國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)(?？?

1、一、評(píng)審指標(biāo)說(shuō)明二、評(píng)審指標(biāo)內(nèi)涵家精品課程評(píng)審指標(biāo)（ 高職高專， 2007 ）二年四月一、評(píng)審指標(biāo)說(shuō)明1. 本評(píng)審指標(biāo)根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 （教高 200616 號(hào)）和教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知 （教高 20031 號(hào)）精神制定。2.2007 年度高職高專國(guó)家精品課程評(píng)審側(cè)重專業(yè)領(lǐng)域課程，同時(shí)兼顧職業(yè)化特色鮮明的基礎(chǔ)理論課程。本評(píng)審指標(biāo)主要針對(duì)專業(yè)課程，特別是含有實(shí)踐環(huán)節(jié)的專業(yè)課程制定。其他課程可參照?qǐng)?zhí)行。3 . 精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。高職高專精品課程要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出

2、職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)高職高專的辦學(xué)定位；特別是專業(yè)課程要以崗位分析和具體工作過(guò)程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程。課程設(shè)置合理，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范、輻射作用。4 .高職高專精品課程的評(píng)審要體現(xiàn)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的方向：內(nèi)容選取。根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容；鼓勵(lì)與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程。專業(yè)課程要特別重視實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）在高技能人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用，體

3、現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。教學(xué)方法與手段。鼓勵(lì)工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)特別是實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。5 . 本指標(biāo)采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法， 以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。 評(píng)審方案分為綜合評(píng)審與特色及政策支持兩部分， 采用百分制記分，其中綜合評(píng)審占 80% ，特色及政策支持項(xiàng)占20% 。6 .總分計(jì)算：M= EKiMi,其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2, Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。、評(píng)審指標(biāo)內(nèi)涵一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值

4、 (M)評(píng)價(jià)等級(jí)(Ki)ABCDE1.00.80.60.40.2教 學(xué) 內(nèi) 容25 分1-1課程內(nèi)容內(nèi)容設(shè) 計(jì)與組 織安排根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，以必 需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)職業(yè)道德 培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。專業(yè)課要以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載 體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，合理設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。201-2教材及相關(guān)資 料教學(xué)資 源建設(shè)選用優(yōu)秀教材。積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化工作。5教學(xué) 方法 與 手段25 分2-1教學(xué) 設(shè)

5、計(jì)教學(xué)理 念與教 學(xué)設(shè)計(jì)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法 和教學(xué)評(píng)價(jià)。探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn) 一體化的教學(xué)模式。102-2教學(xué) 方法多種教 學(xué)方法 的使用能夠因材施教，靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐；開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā) 展。92-3教學(xué) 手段信息技 術(shù)的應(yīng) 用恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，充分使用虛擬工 廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)手段，取得實(shí)效。32-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資 源建 設(shè)、網(wǎng) 絡(luò)教學(xué) 硬件環(huán) 境和軟 件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能經(jīng)常更新

6、；運(yùn)行機(jī)制良好；在教學(xué) 中確實(shí)發(fā)揮了積極作用。3教 學(xué) 隊(duì) 伍3-1主講教師教師風(fēng) 范、教 學(xué)和專 業(yè)技能 水平主講教師師德好、事業(yè)心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行 業(yè)動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)實(shí)施過(guò)程注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)特色突出， 專業(yè)技能水平高。專業(yè)教師具有f企業(yè)經(jīng)歷和行業(yè)影響力。515分3-2教學(xué) 隊(duì)伍 結(jié)構(gòu) 及整 體素 質(zhì)“雙師 型”結(jié) 構(gòu)、專 兼職比 例及整 體素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)。專任教師中 “雙師”型教師的 比例、專業(yè)教師中來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師的比例均較合理。 根據(jù)課 程需要配備輔導(dǎo)教師。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的

7、教師專業(yè)素質(zhì)較高。73-3教學(xué)改革 與實(shí)踐教學(xué)成 果與實(shí) 踐承擔(dān)有省部級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目。有省部級(jí)以上教學(xué)成果或獲 得過(guò)相應(yīng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)改革有創(chuàng)意，通過(guò)對(duì)外技術(shù)服務(wù)與合作，促 進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)踐，成效明顯。3四實(shí) 踐 教 學(xué)20 分4-1實(shí)踐教學(xué) 條件實(shí)踐教 學(xué)環(huán)境 的先進(jìn) 性與開 放性實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求。以具有裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享 的高水平生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為依托，進(jìn)行開放式教學(xué)。能夠有效利用教 學(xué)儀器設(shè)備創(chuàng)造性地開展內(nèi)容先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。84-2實(shí)踐 教學(xué)內(nèi) 容實(shí)踐活 動(dòng)與學(xué) 生實(shí)踐 能力培 養(yǎng)系統(tǒng)考慮實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的作用,根據(jù)高技能人才的培養(yǎng) 要求，設(shè)計(jì)和更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)融學(xué)習(xí)過(guò)程于工作過(guò)程中的職 業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，效果良好。12五教 學(xué) 效 果5-1同行 及校 內(nèi)督 導(dǎo)組 評(píng)價(jià)校外專 家及校 內(nèi)督導(dǎo) 組評(píng)價(jià) 和聲譽(yù)證明材料真實(shí)可信，評(píng)價(jià)優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。315分5-2錄像資料評(píng)價(jià)課堂實(shí) 錄講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；善于設(shè)計(jì)情景，啟迪學(xué)生思考、 聯(lián)想。實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)合理，效果好。45-3學(xué)生 評(píng)教學(xué)生評(píng) 價(jià) 意見學(xué)生評(píng)價(jià)材料真實(shí)可靠，結(jié)果優(yōu)良。