精品走進神奇教學(xué)設(shè)計

1、.?走進神奇?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】 1、知識與技能1注重培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，進步才能，嘗試成功的喜悅.來源:Z.xx.k 2通過一些典型事例讓學(xué)生體會到自然中的神奇. 2、過程與方法1通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)物理，這些神奇是可以得到解釋的。2通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇，而這些神奇那么是人類智慧的結(jié)晶。3、情感態(tài)度和價值觀分析物理科目的特點，總結(jié)歷屆同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚認真學(xué)習(xí)的精神?！窘虒W(xué)重點】神奇的自然現(xiàn)象，生活中的物理知識聯(lián)絡(luò)物理知識?！窘虒W(xué)難點】從生活，自然現(xiàn)象中總結(jié)物理現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)【課前準(zhǔn)備】雞蛋、

2、鹽、水、水杯、硬紙片、燒瓶、金魚、酒精燈、火柴等【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課“人的天職在于英勇探究真理 利用哥白尼的話引入新課。 大自然很神奇，有許多問題等待我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)，下面我們就走進神奇的大自然。 哥白尼二、講授新課一、神奇的大自然從茫茫星空到遼闊大地，從高聳雪峰到澎湃江河，神奇無處不在。你考慮過以下“神奇嗎？考慮1、浩瀚太空，群星閃爍浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來?宇宙是由大約137億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。宇宙大爆炸帶來了滿天星斗?？紤]2：我們生活的地球在宇宙的什么地方？來源:Zxxk 我們就生活在這滿天星斗中一顆稱為地球的行星上。地球在離太陽比較近的第 三條軌

3、道上?？紤]3：哈雷彗星何時再來?哈雷彗星每76年回歸一次，上一次回歸是在1986年，而下一次回歸將在2061年?？紤]4:電閃雷鳴如何產(chǎn)生的是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先?看視頻雷電一般產(chǎn)生于的積雨云中，我們先看到閃電后聽到雷聲，因為光速大于聲速考慮5:大自然為什么有五顏六色，為何如此絢麗多彩，令人驚嘆?物體的顏色視頻你還知道哪些神奇的現(xiàn)象嗎？學(xué)生暢所欲言，老師再介紹幾個例子打噴嚏可能使雪山發(fā)生雪崩美麗的自然想象幻日龍卷風(fēng)誕生的搖籃往往是在強烈的積雨云下為什么黃河咆哮流淌的江河，既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮、沖垮河堤、摧毀房屋？船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的機械能，

4、可以用來發(fā)電，假如不加以控制，可能會給人類帶來災(zāi)害。海市蜃樓，簡稱蜃景，是一種因光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像二、生活中神奇現(xiàn)象自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，生活中，有許多神奇的物理現(xiàn)象值得我們探究。透過盛水的玻璃杯看書上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、1考慮：倒飲料的竅門夏天，我們經(jīng)常喝飲料，假如拉鉤斷了，怎么才能把飲料倒出來，在密封的飲料罐的蓋子上鉆一個小孔，飲料會倒出來嗎?把小孔弄成大孔或者兩個孔，飲料就可以倒出來了。2、考慮：將鉛筆放入水中，鉛筆似乎被水“折斷了你觀察過這種現(xiàn)象嗎？知道這是為什么嗎？這是光從水中斜射向空氣時發(fā)生折射的緣故.3、考慮：為

5、什么運發(fā)動借助一跟小小的撐桿，便能抑制自身所受的重力，跨越高高的橫竿？運發(fā)動助跑獲取動能，靠動能和自身的化學(xué)能壓彎撐桿，產(chǎn)生彈性勢能來抑制重力，跨越高高的橫竿。2、1演示實驗： 把新穎雞蛋放在清水中會怎樣？向水中逐漸參加鹽你觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么？把新穎雞蛋放在清水中雞蛋會下沉；向水中逐漸參加鹽雞蛋會上??；來源:Z§xx§k 這說明當(dāng)排開液體的體積一定時，液體密度越大，雞蛋受的浮力越大 2、演示實驗：水煮金魚把酒精燈放在燒瓶的頸部加熱，猜一猜小金魚會怎么樣？并觀看視頻水不擅長傳熱；溫度高的熱水較“輕，浮在上面。3演示實驗：長短蠟燭誰先滅把燃燒的長短兩根蠟燭用罩子密封觀

6、察誰先滅？并觀看視頻結(jié)論1：長蠟燭先滅。原因：燃燒生成的二氧化碳阻礙燃燒溫度高，比空氣“輕，浮在上面。考慮：有沒有想到：是否一定總是長蠟燭先熄滅呢？ 不一定總是長蠟燭先熄滅。原因：假設(shè)鐘罩較大，且密封程度好，那么燃燒生成的二氧化碳冷卻后，比空氣“重，沉在下面，此時短蠟燭先滅。4演示實驗：水頂球并觀看視頻利用了伯努利原理：等高流速時，流速大， 壓力??；流速小，壓力大。水流沖擊小球，周圍的空氣速度小，壓力大， 而水流里的空氣速度大，壓力小。所以當(dāng)小球一 跳出水流，周圍的空氣就會把它推回到水流里。5演示實驗：覆杯實驗將硬、紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？杯中加滿水重

7、做又會怎樣？并觀看視頻三、課堂練習(xí)1、以下現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是A電閃雷鳴 B“嫦娥 二號升空C雨后彩虹 D大雁南飛答案：A2、以下現(xiàn)象屬于自然現(xiàn)象的是 A海嘯B夏 天人們喜歡穿淺色的衣服C舞臺上云霧繚繞D電視機 多彩的畫面答案：A3.反映古人對自然科學(xué)的探究的痕跡中，下述列舉中不正確的選項是 A甲骨 文 B象形文 C文物古跡 D望遠鏡的創(chuàng)造答案：D4、我們生活的地球處在宇宙中的什么地方？答案：太陽周圍有八大行星繞它運行，它們是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球在離太陽比較近的第 三條軌道上。5.流淌的江河，為何既能輸運航船、灌溉良田，又會奔騰咆哮、沖垮河堤、摧毀房屋？答

8、案：船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的機械能，可以用來發(fā)電，假如不加以控制，可能會給人類帶來災(zāi)害。四、課堂小結(jié)1大自然的一些現(xiàn)象很神奇。2日常生活中的一些現(xiàn)象也很神奇 。理解并解釋這些神奇現(xiàn)象的原理需要我們在以后的學(xué)習(xí)中點滴積累，不斷的進展探究，去揭開自然和生活中的一個個奧秘?！景鍟O(shè)計】 第一節(jié) 走進神奇來源:Zxxk 1大自然的一些現(xiàn)象很神奇。2日常生活中的一些現(xiàn)象也很神奇?！窘虒W(xué)反思】就教材內(nèi)容而言，日常普通的物理的現(xiàn)象，因為常見所以不容易引發(fā)學(xué)生的興趣，因此從課堂開場課程就引入各種神奇的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心和考慮動力。 本課采取了大量的實驗讓學(xué)生從感性認識漸漸升華到理性認