七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)10章二元一次方程組單元過關(guān)試題

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2、個(gè)位數(shù)字之差為1，設(shè)十位數(shù)字為 ，個(gè)位數(shù)字為 ，那么用方程組表示上述語言為 。9、梯形的面積為25平方厘米，高為5厘米，它的下底比上底的2倍多1厘米，那么梯形的上底和下底長分別為 。10、寫出一個(gè)二元一次方程，使其滿足 的系數(shù)是大于2的自然數(shù)， 的系數(shù)是小于-3的整數(shù)，且 是它的一個(gè)解。 。3選擇每題3分，共30分11、在方程組 、 、 、 、 、 中，是二元一次方程組的有 A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)12、假如 是同類項(xiàng)，那么 、 的值是 A、 =-3， =2 B、 =2， =-3C、 =-2， =3 D、 =3， =-213、 是方程組 的解，那么 、 間的關(guān)系是 A、 B、 C

3、、 D、14、假設(shè)二元一次方程 ， ， 有公共解，那么 的取值為 A、3 B、-3 C、-4 D、415、6年前，A的年齡是B的3倍，如今A的年齡是B的2倍，那么A如今的年齡為 A、12 B、18 C、24 D、3016、假設(shè)方程組 的解滿足 =0，那么 的取值是 A、 =-1 B、 =1 C、 =0 D、 不能確定17、方程 是二元一次方程，那么 的取值為 A、 0 B、 -1 C、 1 D、 218、解方程組 時(shí)，一學(xué)生把 看錯(cuò)而得 ，而正確的解是 那么 、 、 的值是 A、不能確定 B、 =4， =5， =-2C、 、 不能確定， =-2 D、 =4， =7， =219、當(dāng) 時(shí)，代數(shù)式

4、的值為6，那么當(dāng) 時(shí)這個(gè)式子的值為 A、6 B、-4 C、5 D、120、9、甲、乙兩人練習(xí)跑步，假如乙先跑10米，那么甲跑5秒就可追上乙;假如乙先跑2秒，那么甲跑4秒就可追上乙，假設(shè)設(shè)甲的速度為 米/秒，乙的速度為 米/秒，那么以下方程組中正確的選項(xiàng)是 A、 B、 C、 D、三、解方程組每題5分，共20分1、 2、3、 4、四、列方程組解決實(shí)際問題：每題6分，共24分1、王大伯承包了25畝土地，今年春季改種茄子和西紅柿兩種大棚蔬菜，用去了44000元。其中種茄子每畝用了1700元，獲純利2400元;種西紅柿每畝用了1800元，獲純利2600元。問王大伯一共獲純利多少元?2、小明用8個(gè)一樣大的

5、矩形長acm，寬bcm拼圖，拼出了如圖甲、乙的兩種圖案：圖案甲是一個(gè)正方形，圖案乙是一個(gè)大的矩形;圖案甲的中間留下了邊長是2cm的正方形小洞.求a+2b2-8ab的值.3、有黑白兩種小球各假設(shè)干只，且同色小球的質(zhì)量均一樣，在如下圖的兩次稱量中天平均恰好平衡，假設(shè)每只砝碼的質(zhì)量均為5克，那么每只黑球和白球的質(zhì)量各是多少克?4、在社會(huì)理論活動(dòng)中，某校甲、乙、丙三位同學(xué)一同調(diào)查了頂峰時(shí)段北京的二環(huán)路、三環(huán)路、四環(huán)路的車流量每小時(shí)通過觀測點(diǎn)的汽車車輛數(shù)，三位同學(xué)匯報(bào)頂峰時(shí)段的車流量情況如下：甲同學(xué)說：二環(huán)路車流量為每小時(shí)10000輛“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的

6、學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之

7、意根本一致。乙同學(xué)說：四環(huán)路比三環(huán)路車流量每小時(shí)多2019輛丙同學(xué)說：三環(huán)路車流量的3倍與四環(huán)路車流量的差是二環(huán)路車流量的2倍課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。請(qǐng)你根據(jù)他們所提供的信息，求出頂峰時(shí)段三環(huán)路、四環(huán)路的車流量各是多少?家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好