七年級數(shù)學(xué)上冊第二次月考試題(新人教版)

1、.七年級數(shù)學(xué)上冊第二次月考試題新人教版以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學(xué)上冊第二次月考試題新人教版，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)上冊第二次月考試題新人教版一、 選擇題每題3分，共30分1、 - 的倒數(shù)是 .A.2 B. C.- D.-22、2019年5月19日，國家××局特別發(fā)行萬眾一心 ，抗擊非典郵票，收入全部捐贈給衛(wèi)生部門，用以支持抗擊非典斗爭，其郵票發(fā)行量為12500000枚，用科學(xué)記數(shù)法表示正確的選項(xiàng)是 .A.1.2510 枚 B.1.2510 枚C.1.2510 枚 D.1.2510 枚3、以下各組數(shù)中，互為相反數(shù)的是 .A.2與 B.- 12與1

2、 C.- 1與- 12 D.2與| -2|4、以下說法正確的選項(xiàng)是 .A.符號不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)B.有理數(shù)分為正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)C.兩數(shù)相加，和一定大于任何一數(shù)D.所有有理數(shù)都能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示5、4604608取近似值,保存三個(gè)有效數(shù)字,結(jié)果是 A.4.6010 B.4600000 C.4.6110 D.4.605106、小王利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算程序，輸入和輸出的數(shù)據(jù)如下表：輸入 1 2 3 4 5輸出那么，當(dāng)輸入數(shù)據(jù)是8時(shí)，輸出的數(shù)據(jù)是 第一頁A. B. C. D.7、| a |=3，| b |=5，且ab0，那么a+b的值等于 .A.8 B.-2 C.8或-8 D.2或-28、某

3、種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中，每20分鐘分裂一次一個(gè)分裂為兩個(gè)經(jīng)過3小時(shí)，這種細(xì)菌由1個(gè)可繁殖成 .A.511個(gè) B.512個(gè) C.1023個(gè) D.1024個(gè)9、：|a |=1，|b |=2，|c |=3， 且a c，那么 = .A.16 B.0 C.4或 0 D.3610、某班學(xué)生在頒獎(jiǎng)大會上得知該班獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況如下表：該班共有28人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中只獲得兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的共有13人，那么該班獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的一位同學(xué)可獲得的獎(jiǎng)勵(lì)為 .A.3項(xiàng) B.4項(xiàng) C.5項(xiàng) D.6項(xiàng)二、填空題每題4分，共32分11、在數(shù)軸上，與表示- 1的點(diǎn)間隔 為2的所有數(shù)是_;12、假如一個(gè)數(shù)的倒數(shù)等于本身，那么這個(gè)數(shù)是_，假如一個(gè)數(shù)

4、的相反數(shù)等于本身，這個(gè)數(shù)是_，假如一個(gè)數(shù)的平方等于本身，這個(gè)數(shù)是_，假如一個(gè)數(shù)的立方等于本身，這個(gè)數(shù)是_;13、某地氣溫不穩(wěn)定,開場是6,一會兒升高了4,再過一會兒又下降了11, 這時(shí)氣溫是 ;14、平方等于25的數(shù)是_，絕對值等于3的數(shù)是_;15、在數(shù)軸上，A點(diǎn)表示-2，B點(diǎn)表示10，C點(diǎn)是線段AB的一個(gè)三等分點(diǎn)，那么C點(diǎn)表示的數(shù)是_或_ ;16、你喜歡吃拉面嗎?拉面館的師傅，用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)幾次，就把這根很粗的面條拉成了許多細(xì)的第二頁第一次捏合 第二次捏合 第三次捏合這樣到第五次捏合時(shí)，是 _ 根面條;17、定義新運(yùn)算：我們定義 =ad-bc，例

5、如： =25-34=-2，那么 _ 填最后的結(jié)果;18、探究數(shù)字黑洞：黑洞原指非常奇怪的天體，它體積小，密度大，吸引力強(qiáng)，任何物體到了它那里都別想再爬出來.無獨(dú)有偶，數(shù)字中也有類似的黑洞，滿足某種條件的所有數(shù)，通過一種運(yùn)算，都能被它吸進(jìn)去，無一能逃脫它的魔掌.譬如：任意找一個(gè)3的倍數(shù)的數(shù)，先把這個(gè)數(shù)的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都立方，再相加，得到一個(gè)新數(shù)，然后把這個(gè)新數(shù)的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字再立方、求和，重復(fù)運(yùn)算下去，就能得到一個(gè)固定的數(shù)T= _ ，我們稱它為數(shù)字黑洞.三、解答題共88分19、計(jì)算每題3分，共6分1 220、計(jì)算每題4分，共8分1-10+8-2 -4-321、8分遵義高速公路養(yǎng)護(hù)小組，乘

6、車沿南北向公路巡視維護(hù)，假如約定向北為正，向南為負(fù)，當(dāng)天的行駛記錄如下單位：千米+17，-9，+7，-15，-3，+11，-6，-8，+5，+161養(yǎng)護(hù)過程中，最遠(yuǎn)處離出發(fā)點(diǎn)_千米;2養(yǎng)護(hù)小組最后到達(dá)的地方在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向?距出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)?3假設(shè)汽車耗油量為0.5L/km，那么這次養(yǎng)護(hù)共耗油多少升?22、10分某股民上星期六買進(jìn)某公司股票1000股，每股27元，下表為本周內(nèi)每日該股票的漲跌情況：單價(jià)：元星期 一 二 三 四 五 六每股漲跌與前一天比較 +4 +4.5 -1 -2.5 -6 +21星期三收盤時(shí)，每股是_元?2本周內(nèi)最高價(jià)是每股_元，最低價(jià)是每股_元;3該股民買進(jìn)股票時(shí)付了0.15

7、%的手續(xù)費(fèi)，賣出時(shí)需付成交額0.15%的手續(xù)費(fèi)和0.1%的交易稅，假如他一直觀望到星期六才將股票全部賣出，請算算他本周的收益如何?23、10分：a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，x的絕對值是3，求：代數(shù)式a+b-4cdx+5x2的值24、10分由地理知識可知：各地的氣溫受海拔高度的影響，海拔每升高100米，氣溫就下降0.6，現(xiàn)重慶的海拔高度約為260米，峨眉山的海拔高度約為3100米，那么當(dāng)重慶氣溫為28時(shí)，峨眉山山頂?shù)臍鉁貫槎嗌?計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到個(gè)位25、10分根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問題：1 請你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置，分別寫出它們所表示的有理數(shù)A： _ B： _ ;2觀察數(shù)軸，與點(diǎn)

8、A的間隔 為4的點(diǎn)表示的數(shù)是： ;3假設(shè)將數(shù)軸折疊，使得A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，那么B點(diǎn)與數(shù) _ 表示的點(diǎn)重合; 來源:4假設(shè)數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的間隔 為2019M在N的左側(cè)，且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過3中折疊后互相重合，那么M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是：M: _ _ N: _ .26、12分填空每空2分1觀察如下的圖形第38個(gè)圖形是什么顏色? 填陰影或空白;第19個(gè)圖形是_邊形;2一張長方形桌子可坐6人，按以下方式講桌子拼在一起。2張桌子拼在一起可坐 人，3張桌子拼在一起可坐 人，n張桌子拼在一起可坐 _ 人;一家餐廳有40張這樣的長方形桌子，按照上圖方式每5張桌子拼成1張大桌子，那么40張桌子可拼成8

9、張大桌子，共可坐 人;假設(shè)在中，改成每8張桌子拼成1張大桌子，那么共可坐 _ 人.第七頁27、14分，如圖：A、B分別為數(shù)軸上的兩點(diǎn)，A點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為-20，B點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為100.1AB中點(diǎn)M對應(yīng)的數(shù)是_;2分2現(xiàn)有一只電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā)，以6個(gè)單位長度/秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā)，以4個(gè)單位長度/秒的速度向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的C點(diǎn)相遇， C點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)是多少?4分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考

10、官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。3假設(shè)當(dāng)電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā)時(shí)，以6個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā)，以4單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng)，設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的D點(diǎn)相遇， D點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)是多少?4分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,