學(xué)校工作總結(jié)-亮點(diǎn)及特色工作

1、學(xué)校工作總結(jié)亮點(diǎn)及特色工作（ 精選多篇 ）第一篇：學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)西寧八中創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要， 它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍， 加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步。近年來， 我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的特色， 初步形成了以本地文化資源為依托， 促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：（一）十分鐘思想教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：xx2： xx 為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是

2、班主任處理班級(jí)事務(wù)， 進(jìn)行班級(jí)管理， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性， 讓德育 “活” 起來、 “動(dòng)”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10 分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項(xiàng)目。具體內(nèi)容為：（2） 心橋成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系。通過 心橋 聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校溝通與思想。規(guī)定每 1周交流一次，

3、 家長與班主任、 任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。（3） 梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃， 形成教師成長鏈教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中， 我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合， 學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上， 為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。1、新教師三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培

4、訓(xùn)，通過沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式， 讓每一位新教師先 “入格” 再“入門” 爭取早日 “入道” ，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。2、青年教師目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)， 學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、 展示的平臺(tái)， 通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。3、經(jīng)驗(yàn)教師分類推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色

5、展示活動(dòng)。 優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)， 使教師們互相學(xué)習(xí)， 取長補(bǔ)短， 進(jìn)一步形成、 完善和升華自己的教學(xué)特色。4、 頂尖教師個(gè)性舞臺(tái)， 特長展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫展， 王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等， 讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用， 提高知名度， 為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)西寧八中小班化教育 課題 （二期） 的要求， 結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀， 提出了 “ 35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10

6、”即 35分鐘授課， 至少 10分鐘課堂檢測(cè)） 、“六個(gè)十” （一節(jié)課 10 人次提問或回答問題， 10 人作業(yè)檢查，10人次課堂展示， 10分鐘課堂練習(xí)，課后 10人作業(yè)面批， 10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、 “六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“ 35+10”課堂教學(xué)模式、 “六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開。20xx 年中考， 證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)

7、校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。為解決西寧八中小班化教育課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成” 的問題， 學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展運(yùn)用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng) 課題研究， 課題開展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用， 對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。（六）特色校園文化建設(shè)學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、 教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善， 還著力重塑了校園文化。自 20xx 年起，著力開展“書香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作

8、了以“知識(shí)、青春、成長、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻， 制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道， 利用長廊展板和宣傳欄， 大力營造書香氛圍。 為了確保師生讀書活動(dòng)的實(shí)效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀” 、 “班子成員共讀” ，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。一草一木散發(fā)著勃勃的生氣， 一字一畫折射出文明的光芒， 讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定不移的信念。20xx.12.15第二篇：小學(xué)特色亮點(diǎn)工作總結(jié)何家溝小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

9、工作情況匯報(bào)我校自 20xx 年開展以來，要求全體師生參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、 成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。 同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。 學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查， 使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情學(xué)校充分利用教室的 （ 感謝訪問： ） 空間和角落，用詩文、詩畫及名言佳句裝點(diǎn)教室墻壁。 懸掛學(xué)生的詩文書法作品， 舉行書法比賽。 教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色， 重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營造濃厚的誦讀氛圍。二、科學(xué)整合

10、安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作， 結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排， 堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20 分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。 即每天利用晨誦時(shí)間， 檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度， 總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)， 更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效為了提高學(xué)生誦讀的積極性， 避免單調(diào)枯燥的背誦， 學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、 詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式； 有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還舉行

11、“讀給父母聽”活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既 鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。 四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 因此， 學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。 如在音樂課歌曲賞析過程中， 播放兒童喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“詩歌朗誦會(huì)” 、 “晨誦展示” 、 “詩配畫”比賽等。特別我校 校本課程開發(fā)小組，編訂了我校的校本課程每日一誦向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄， 培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣， 指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法，提高學(xué)生的賞析能力，并定期進(jìn)行測(cè)評(píng)，在校園中

12、營造了濃厚的書香氣息。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后， 學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。 首先是閱讀能力的提高。 學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)， 形成了良好的語感， 對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。 其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面也得到擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富， 而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。 從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步?！敖?jīng)典浸潤人生， 書香伴我成長” 。 經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作

13、，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。X X小學(xué)二。一四年十一月第三篇： 20xx 年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)20xx 年，我校圍繞教育局開學(xué)工作安排會(huì)議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書，深入開展了多項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的城關(guān)區(qū)教育教學(xué)管理辦法匯編開展我校“教育質(zhì)量管理” ，談起亮點(diǎn)工 作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學(xué)校受災(zāi)過渡，讓局領(lǐng)導(dǎo)操心，兄弟學(xué)校受 累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教 育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法， 在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)

14、方面有了明顯提高。一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理再學(xué)彼得圣吉博士第五項(xiàng)修煉，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè) 有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的， 人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也 把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，就要教師愛學(xué)、 樂學(xué)，愛教、樂教。努力構(gòu)建陽光教師、智慧學(xué)者，這需要多方 面的政治思想工作，同時(shí)也體現(xiàn).了我們校本教研培訓(xùn)的實(shí)效性。我校在去年教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本， 研究學(xué)習(xí)校本理念的專題會(huì)， 老師 們把“基于

15、學(xué)校” “為了學(xué)?！?“發(fā)展學(xué)?！比齻€(gè)要義深入教研培 訓(xùn)中。如：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的“班級(jí)管理論壇” （全體教師參與，人人去談班級(jí)管理的問題和方法， 班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商， 使全校教師都成 為每一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管， 改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀， 產(chǎn)生了 “六部一角制”實(shí)行 “長官制度”等好的班級(jí)管理方法） 。“教師師德演講會(huì)”、“ 教師心理座談會(huì)” （ 領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了 淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對(duì)策講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)， 從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)， 用心理學(xué)駕馭課堂

16、教學(xué)， 提升教學(xué)藝術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)策研究， 較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生） 。同樣也根據(jù)教師提出的困惑， 在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討， 呈現(xiàn)教育的合力。一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評(píng)價(jià)、校長導(dǎo)評(píng)等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點(diǎn)成長，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理。我校在編教師24 人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包開啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙和閱讀欣賞 ，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究

17、性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設(shè)。二、以點(diǎn)帶面以面帶面管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法， 面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。 以面帶面卻是新收獲， 用一個(gè)面上的工作去帶動(dòng)其他幾個(gè)面的工作，效果卻也不錯(cuò)。如： 我校錢煥玉老師申報(bào)的央電教館課題 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究 實(shí)施兩年以來， 今年他們做出了調(diào)整。 每個(gè)課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作， 如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)課題跟蹤 ，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向， 同時(shí)管理課題相關(guān)資源 （網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息） ，然后完成課題文獻(xiàn)研究

18、報(bào)告 ，支撐課題根據(jù)最新動(dòng)態(tài)做成調(diào)整， 以保證課題研究的前瞻性。 還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對(duì)比試驗(yàn)研究，同時(shí)收集原始資料，形成評(píng)價(jià)對(duì)比，完成對(duì)比試驗(yàn)研究報(bào)告 ，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。這樣的方法在課題階段成果展示后， 逐漸成為我校我部門工作的有效藍(lán)本， 也成為了一種工作思路， 以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。 下一步我們考慮讓工作更加有 “度” 。（ 長度、寬度、高度，適度、密度、精度） 。三、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念本年度，我們針對(duì)我校家長實(shí)際，針對(duì)家長流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不高， 對(duì)教育理念和方法缺乏， 難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2>5的教育實(shí)際，

19、我們提出了這一理念。如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見” “家長簽名” “作業(yè)時(shí)間” 等信息。 在家長意見欄中提供 “書 寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長進(jìn)行 家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長進(jìn)行溝 通和方法的指導(dǎo)。在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂 中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生， 使課堂時(shí)間 倍化，效果比較好。下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大， 逐步探討并形成一些好的 做法和經(jīng)驗(yàn)。我校今年也取得了一些成績。學(xué)校在統(tǒng)測(cè)中取得了近幾.年來最好的成績，也被榮評(píng)為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對(duì)我們極

20、大的肯定和褒獎(jiǎng)，同時(shí)也提出了更高的要求。 教師們有多人獲 得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課圓的 周長獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀 獎(jiǎng)。學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中有一定的成績。我們會(huì)繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學(xué)校在過渡，我們 的工作不過度，工作不但不會(huì)過渡，還要更進(jìn)一步。第四篇：學(xué)校開展黨建工作中的特色亮點(diǎn)佐蓋曼瑪鄉(xiāng)學(xué)校開展黨建工作中特色亮占 八、二。一四年四月二十五日學(xué)校開展黨建工作中的特色亮點(diǎn)學(xué)校窗口單位為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中積極開展 “四個(gè)三” 和“四個(gè)四”行動(dòng)（一）實(shí)施提高服務(wù)水平“四個(gè)三”行動(dòng)。1 “三亮”行動(dòng)。 亮標(biāo)準(zhǔn)、 亮身份、 亮承諾。 推

21、行公開服務(wù)事項(xiàng)、工作流程，公示服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。采取佩戴黨徽和設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗等，亮出黨員身份，亮明崗位責(zé)任。 設(shè)置展示欄，公布承諾內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。 2比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績。對(duì)照市教育系統(tǒng)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型，開展“對(duì)標(biāo)定位” 、崗位練兵、技能比武，不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭當(dāng)行業(yè)“排頭兵” 。開展文明服務(wù)、誠信服務(wù)、廉潔服務(wù)、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽， 促進(jìn)服務(wù)態(tài)度明顯改善、 工作作風(fēng)顯著轉(zhuǎn)變。開展 “學(xué)校謀發(fā)展， 教師求創(chuàng)新” 活動(dòng)， 力爭成為解放教育思想、創(chuàng)新教育教學(xué)方法的時(shí)代先鋒和楷模。3 “三爭”行動(dòng)。一爭當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒。加大政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能的學(xué)習(xí)力度， 提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)服務(wù)能力

22、， 以良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣推動(dòng)服務(wù)能力和服務(wù)水平全面提升。 二爭當(dāng)師德先鋒。深入開展關(guān)愛學(xué)生，以良好的師德師風(fēng)，推動(dòng)為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。 三爭當(dāng)教學(xué)先鋒。 注重培育學(xué)生自主、 協(xié)作、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。4 “三評(píng)”行動(dòng)。群眾評(píng)議、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。不怕亮丑，敢于揭短，采取各種方式認(rèn)真做好個(gè)人自評(píng)。通過設(shè)置意見箱、網(wǎng)上投票等方式，接受服務(wù)對(duì)象即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋群眾意見，整改存在問題。 結(jié)合黨員自身特點(diǎn)和崗位實(shí)際， 開展自評(píng)、 互評(píng)，相互鼓勵(lì)、比學(xué)趕幫。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入調(diào)查研究，實(shí)事求是地肯定成績、指出存在問題，提出改進(jìn)意見，指明努力方向。（二）推行服務(wù)群眾“四個(gè)四”行動(dòng)。 1

23、推行陽光操作 “四公開” 。 聯(lián)系方式 （電話） 公開， 身份公開，承諾公開，要求公開。2推行承諾服務(wù)“四個(gè)好”即理論業(yè)務(wù)好，服務(wù)態(tài)度好，教學(xué)質(zhì)量好，群眾評(píng)議好。3 推行教育自律 “四不要” 即百問不煩， 百難不倒， 百責(zé)不諉，百事不欺。4推行責(zé)任管理“四制度” 。即限時(shí)辦結(jié)制，責(zé)任追究制，績效獎(jiǎng)懲制，群眾評(píng)議制。學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中破解難題的活動(dòng)積極開展 “千名教師進(jìn)萬家” 活動(dòng)和召開家長會(huì), 深入調(diào)查研究，對(duì)群眾提出的問題及困難逐條梳理，支委會(huì)研究解決。黨員發(fā)展中的“手拉手”幫扶教育（ 2+1、 1+1、 1+1）活動(dòng)兩名正式黨員幫扶一名預(yù)備黨員一名黨員幫扶一名非黨員一名預(yù)備黨員幫扶一名

24、非黨員思想教育中的“六個(gè)一”活動(dòng)：1、 講一次黨課； 2 、 上一堂法制課； 3、 舉辦一次黨團(tuán)活動(dòng)；4、組織一次政治理論學(xué)習(xí)；5 、開展一次談心活；6 組織一次關(guān)懷幫扶活動(dòng)。村級(jí)學(xué)校督查“四個(gè)五” ：“五進(jìn)” ： 進(jìn)校園進(jìn)教室進(jìn)食堂進(jìn)辦公室進(jìn)教職工宿舍 “五看” ：看環(huán)境看衛(wèi)生看管現(xiàn)狀看精神面貌看課堂教學(xué)“五查” ：查教案查作業(yè)查校務(wù)日志查管理資料查課程開設(shè)“五問” ：問校長問教室問學(xué)生問家長問群眾師德師風(fēng)建設(shè)中的四查：一是查職業(yè)道德， 看有無歧視、 侮辱和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行與舉止； 二查， 看有無不堅(jiān)守工作崗位， 遲到、 早退、曠工現(xiàn)象，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，上課敷衍塞責(zé)，

25、不批該學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象；三查課堂教學(xué)，看有無教案上課，教學(xué)中有無不利于教學(xué)的言行舉止， 課堂中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 教學(xué)順序是否流暢， 課堂中的各環(huán)節(jié)是否規(guī)范等活動(dòng)； 四查師德規(guī)范，看有無索要學(xué)生和家長的禮品、搞有償家教、私自辦班、濫征亂訂教輔讀物、亂收費(fèi)等現(xiàn)象，倡導(dǎo)教師和學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作，取得了良好的效果。校園安全建設(shè)中的“十個(gè)確保” ， “三個(gè)建立” ：一、確保學(xué)生安全二、確保運(yùn)動(dòng)安全三、確保勞動(dòng)安全四、確?；顒?dòng)安全五、確保學(xué)生飲食衛(wèi)生安全六、確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全七、確保消防安全八、重視管理失當(dāng)安全九、確保學(xué)校治安安全十、

26、確保住校生安全十一、建立安全與治安事故報(bào)告制度十二、建立安全教育制度。十三、建立安全與治安工作目標(biāo)責(zé)任制、考核、獎(jiǎng)懲等項(xiàng)制度。辦好人民滿意教育中的“一圍繞、二提高、三針對(duì)” ：即：圍繞如何辦好人民滿意教育；提高學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；針對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理中不足的問題，針對(duì)教師成長、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的問題，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師思想上存在的問題。第五篇：特色亮點(diǎn)工作成都市 xx 區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局 20xx 年度安全生產(chǎn)特色亮點(diǎn)工作 20xx 年，我局在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過全局干部職工的努力， 圓滿完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)， 其中部分工作取得了突出成績。一、安全生產(chǎn)工作成績突出受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市

27、安監(jiān)辦表揚(yáng)我區(qū)關(guān)于貫徹落實(shí)全市安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)暨工業(yè)園20xx （溫府發(fā)區(qū)安全監(jiān)管電視電話會(huì)議精神情況的報(bào)告57 號(hào)）受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo) （ 白剛副市長） 批示表揚(yáng) 1 次；我區(qū)“安全生產(chǎn)月”工作宣傳力度大、成效明顯，受到市安監(jiān)辦表揚(yáng)。二、創(chuàng)新認(rèn)可推廣國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)安全生產(chǎn)工作信息、 3篇； 四川省人民政府網(wǎng)站推廣、 報(bào)道我區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)做法 5 篇；成都市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站推廣我區(qū)安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作 17篇。三、安全生產(chǎn)宣傳報(bào)道成績顯著我區(qū)在全省率先探索煙花爆竹銷售連鎖經(jīng)營新模式， 實(shí)行 “專柜八統(tǒng)一”被成都商報(bào)刊登，先后又被新浪網(wǎng) 、 鳳凰網(wǎng)等多家主流網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載； 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)