2022年整理—人教版初一下冊《黃河頌》語文教案

1、人教版初一下冊?黃河頌?語文教案教學(xué)材料處理要靈活。教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套，那么應(yīng)該怎么寫好教案呢以下是為大家整理的人教版初一下冊?黃河頌?語文教案，感謝您的欣賞。?黃河頌?課文原文(朗誦詞)啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。(歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!

2、啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的典范，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!初一語文?黃河頌?公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義情感。2、提高朗讀詩歌的能力教學(xué)重點：有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。課時布置：一課時導(dǎo)入：請一兩個同學(xué)談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。感性認識：師生一起欣賞黃河照片和錄象激發(fā)情感：請一兩個同學(xué)談觀后感朗

3、讀詩歌：1、同學(xué)齊讀詩歌要求;了解詩歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣測詩歌要表達的情感。2、同學(xué)各自選取感興趣的局部反復(fù)練習(xí)朗讀。要求，讀出感情，語音清晰，準(zhǔn)確。朗讀交流：請一兩個同學(xué)選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自身朗讀來表達意見。提示：1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔“劈的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。3、三個“啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河要讀得高昂，標(biāo)明在歌頌。4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強

4、!充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力內(nèi)容研討1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點(一往無前，無堅不摧)2、歌頌黃河的局部能分為幾個層次分別是從那些方面進行贊頌的提示：以“啊!黃河!為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史奉獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。3、結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。再次朗讀在理解詩歌的根底上，教師與同學(xué)齊讀詩歌，一起贊頌黃河，贊頌

5、偉大的中華民族。結(jié)束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方興旺國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典范，學(xué)習(xí)它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自身的力量!人教版七年級語文下冊?黃河頌?教學(xué)反思?黃河頌?是一首歌頌黃河英雄氣魄和民族精神的詩歌。它是?黃河大合唱?中?黃河頌?的歌詞。詩歌以奔放熱烈的筆調(diào)歌頌了黃河，激發(fā)了中華兒女的民族自豪感和自信心，從而來保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國。?黃河頌?是一首抒情性很強的詩歌，因此本課教學(xué)以誦讀為主，讓學(xué)生在讀中讀出感情，讀出感悟，

6、讀出黃河磅礴洶涌的氣勢。因此在上這節(jié)公開課時，我做到了以下幾點：一、多方面的展開朗讀誦讀是學(xué)習(xí)抒情詩歌最主要的教學(xué)方法。在教學(xué)中我展開多種形式的朗讀，以激起學(xué)生對課文的理解。有個別學(xué)生的朗讀，有集體形式的朗讀，有分組朗讀，有男女生比賽朗讀，同時給這些朗讀加以適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)，讓學(xué)生既能會讀，又加深了對詩歌感情的理解。二、飽滿的激情帶動學(xué)生要使整節(jié)課激情高漲，教師就必須要有飽滿的激情帶動學(xué)生。這節(jié)課中我在做好充分準(zhǔn)備的同時，一直帶著飽滿的激情上課。這種熱情深深的感染著學(xué)生，鼓勵著學(xué)生，因此課堂氣氛特別活潑，主動、積極參與的學(xué)生很多，連平時從來不舉手的學(xué)生(王新)都能主動來答復(fù)以下問題。三、兩處精

7、彩稱贊不絕這節(jié)公開課上令評委老師稱贊的是這樣兩處設(shè)計：1導(dǎo)入精彩。導(dǎo)入是在學(xué)生歌唱的?保衛(wèi)黃河?這首雄健的歌曲中引入開始的，接著是一段對黃河激昂贊頌的導(dǎo)入語，這樣很自然的就導(dǎo)入到了?黃河頌?這篇課文。2配音朗誦精彩。在整體感知課文時，我采用的是動畫配音朗誦，既能讓學(xué)生直觀的欣賞到一幅幅雄奇壯觀的黃河圖片，又能讓學(xué)生聽到朗讀人富于激情雄健的朗誦。因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是這堂公開課最大的亮點。但教學(xué)中仍然存在著許多缺乏：1這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計較多，總有一種趕著上課的感覺，而留給學(xué)生思考的時間，空間太少。2幻燈片制作中，黃河背景缺乏動感美，假設(shè)能搜集壺口瀑布做主背景，那么收效可能會更好。3時間分配還欠合理，出現(xiàn)了拖堂?？傊Z文課是知識綜合的一門大課，在求知的道路上只有永不知足，不斷學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，迎難而上，才能不斷跨越前進!?黃河頌?教案內(nèi)容總結(jié)1人教版初一下冊?黃河頌?語文教案教學(xué)材料處理要靈活2教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套，那