(shí)的誤差，并使操作簡(jiǎn)便，從這一角度分析步驟的合