第3節(jié)第2課時(shí)特殊方法測(cè)量電功率

1、.第2課時(shí) 特殊方法測(cè)量電功率教學(xué)目的一、知識(shí)與技能1.會(huì)利用伏阻法測(cè)量小燈泡的電功率。2.會(huì)利用安阻法測(cè)量小燈泡的電功率。 來(lái)源:Z#xx#k 3.會(huì)利用電能表、秒表測(cè)量家庭電路中用電器的電功率。二、過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能、觀察、分析及概括的才能。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論和交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.利用伏阻法、安阻法測(cè)量小燈泡的電功率。2.利用電能表、秒表測(cè)量家庭電路中用電器的電功率。教學(xué)難點(diǎn)1.電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的正確使用。2.電能表、秒表的使用和讀數(shù)。教具準(zhǔn)備多媒體課件。新課引入出示如下圖的電熨斗，我如今想知道

2、這個(gè)用電器工作時(shí)的電功率，如何測(cè)量？利用上節(jié)伏安法進(jìn)展測(cè)量，是否可以？同學(xué)們不知所措？從學(xué)生的迷惑中導(dǎo)入新課。來(lái)源:1合作探究探究點(diǎn)一 伏阻法測(cè)量電功率活動(dòng)1：展示課件，出示實(shí)例：一位同學(xué)想要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額電功率，現(xiàn)有如下器材可供選用：電源電壓未知且不變、滑動(dòng)變阻器、定值電阻R0阻值、電壓表各一個(gè)，三個(gè)單刀單擲開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干。1請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖2簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟步驟中要明確寫出實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量3用你所測(cè)得的物理量表示出小燈泡額定功率的表達(dá)式：_?；顒?dòng)2：針對(duì)導(dǎo)課問題，讓學(xué)生展開討論，在沒有電流表的條件下，如何測(cè)量出小燈泡的額電功率？設(shè)計(jì)出電路圖。同時(shí)出示課件，展示思

3、路導(dǎo)引：1沒有電流表如何獲取到通過(guò)小燈泡的電流？2要想讓定值電阻的電流可以替代小燈泡的電流，如何連接？3如何實(shí)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓為額定電壓？學(xué)生總結(jié)：方案一：1利用伏阻法來(lái)測(cè)量燈的功率用導(dǎo)線把小燈泡、定值電阻、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源串聯(lián)，電壓表與燈炮并聯(lián)。 2閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)為U=2.5V斷開開關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，把電壓表改測(cè)定值電阻的電壓，閉合后，讀出電壓表的示數(shù)U3電路中的電流I=，燈的額定功率P=UI=U 2電路圖如下圖，首先閉合開關(guān)S、S2，挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為2.5V，然后再斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1。保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不動(dòng)，記下此

4、時(shí)電壓表的示數(shù)為U，那么通過(guò)小燈泡的電流為，所以小燈泡的額電功率為P=UI=2.5V =探究點(diǎn)二 安阻法測(cè)量電功率活動(dòng)1：有了伏阻法的測(cè)量，師再進(jìn)一步的拓寬延伸，在上述問題中，假如只提供電流表，又如何測(cè)量？學(xué)生討論交流。設(shè)計(jì)出電路圖，并分析出小燈泡額定電功率的表達(dá)式。活動(dòng)2：展示課件，出例如題：一位同學(xué)想要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額電功率，現(xiàn)有如下器材可供選用：電源電壓未知且不變、滑動(dòng)變阻器、定值電阻R0阻值、電流表各一個(gè)，三個(gè)單刀單擲開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干。1請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖2簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟步驟中要明確寫出實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量3用你所測(cè)得的物理量表示出小燈泡額定功率的表達(dá)式：_。展示課

5、件提示：1如何獲取到小燈泡兩端的電壓？2要想讓定值電阻的電流可以替代未知電阻的電壓，小燈泡與定值電阻如何連接比較好？3如何實(shí)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓為額定電壓？學(xué)生總結(jié)：方案一：如下圖的電路圖，將開關(guān)閉合，挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)I=；斷開開關(guān)，保持滑動(dòng)變阻器滑片不動(dòng)，將電流表移至與小燈泡串聯(lián)，閉合開關(guān)，記下此時(shí)電流表的示數(shù)為I，那么小燈泡的額定功率為P=UI=來(lái)源:Zxxk 方案二：按圖連接電路，閉合開關(guān)S1、S2，斷開S3，調(diào)節(jié)R1使電流表示數(shù)I1=，并記錄I1；斷開開關(guān)S2，閉合S3、S1，記錄電流表示數(shù)I22本實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算小燈泡額定功率的表達(dá)式P=2.5V×I2-I1歸

6、納總結(jié)：1用伏安法測(cè)電功率時(shí)，無(wú)法直接測(cè)出小燈泡的額電功率，只能通過(guò)測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流，通過(guò)間接計(jì)算才能得出小燈泡的電功率，這就是間接測(cè)量法。2在伏安法測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)缺少一只電流表或缺少一只電壓表，可用定值電阻來(lái)代替，這種方法叫等效替代法。來(lái)源:1探究點(diǎn)三 電能表、秒表法測(cè)電功率活動(dòng)1：根據(jù)以上兩種方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，那么能否完成導(dǎo)課中電熨斗的電功率的測(cè)量？學(xué)生討論、交流。說(shuō)明原因。交流總結(jié)：不能，因?yàn)殡婌俣肥窃诩彝ル娐分泄ぷ?，?shí)驗(yàn)室提供的電壓表或電流表不可以在家庭電路中使用?；顒?dòng)2：假如給大家提供一個(gè)如圖所示的電能表和秒表是否可以測(cè)量出來(lái)？學(xué)生根據(jù)老師提供的線索，交流、討論。來(lái)源:1ZXXK歸納總結(jié)：首先根據(jù)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)n計(jì)算消耗的電能，假設(shè)電能表表盤標(biāo)有Nr/kw·h，那么轉(zhuǎn)盤在時(shí)間t內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)n轉(zhuǎn)消耗的電能kW·h；再根據(jù)公式P=計(jì)算出用電器的電功率為P=。板書設(shè)計(jì)第2課時(shí) 特殊法測(cè)電功率教學(xué)反思特殊法測(cè)量電功率是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)，在授課的過(guò)程中，我首先讓學(xué)生分析如何測(cè)量出家庭中電熨斗的電功率，學(xué)生之間開場(chǎng)思維碰撞，首先想到是伏安法是否可以，不可以怎么辦？這樣在學(xué)生的質(zhì)疑、求知中導(dǎo)入新課，從中讓學(xué)生也明確可以通過(guò)特殊方