正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào))（厚義書屋）

1、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1優(yōu)制課程教書先生的故事2優(yōu)制課程考綱解讀考綱解讀能力層級(jí)：能力層級(jí)： D D級(jí)級(jí) 表達(dá)運(yùn)用表達(dá)運(yùn)用重要性：重要性：1 1、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用 2 2、作文中明確要求、作文中明確要求 單項(xiàng)選擇題、填空修改題、單項(xiàng)選擇題、填空修改題、 作文表達(dá)題。作文表達(dá)題。出題方式：出題方式：3優(yōu)制課程一、頓號(hào)、逗號(hào)使用一、頓號(hào)、逗號(hào)使用作用：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間作用：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間很很小小的停頓。的停頓。誤用頓號(hào)的兩種情況：誤用頓號(hào)的兩種情況：1、濫用，不該用而用；、濫用，不該用而用；2、誤用，造成層級(jí)不清，表意混亂。、誤用，造成層級(jí)不清，表意混亂。4優(yōu)

2、制課程大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。）語(yǔ)之間用頓號(hào)。） 例：例：a.a.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。制約的。b.b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、

3、礦產(chǎn)、海洋、旅料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。游等資源。 5優(yōu)制課程并列謂和并列補(bǔ)，并列謂和并列補(bǔ)，用逗號(hào)用逗號(hào)，中間，中間不要去打頓。不要去打頓。（并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)（并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。）語(yǔ)之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。） 例：例：a.a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。 6優(yōu)制課程集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)（集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如分隔開來。如“師生員工師生員工”，其間

4、就不，其間就不能用頓號(hào)。）能用頓號(hào)。） 例：例：a.a.這次這次“嚴(yán)打嚴(yán)打”的成功，和廣大公的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。家屬的支持是分不開的。b.b.這個(gè)縣有這個(gè)縣有3030多所中小學(xué)。多所中小學(xué)。 7優(yōu)制課程概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）中間不能打頓號(hào)。） 例：例：a.看上去十七八歲，一副看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。小河對(duì)岸三四里外是淺山。 8優(yōu)制課程五

5、、多個(gè)五、多個(gè)(3(3個(gè)及以上個(gè)及以上) )引號(hào)和書名號(hào)引號(hào)和書名號(hào)并用，并用，中間不用頓號(hào)。中間不用頓號(hào)。例：例：a a、“大宅子大宅子”“”“魚翅魚翅”“”“鴉鴉片片”“”“煙燈和煙槍煙燈和煙槍”分別比喻什么分別比喻什么? ?b b、客至旅夜書懷登岳陽(yáng)樓、客至旅夜書懷登岳陽(yáng)樓都是杜甫后期的律詩(shī)代表作品。都是杜甫后期的律詩(shī)代表作品。9優(yōu)制課程 六、并列詞語(yǔ)中六、并列詞語(yǔ)中“和和” “及及”“”“或或” 等等連詞，連詞連詞，連詞前前不帶頓。不帶頓。例：各級(jí)政府、人民團(tuán)體和社會(huì)各方面都例：各級(jí)政府、人民團(tuán)體和社會(huì)各方面都要按要求開展工作。要按要求開展工作。七、并列詞語(yǔ)中帶七、并列詞語(yǔ)中帶“啊啊”

6、“”“哇哇”“”“呀呀”等語(yǔ)等語(yǔ)氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。例：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的水果品種極其豐富，如西例：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀真可謂真可謂應(yīng)有盡有??！應(yīng)有盡有??！10優(yōu)制課程一、大并套小并，大并逗，小并頓。一、大并套小并，大并逗，小并頓。二、并列謂和并列補(bǔ)，中間不打頓打逗。二、并列謂和并列補(bǔ)，中間不打頓打逗。三、集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。三、集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。五、多個(gè)引號(hào)書名號(hào)并用，中間不插頓。五、多個(gè)引號(hào)書名

7、號(hào)并用，中間不插頓。六、并列詞語(yǔ)中用六、并列詞語(yǔ)中用“和和” “及及”“”“或或” 等等連詞，連詞前不帶頓。連詞，連詞前不帶頓。七、并列詞語(yǔ)中帶七、并列詞語(yǔ)中帶“啊啊”“”“哇哇”“”“呀呀”等等語(yǔ)氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。語(yǔ)氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。課堂練習(xí)課堂練習(xí)這瓷器看上去有五、六百年的歷史了。這瓷器看上去有五、六百年的歷史了。（0808江西卷）國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法江西卷）國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰吸食和注射毒

8、品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。規(guī)定。概數(shù)的中間不用頓號(hào)，概數(shù)的中間不用頓號(hào)，也不用逗號(hào)。也不用逗號(hào)。如果大的并列詞語(yǔ)中還有小的如果大的并列詞語(yǔ)中還有小的并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號(hào)。頓號(hào)。12優(yōu)制課程觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。上一個(gè)名。（0909山東卷）山東卷）“陸資入臺(tái)陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形式下，更需要兩岸攜手、當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形式

9、下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。共渡難關(guān)。連詞前面不能用頓號(hào)連詞前面不能用頓號(hào)“需要攜手需要攜手”和和“共渡難共渡難關(guān)關(guān)”是兩個(gè)句子，故將頓是兩個(gè)句子，故將頓號(hào)改成逗號(hào)號(hào)改成逗號(hào)13優(yōu)制課程我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很多的發(fā)展。和新聞出版業(yè)有了很多的發(fā)展。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個(gè)縣。個(gè)縣。并列詞語(yǔ)中用并列詞語(yǔ)中用“和和” “及及”“”“或或” 等連詞，連詞等連詞，連詞前不帶頓。前不帶頓。互相包含的成分之間不用互相包含的成分之間不用頓號(hào)，也不用逗號(hào)。頓號(hào)，也不用逗號(hào)。14優(yōu)制課程男、女、老、少都

10、很喜歡收看湖南衛(wèi)視。男、女、老、少都很喜歡收看湖南衛(wèi)視。集合詞語(yǔ)中間不插進(jìn)頓號(hào)，如：師生集合詞語(yǔ)中間不插進(jìn)頓號(hào)，如：師生員工、中小學(xué)生、科學(xué)技術(shù)、沉著勇員工、中小學(xué)生、科學(xué)技術(shù)、沉著勇敢。敢。15優(yōu)制課程二、分號(hào)的使用二、分號(hào)的使用n作用：用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、作用：用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)例舉的各部分之間的停頓。分項(xiàng)例舉的各部分之間的停頓。16優(yōu)制課程考查情況考查情況n1 1、簡(jiǎn)單分句之間誤用分號(hào)、簡(jiǎn)單分句之間誤用分號(hào)n2 2、句中沒有逗號(hào)卻直接用分號(hào)、句中沒有逗號(hào)卻直接用分號(hào)n3 3、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)、分項(xiàng)列

11、舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)n4 4、分項(xiàng)列舉里余指代詞、分項(xiàng)列舉里余指代詞“等等等等”前也要前也要用分號(hào)用分號(hào)n5 5、非并列關(guān)系的多重復(fù)句中分號(hào)使用非并列關(guān)系的多重復(fù)句中分號(hào)使用。17優(yōu)制課程1、簡(jiǎn)單分句不用分號(hào)用逗號(hào)、簡(jiǎn)單分句不用分號(hào)用逗號(hào)例：“畫人畫鬼”，指聊齋志異的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。簡(jiǎn)單分句，分句間簡(jiǎn)單分句，分句間用逗號(hào)，不用分號(hào)。用逗號(hào)，不用分號(hào)。將分號(hào)改成逗號(hào)。將分號(hào)改成逗號(hào)。18優(yōu)制課程2 2、并列分句內(nèi)有逗才能分、并列分句內(nèi)有逗才能分例： （0404山東卷）一方面是旅游路線老化、山東卷）一方面是旅游路線老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、接待率不足；

12、另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開放旅游經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開放旅游面臨的兩大難題。面臨的兩大難題。 并列分句內(nèi)部有了并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句之間才逗號(hào)，分句之間才用分號(hào)。將分號(hào)改用分號(hào)。將分號(hào)改成逗號(hào)。成逗號(hào)。19優(yōu)制課程3 3、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào) 例：農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、例：農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平，二、自己不要辦事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太飽，三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。吃得太飽，三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)，分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)，將兩個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)，最后將兩個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)

13、，最后一條完了用句號(hào)。一條完了用句號(hào)。20優(yōu)制課程4 4、分項(xiàng)列舉里余指代詞、分項(xiàng)列舉里余指代詞“等等等等”前也前也要用分號(hào)要用分號(hào)例：中國(guó)謎語(yǔ)具有許多特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)固例：中國(guó)謎語(yǔ)具有許多特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強(qiáng)，引人入定，形式靈活；二是趣味性強(qiáng)，引人入勝；三是文學(xué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)。等等。勝；三是文學(xué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)。等等。分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞“等等等等”，代表未說出的并列部，代表未說出的并列部分，在分，在“等等等等”的前邊也要用分的前邊也要用分號(hào)。將句號(hào)改成分號(hào)。號(hào)。將句號(hào)改成分號(hào)。21優(yōu)制課程5 5、非并列關(guān)系、非并列關(guān)系( (如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果

14、關(guān)系等如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等) )的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。也用分號(hào)。 例：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分例：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)與被選況、居住期限，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。利的人除外。22優(yōu)制課程分號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)分號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)n1 1、簡(jiǎn)單分句不用分號(hào)用逗號(hào)、簡(jiǎn)單分句不用分號(hào)用逗號(hào)n2 2、并列分句內(nèi)有逗才能分、并列分句內(nèi)有

15、逗才能分n3 3、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)n4 4、分項(xiàng)列舉里余指代詞、分項(xiàng)列舉里余指代詞“等等等等”前也要前也要用分號(hào)用分號(hào)n5 5、非并列關(guān)系、非并列關(guān)系( (如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等等) )的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。間，也用分號(hào)。23優(yōu)制課程課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1、（、（0606江西卷）詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究江西卷）詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。并列分句內(nèi)的停頓用分號(hào)

16、。并列分句內(nèi)的停頓用分號(hào)。（已滿足先逗號(hào)后分號(hào)的條件）（已滿足先逗號(hào)后分號(hào)的條件）24優(yōu)制課程2、農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。等等。飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。等等。分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞“等等等等”，代表未說出的并列部，代表未說出的并列部分，在分，在“等等等等”的前邊也要用分的前邊也要用分號(hào)。將句號(hào)改成分號(hào)。號(hào)。將句號(hào)改成分號(hào)。25優(yōu)制課程考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講1.1.第一注意無疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。第一注意無疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。（有些

17、句子的局部雖然帶上疑問詞（句），（有些句子的局部雖然帶上疑問詞（句），但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，疑問詞（句）但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，疑問詞（句）僅僅作為這個(gè)陳述句的某個(gè)成分，這樣的句僅僅作為這個(gè)陳述句的某個(gè)成分，這樣的句子就不能打問號(hào)。）子就不能打問號(hào)。） 三、句號(hào)的使用三、句號(hào)的使用例：例：a.誰都不知道他叫什么。誰都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。木將怎么辦。26優(yōu)制課程2.2.句號(hào)與引號(hào)的綜合使用句號(hào)與引號(hào)的綜合使用 作用：標(biāo)示行文中直接引用的話、需要著重作用：標(biāo)示行文中直接引用的話、需要著重論述的對(duì)象、具有特殊含義的詞語(yǔ)等。論述的對(duì)象、具有特殊含義的詞語(yǔ)等?？疾榍闆r：引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)的位置?？疾榍闆r：引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)的位置。27優(yōu)制課程（1 1）直接、完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。）直接、完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。例：李老師教導(dǎo)他學(xué)生說：例：李老師教導(dǎo)他學(xué)生說：“一定要采取實(shí)事一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知。要強(qiáng)不知以為知?！?引文