教案DNA是主要的遺傳物質(zhì)

1、“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”教案 一、設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課程理念，本節(jié)課以“學(xué)生重在自主學(xué)習(xí)，教師重在引導(dǎo)”的設(shè)計(jì)理念，切實(shí)落實(shí)主體性教學(xué)，提高學(xué)生的自主能力，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。二、教材分析1.地位和作用“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”一節(jié)是新課標(biāo)教材人教版必修2第3章第1節(jié)的內(nèi)容，是在前面學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用)、闡明了染色體在前后代遺傳中所起的聯(lián)系作用、分析了染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。在相當(dāng)長的時(shí)間里，人們一直把蛋白質(zhì)作為遺傳物質(zhì)，那么，遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)呢？教材在此埋下伏筆，然后通過經(jīng)典實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)體系上

2、體現(xiàn)了人們對科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)過程和方法，是進(jìn)行探究式教學(xué)的極佳素材。在教學(xué)中，通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，妙用科學(xué)史實(shí)例，把知識(shí)的傳授過程優(yōu)化成一個(gè)科學(xué)的探究過程，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，從而滲透科學(xué)方法教育。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。教學(xué)難點(diǎn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。三、教學(xué)目標(biāo) 1知道肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所采用的方法，理解其結(jié)論。2理解能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路， 四、教學(xué)模式 “引導(dǎo)探究”教學(xué)模式流程: 設(shè)疑導(dǎo)入引導(dǎo)探索歸納總結(jié) 隨堂檢測五、教學(xué)過程與點(diǎn)評（一）設(shè)疑導(dǎo)入多媒體展示商品條形碼。請同學(xué)們說一說在哪些地方見到

3、這些條形碼，它們有什么作用？從而引導(dǎo)學(xué)生思考：在生物體內(nèi)，有沒有類似商品條形碼這樣隱含著生命信息的“條形碼”呢？它在哪里？又是如何傳遞的？聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情景，以此來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。（二）引導(dǎo)探索1）.以對遺傳物質(zhì)的早期推測引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生沿著科學(xué)家的探索歷程學(xué)習(xí)內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)的自主完成填空。2）教師用多媒體展示肺炎雙球菌的形態(tài)和轉(zhuǎn)化過程，并提出問題分組討論：1、第三組實(shí)驗(yàn)說明加熱殺死后的S型細(xì)菌還有致病能力嗎？2、前3組實(shí)驗(yàn)說明能使小鼠患敗血癥死亡的細(xì)菌是怎樣的？3、第4組小鼠死于什么??？體內(nèi)出現(xiàn)了哪種細(xì)菌？4第4組小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的S型細(xì)菌的來源： A：加熱殺死的S型細(xì)

4、菌復(fù)活了 B：活的R型轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌5、結(jié)合第1組實(shí)驗(yàn)，活的R型細(xì)菌會(huì)自發(fā)轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌嗎？6、由1、4組實(shí)驗(yàn)可知，促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)來自：A:活的R型菌 B: 加熱殺死的S型菌7艾弗里實(shí)驗(yàn)中只在第一組組中出現(xiàn)S型細(xì)菌,說明了什么? 8、艾弗里實(shí)驗(yàn)第三組組中DNA酶的作用是什么？3）教師對學(xué)生的討論后問題的解決情況逐一排查，在檢查學(xué)生對前六個(gè)問題的掌握情況時(shí)，總結(jié)格里菲思的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并引出艾弗里的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路，是將DNA與多糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、RNA分開，直接、單獨(dú)地觀察它們的作用。4）多媒體展示艾弗里實(shí)驗(yàn)過程并檢查最后兩個(gè)問題的掌握情況，之后共同得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（三）歸納總結(jié)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)（四）隨堂檢測多媒體展示練習(xí)題，學(xué)生當(dāng)堂完成，從而檢查學(xué)生掌握情況。做后布置課后作業(yè)教 案DNA是主要的遺傳物質(zhì)滑縣二中 肖鳳娟板書設(shè)計(jì)第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)一