七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根練習(xí)題

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根練習(xí)題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根練習(xí)題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根練習(xí)題含答案6.1平方根練習(xí)題1.判斷題1-0.01是0.1的平方根. 2-52的平方根為-5. 30和負(fù)數(shù)沒有平方根. 4因?yàn)?的平方根是 ,所以 = . 5正數(shù)的平方根有兩個(gè)，它們是互為相反數(shù). 6-2-3的立方根是- .7 一定是a的三次算術(shù)根.8假設(shè)一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)一定是零.9 .2.選擇題1以下各數(shù)中沒有平方根的數(shù)是 A.-23 B.3-3 C.a0 D.-a2+12 等于 A.a B.-a C.a D.以上答案都不對(duì)3假如aa0

2、的平方根是m，那么 A.a2=m B.a=m2 C. =m D. =m4假設(shè)正方形的邊長(zhǎng)是a,面積為S，那么 A.S的平方根是a B.a是S的算術(shù)平方根C.a= D.S=3.填空題1假設(shè)9x2-49=0,那么x=_.2假設(shè) 有意義，那么x范圍是_.3|x-4|+ =0,那么x=_,y=_.4假如a0,那么 =_, 2=_.5假設(shè)a0，那么 -3=_.6假設(shè)a2=1，那么 =_.7的5次方根是_.8假設(shè) ，那么a_.9-0.008的立方根的平方等于_.4. 求以下各式中的x.18x3+27=0;2x4-5= ;3x+23+1= ;4x-13=- .5.一個(gè)正方形ABCD的面積是4a2 cm2,點(diǎn)

3、E、F、G、H分別為正方形ABCD各邊的中點(diǎn)，依次連結(jié)E、F、G、H得一個(gè)正方形.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。1求這個(gè)正方形的邊長(zhǎng).唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，

4、乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2求當(dāng)a=2 cm時(shí)，正方形EFGH的邊長(zhǎng)大約是多少厘米?準(zhǔn)確到0.1cm唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)