課時分層作業(yè)4　柳永詞兩首

1、.課時分層作業(yè)四一、根底運用層1以下句子中，加點詞的解釋不正確的一項為哪一項A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢珠璣：大小不同的各種珠寶B異日圖將好景，歸去鳳池夸圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞C有三秋桂子，十里荷花三秋：三個秋天D乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞煙霞：美麗的自然風(fēng)景CC項，三秋：秋季。2以下各組句子中，加點詞的意思不同的一組是A.B.C.D.AA項，“天塹前者指錢塘江，后者指長江；B項，參差：長短、上下、大小不一致；C項，異日：改日，他日；D項，羅綺：借指絲綢衣裳。3以下對相關(guān)詞句的理解與賞析，不正確的一項為哪一項 【導(dǎo)學(xué)號：11162030】A寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇環(huán)境描寫

2、，渲染氣氛，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺“珠璣和“羅綺兩個細(xì)節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。B留戀處，蘭舟催發(fā)寫實，精練地刻畫了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜對仗工穩(wěn)，情韻悠揚，互文見義。C執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞鋪敘手法，略帶夸大。D千里煙波，暮靄沉沉楚天闊情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日圖將好景，歸去鳳池夸襯托出西湖之美，照應(yīng)開頭。CC項，“純用白描手法有誤，應(yīng)為“細(xì)節(jié)描寫。4以下對相關(guān)詞句的理解與賞析，正確的一項為哪一項 【導(dǎo)學(xué)號：11162031】A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。作者通過詳細(xì)的刻畫，

3、突出了杭州的富庶繁華。B異日圖將好景，歸去鳳池夸?！翱渥滞嘎读俗髡叩淖愿咦源蟆念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。浩渺的煙波、沉沉的暮靄、遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。D今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。通過幽靜、清新的風(fēng)光，表達(dá)作者恬淡自適的心情。AB項，“夸字并非“透露了作者的自高自大，而是指當(dāng)?shù)毓賳T回京升官時向人們夸耀。C項，作者借浩渺的煙波、沉沉的暮靄表現(xiàn)自己無邊無際的離愁之恨。D項，通過凄清的秋景，傾訴詞人的離情別緒。5補寫出以下句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號：11162032】1描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，其中柳永的?望海潮?中僅用“_，_八個字，就把西湖的美景概括出來了。2?

4、雨霖鈴?中有一個全用名詞排列起來的名句是“_，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁緒；馬致遠(yuǎn)的?天凈沙·秋思?中“枯藤老樹昏鴉，_也是具有一樣寫法的句子。3?雨霖鈴?中“_，_兩句寫臨別之際，戀人淚眼蒙眬，有千言萬語想要傾訴、叮囑，卻最終一句話都說不出來?！敬鸢浮?三秋桂子十里荷花 2楊柳岸曉風(fēng)殘月小橋流水人家 3執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎6仿照例句，另選擇兩位不同的詩人再寫兩個句子，句式根本一樣，字?jǐn)?shù)大體相等。例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過婉約派詩詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月，盡顯其感情的纏綿與悱惻。_【解析】此題考察仿寫才能。例句的陳述對象是柳永，句式中選用了他的名

5、句，落腳點扣住了他的詞的特點“纏綿與悱惻。仿寫時，要注意這些特點?！敬鸢浮坷缣K軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩詞最為雄壯的樂章，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，盡顯其人生的曠達(dá)與灑脫。杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，抒寫了現(xiàn)實主義詩歌最為出色的詩篇，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺，感慨人生的困難與苦恨。7下面這副對聯(lián)的下聯(lián)構(gòu)造已經(jīng)被打亂，請調(diào)整其短語或短語內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對仗工整。 【導(dǎo)學(xué)號：11162033】下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹邊小苑西回鶯喚起一庭佳麗看綠樹池邊此間有舜日堯天上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？調(diào)序下聯(lián)：_【解析】結(jié)合對偶上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)和構(gòu)

6、造的對應(yīng)特點重新排序?！敬鸢浮啃≡肺骰?，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。二、閱讀提升層一閱讀下面這首詞，完成89題?！緦?dǎo)學(xué)號：11162034】訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。8以下對這首詞的賞析，不正確的一項為哪一項A對“故人的思念是全詞的中心，所以作者將“故人寫得詳細(xì)形象，聯(lián)絡(luò)柳永其他羈旅行役之詞來看，“故人應(yīng)指他在京都相識的民間歌妓們。B作者很注意上下闋之間和意群之間的照應(yīng)和映襯。如“佇立與“靜倚，“望處與

7、“凝睇，“殘陽與“遠(yuǎn)水生光等，它們之間都有一定的聯(lián)絡(luò)。C“殘陽“黯然情緒“愁無際“秋光老盡，故人千里等詞語，是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。D以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無窮；“空字極富表現(xiàn)力，既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無奈之感。AA項，本詞中作者并未將“故人寫得詳細(xì)形象，而是模糊其辭的。9詞的上闋中描寫的景物的特點前后有什么不同？請簡要分析。_【解析】此題考察鑒賞詩歌形象的才能。解答此題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴“氣爽“水生光“山聳翠等，給人以遼闊、清新優(yōu)美之感；后三句中的“斷橋“幽徑“漁村“孤煙等，給人以荒寒、凄清、寂

8、寞之感。由此分析即可得出答案?！敬鸢浮吭~的上闋中，前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山蒼翠，給人以平遠(yuǎn)開闊、清新優(yōu)美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾勒了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。二閱讀下面這首宋詩，完成1011題。 【導(dǎo)學(xué)號：11162035】冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外 曹彥約舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。【注】 舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外。歲時：每年一定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。10以下對這

9、首詩的理解，不正確的一項為哪一項A詩歌標(biāo)題中的“冬至交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州點明了這首詩的寫作地點及緣由。B詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。C詩歌第五句中的“再拜是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。D這首詩采用虛實結(jié)合的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔(dān)憂融為一體，擴大了詩歌的內(nèi)涵。B此題考察鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的才能。B項，“回憶去年在吳門時錯誤，三、四兩句寫的是眼前“留滯舒州的景象，詩人擔(dān)憂江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。11詩眼指詩句中最精煉傳神的某個字，本詩第一聯(lián)中哪個字是詩眼？它表達(dá)了詩人什么樣的

10、情感？_【解析】詩眼是最能表達(dá)作者情感的詞語，由此可斷定“驚為首聯(lián)的詩眼。對于作者情感的分析，要緊扣詩句，結(jié)合時代背景，從整首詩的內(nèi)容上進(jìn)展解讀?！敬鸢浮康谝宦?lián)中的“驚是詩眼。詩人為冬至的到來、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，表達(dá)了詩人對光陰流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)憂不能及時趕回家與母親春節(jié)團聚的憂慮之情。三閱讀下面這首詩，完成1213題?！緦?dǎo)學(xué)號：11162036】晚歸山居 劉滄寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。秋深頻憶故土事，日暮獨尋荒徑歸。山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。12以下對本詩的賞析，不正確的一項為哪一項A首聯(lián)的“霜空“木葉稀等詞營造了寂寥、蕭瑟

11、的深秋氣氛，為詩人“初行郊野“獨尋荒徑時內(nèi)心的孤獨失落做好鋪墊。B頷聯(lián)一個“頻字，意指頻繁、屢次。頻憶故土事，可見詩人奔波在外，心中對故土的無限思念之情，他鄉(xiāng)游子的形象躍然紙上。C詩歌前兩聯(lián)寫景敘事，通過寫景營造深秋寂寥蕭瑟的氣氛以及表達(dá)詩人行走在郊野荒徑，引出后面羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。D“娟娟唯有西林月中，“唯有一詞道出詩人晚歸山居，既無親友相伴，又無詩酒聲樂的冷清。CC項，“前兩聯(lián)寫景敘事的說法不正確。頷聯(lián)“秋深頻憶故土事已經(jīng)明確表達(dá)思鄉(xiāng)之情。13這首詩的頸聯(lián)與王維?山居秋暝?的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流相比，在意境上有何不同？抒發(fā)的情感有什么區(qū)別？_【解析】對兩首詩頸聯(lián)和頷聯(lián)在意境上不同

12、的比較，要注意抓住意象，描繪兩種意境的詳細(xì)特點；對情感上區(qū)別的分析，要注意根據(jù)兩者營造的不同氣氛來詳細(xì)理解?！敬鸢浮坎煌涸谝饩成?，劉詩頷聯(lián)描寫了詩人孤寂地行走在荒徑，山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽暗空寂。而王詩頷聯(lián)描寫了一場秋雨后，只見皎潔的月光透過松枝星星點點灑落下來，又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。區(qū)別：劉詩通過營造凄清寂寥的氣氛，襯托了詩人的孤獨與惆悵之情，王詩那么通過幽清明凈的意境，表達(dá)詩人的高潔情懷，流露出詩人對恬淡寧靜生活的向往。四閱讀下面這首詞，完成1415題。 【導(dǎo)學(xué)號：11162037】梅花引·荊溪阻雪 蔣捷白鷗問我泊孤舟，是

13、身留，是心留？心假設(shè)留時，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ渴Y捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。燈暈舞：昏暗的燈光搖擺不定。木棉裘：以木棉為絮的冬衣。14以下對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是A本詞首句“白鷗問我泊孤舟運用了擬人的修辭手法，借白鷗的口，說出了詞人孤舟夜泊的境況。B“心假設(shè)留時，何事鎖眉頭？巧用反問，答復(fù)了前句提出的問題，詞人泊船是因為心里情愿留下。C“花外樓，柳下舟一句虛實結(jié)合，寫了詞人昔日和故友同游的情景，借繁華景物抒發(fā)愉悅之情。D“漠漠黃云，濕透木棉裘渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。E“有梅花，似我愁一句再次運用擬人手法，既寫出梅花愁于寒雪，更襯托出詞人心境無限凄涼。BCB項，“詞人泊船是因為心里情愿留下有錯，詞人泊船是因為受到大雪阻擋，是“身留，非“心留；C項，“花外樓，柳下舟一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景，只是虛寫，非虛實結(jié)合，同時并非抒發(fā)愉悅之情。15本詞中，詞人的“愁包含了哪些詳細(xì)內(nèi)容？請簡要分析。_【解析】這首詞作者要表達(dá)的情感是復(fù)雜的，“何