語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版《語(yǔ)文百花園一》導(dǎo)學(xué)案（第一、二課時(shí)）

1、.語(yǔ)文百花園一第一二課時(shí)1. 學(xué)習(xí)“溫故知新欄目的五項(xiàng)內(nèi)容：字義的理解； 學(xué)習(xí)什么 認(rèn)識(shí)破折號(hào)；拓展與交流；閱讀平臺(tái)；積少 成多。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 使學(xué)生理解漢語(yǔ)言文字的豐富，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言的才能。 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 一、溫故知新。一我能試試我對(duì)字義的理解方法。 1.想一想： 1我們常用的查字典的方法有哪三種？ 2這三種查字典的方法分別在什么情況下使用？說(shuō)一說(shuō)。2.比一比：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)用“音序查字法和“部首查字法查“望字，比一比哪個(gè)學(xué)習(xí)小組查得既迅速又準(zhǔn)確。3.做一做：課本上的練習(xí)。4.練一練：你能給下面句子中帶點(diǎn)的漢字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉寙幔?息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；停頓，歇；消息；利錢(qián)；兒女；

2、繁殖，滋生。 1狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下跳到冰面上，無(wú)聲無(wú)息地向野鵝群走去。 2老國(guó)王聽(tīng)到冬不拉壯烈犧牲的信息，忍不住失聲痛哭。 3演出一完畢，臺(tái)下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。 4在老人的精心照料下，海鷗在翠湖上世世代代繁衍生息。 5估計(jì)是金融危機(jī)的緣故，各大銀行都在以各種方式來(lái)減少開(kāi)支，增加儲(chǔ)蓄利息，減少貸款數(shù)額。 5、議一議：漢語(yǔ)中，一字多義的現(xiàn)象非常普遍。你是用什么方法來(lái)確定一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)或是句子中的字義的？把你的好方法說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)們交流。二認(rèn)識(shí)破折號(hào) 1.想一想：你知道破折號(hào)有哪些根本的用法嗎？參見(jiàn)?新華字典?附錄“常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表2.讀一讀：教材第25頁(yè)泡泡框里面的兩句話，初步理解

3、破折號(hào)常見(jiàn)的兩種用法。 3.做一做：在教材中出示的三句話的后面，寫(xiě)出破折號(hào)的用法。 4.練一練：你能在以下句子的后面寫(xiě)出句中破折號(hào)的用法嗎？1樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌 ?義勇軍進(jìn)展曲?。 2“嘰嘰嘰嘰一大群小雞在母雞的帶著下，到院子里來(lái)覓食。 3這是一年的最后一天大年夜。 4天空好藍(lán)呀！快看，日環(huán)食發(fā)生啦！ 5.議一議：從課文中找出帶有破折號(hào)的句子，你能說(shuō)一說(shuō)句子中破折號(hào)的用法嗎？ 三拓展與交流 1.讀一讀：默讀導(dǎo)語(yǔ)和泡泡框中三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，在重點(diǎn)語(yǔ)句的下面標(biāo)上自己喜歡的符號(hào)。 2.想一想：你從三個(gè)同學(xué)的發(fā)言中，學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法？1學(xué)習(xí)方法一：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)展考慮，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵

4、的思想感情。 2學(xué)習(xí)方法二：抓住場(chǎng)面描寫(xiě)進(jìn)展考慮，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。 3學(xué)習(xí)方法三：抓住重要情節(jié)進(jìn)展考慮，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。 3.議一議：你在學(xué)習(xí)本單元課文或課外閱讀時(shí)，又是怎么做的呢？跟同學(xué)交流交流。 4.練一練：選擇本單元任意一篇課文，運(yùn)用你學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。 四閱讀平臺(tái) 1.讀一讀：這兩首寓言詩(shī)有什么特點(diǎn)？ 2.想一想：這兩首寓言詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 3.議一議：用在“拓展與交流中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)這兩首寓言詩(shī)所表達(dá)的意思。4.小結(jié)：這兩那么寓言詩(shī)告訴了我們同樣的道理不能只從自己的角度，只以個(gè)人的目光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來(lái)

5、相貌，才能客觀地、正確地認(rèn)識(shí)它們。 五積少成多 1.講一講：課前老師布置學(xué)生通過(guò)查找資料，把這些寓言故事找來(lái)讀一讀，下面我們就開(kāi)展一個(gè)“故事會(huì)，把這些寓言故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。2.說(shuō)一說(shuō)：這些寓言故事有什么深化的寓意？你從這些寓言故事中明白了什么道理？3.練一練： 解釋成語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的意思。 刻舟求劍 坐井觀天 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 畫(huà)蛇添足 葉公好龍 寫(xiě)出含有十二生肖的成語(yǔ)。 _ 寫(xiě)出八個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。_三、習(xí)作 一習(xí)作內(nèi)容 經(jīng)歷了本單元的“童話寓言之旅，一定激活了學(xué)生的豐富的想象。這次的習(xí)作就是寫(xiě)想象作文，題目是?假設(shè)我有一只尼爾斯的鵝?。 二習(xí)作要求 同學(xué)們都有過(guò)許多新奇的想法，比

6、方希望自己能變成什么，或者擁有什么。讀了?尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記?一課，大家不妨設(shè)想一下：假 如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)互相交流，分享想象的快樂(lè)。 三習(xí)作討論 1.寫(xiě)故事的根本要求和框架： 1你想象的故事發(fā)生在什么時(shí)候？ 2什么地方？ 3有哪些重要情節(jié)？ 2.確定寫(xiě)故事的要求和目的： 1明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)：“在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要注意領(lǐng)悟作者在童話、寓言中所蘊(yùn)涵的情感和哲理。寫(xiě)故事時(shí)，也應(yīng)該把自己的情感和要說(shuō)明的道理表達(dá)出來(lái)。 2通過(guò)想象的故事，你要告訴別人什么？ 3.擬定簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱： 為了把你想象的故事寫(xiě)清楚，應(yīng)該怎樣列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱？這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。老師要重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，要重視習(xí)作后的交流與展示。四習(xí)