學校工作總結(jié)-亮點及特色工作

1、學校工作總結(jié)亮點及特色工作（ 精選多篇 ）第一篇：學校亮點及特色工作總結(jié)學校亮點及特色工作總結(jié)西寧八中創(chuàng)建學校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要， 它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍， 加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。近年來， 我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的特色， 初步形成了以本地文化資源為依托， 促進學生自主全面發(fā)展的學校特色工作，具體總結(jié)如下：（一）十分鐘思想教育對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規(guī)定每天下午1：xx2： xx 為十分鐘思想教育時間，這段時間既是

2、班主任處理班級事務(wù)， 進行班級管理， 對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣為重點，努力增強德育工作的針對性和實效性， 讓德育 “活” 起來、 “動”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10 分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目。具體內(nèi)容為：（2） 心橋成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。進一步加強學校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系。通過 心橋 聯(lián)系本實現(xiàn)家校溝通與思想。規(guī)定每 1周交流一次，

3、 家長與班主任、 任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。（3） 梯隊培養(yǎng)計劃， 形成教師成長鏈教師定位培養(yǎng)的實施。在成功教師的打造中， 我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學校發(fā)展的結(jié)合， 學校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標基礎(chǔ)上， 為每位教師量身定進行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。1、新教師三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對新分配教師和調(diào)進的教師，從師德修養(yǎng)、學校教科研工作、教育教學常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進行培

4、訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式， 讓每一位新教師先 “入格” 再“入門” 爭取早日 “入道” ，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。2、青年教師目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養(yǎng)， 學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、 展示的平臺， 通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。3、經(jīng)驗教師分類推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展, 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學校還定期開展優(yōu)秀教師教學特色

5、展示活動。 優(yōu)秀教師教學特色展示會， 使教師們互相學習， 取長補短， 進一步形成、 完善和升華自己的教學特色。4、 頂尖教師個性舞臺， 特長展示對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展， 王乃菊個人教學風格研討等， 讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用， 提高知名度， 為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規(guī)要求。本年初，學校教務(wù)處、教研室根據(jù)西寧八中小班化教育 課題 （二期） 的要求， 結(jié)合學校發(fā)展的現(xiàn)狀， 提出了 “ 35+10”課堂教學模式（“35+10

6、”即 35分鐘授課， 至少 10分鐘課堂檢測） 、“六個十” （一節(jié)課 10 人次提問或回答問題， 10 人作業(yè)檢查，10人次課堂展示， 10分鐘課堂練習，課后 10人作業(yè)面批， 10人次學習輔導）教學要求，來規(guī)范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、 “六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進的措施，自此，“ 35+10”課堂教學模式、 “六個十”教學要求在我校全面推開。20xx 年中考， 證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學

7、校順利完成了課題既定的發(fā)展目標。（五）地區(qū)中小學聯(lián)動，共同提高。為解決西寧八中小班化教育課題（二期）的要求中“我校學生全部學習任務(wù)需在學校完成” 的問題， 學校班子又與南川地區(qū)兩所小學聯(lián)合開展學區(qū)教研，開展運用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng) 課題研究， 課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用， 對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。（六）特色校園文化建設(shè)學校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學校的校園環(huán)境、 教學設(shè)施進行改善， 還著力重塑了校園文化。自 20xx 年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作

8、了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻， 制作了教學樓學生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道， 利用長廊展板和宣傳欄， 大力營造書香氛圍。 為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀” 、 “班子成員共讀” ，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學習型校園。一草一木散發(fā)著勃勃的生氣， 一字一畫折射出文明的光芒， 讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。20xx.12.15第二篇：小學特色亮點工作總結(jié)何家溝小學經(jīng)典誦讀活動

9、工作情況匯報我校自 20xx 年開展以來，要求全體師生參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、 成果的展示及誦讀的評價。 同時加強誦讀的資料積累。 學校定期組織專人進行誦讀檢查， 使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學生誦讀熱情學校充分利用教室的 （ 感謝訪問： ） 空間和角落，用詩文、詩畫及名言佳句裝點教室墻壁。 懸掛學生的詩文書法作品， 舉行書法比賽。 教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色， 重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。二、科學整合

10、安排時間，確保誦讀活動扎實開展學校根據(jù)書香校園建設(shè)工作， 結(jié)合學校的作息時間安排， 堅持做到讓學生每天誦讀時間在20 分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。 即每天利用晨誦時間， 檢查學生的誦讀進度， 總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗， 更可以開展有趣的誦讀活動。三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效為了提高學生誦讀的積極性， 避免單調(diào)枯燥的背誦， 學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、 詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式； 有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還舉行

11、“讀給父母聽”活動，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既 鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學生誦讀的興趣。 四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程， 因此， 學校將此項活動滲透到各項教育活動中。 如在音樂課歌曲賞析過程中， 播放兒童喜歡的古詩新唱；在學校的“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目中，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目，例如“詩歌朗誦會” 、 “晨誦展示” 、 “詩配畫”比賽等。特別我校 校本課程開發(fā)小組，編訂了我校的校本課程每日一誦向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄， 培養(yǎng)學生誦讀興趣， 指導學生誦讀方法，提高學生的賞析能力，并定期進行測評，在校園中

12、營造了濃厚的書香氣息。經(jīng)典誦讀活動開展后， 學生語文素養(yǎng)得到有效提高。 首先是閱讀能力的提高。 學生在朗讀水平大面積提高的同時， 形成了良好的語感， 對語言的感知和理解能力也大大提高。 其次是知識面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高了文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面也得到擴大。再次是表達能力的提高。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富， 而且在誦讀中也學習到一些表達方法。 從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步?！敖?jīng)典浸潤人生， 書香伴我成長” 。 經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作

13、，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。X X小學二。一四年十一月第三篇： 20xx 年度學校亮點工作總結(jié)20xx 年，我校圍繞教育局開學工作安排會議精神和學校目標責任書，深入開展了多項活動。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的城關(guān)區(qū)教育教學管理辦法匯編開展我校“教育質(zhì)量管理” ，談起亮點工 作，基于我校實際情況，不敢橫向與先進學校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學校受災(zāi)過渡，讓局領(lǐng)導操心，兄弟學校受 累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認真學習我教 育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法， 在學校全體領(lǐng)導班子成員分工合作和全體教師的認真努力下，與我校以往相比，有以下幾個

14、方面有了明顯提高。一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細管理再學彼得圣吉博士第五項修煉，讓我們對學習型組織的建設(shè) 有了新的認識，“學校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的， 人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也 把人的工作作為第一重點，要想學生愛學、樂學，就要教師愛學、 樂學，愛教、樂教。努力構(gòu)建陽光教師、智慧學者，這需要多方 面的政治思想工作，同時也體現(xiàn).了我們校本教研培訓的實效性。我校在去年教師隊伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學者。校本教研培訓真正以校為本， 研究學習校本理念的專題會， 老師 們把“基于

15、學?！?“為了學?！?“發(fā)展學?！比齻€要義深入教研培 訓中。如：今年的校本教研培訓中，我們安排了固定的“班級管理論壇” （全體教師參與，人人去談班級管理的問題和方法， 班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商， 使全校教師都成 為每一個學生行為習慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管， 改變了學生只認班主任和任課教師的現(xiàn)狀， 產(chǎn)生了 “六部一角制”實行 “長官制度”等好的班級管理方法） ?！敖處煄煹卵葜v會”、“ 教師心理座談會” （ 領(lǐng)導班子成員做了 淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對策講座，從教師心理疏導和情感體罰方面比較深入地進行了分析和啟發(fā)， 從教師學習心理學理論和心理輔導技術(shù)， 用心理學駕馭課堂

16、教學， 提升教學藝術(shù)幾個方面進行了對策研究， 較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生） 。同樣也根據(jù)教師提出的困惑， 在實踐的基礎(chǔ)上進行集體研討， 呈現(xiàn)教育的合力。一本教師培訓卡，記錄了教師成長發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓記載、自我反思、教師成果、榮譽記錄、六個一、教師評價、校長導評等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學習記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導記錄的資源。我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點成長，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細管理。我校在編教師24 人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包開啟數(shù)學思維的金鑰匙和閱讀欣賞 ，正在交替實施，同時下一步要考慮富有探究

17、性和深度思考的活動課程資源建設(shè)。二、以點帶面以面帶面管理中的以點帶面是常用的辦法， 面上工作的提升是每一個點的提高所影響的，點面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學校中心工作的服務(wù)功能。 以面帶面卻是新收獲， 用一個面上的工作去帶動其他幾個面的工作，效果卻也不錯。如： 我校錢煥玉老師申報的央電教館課題 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的有效整合研究 實施兩年以來， 今年他們做出了調(diào)整。 每個課題組成員擔負課題管理工作和研究工作， 如其中一位課題組成員負責課題跟蹤 ，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向， 同時管理課題相關(guān)資源 （網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息） ，然后完成課題文獻研究

18、報告 ，支撐課題根據(jù)最新動態(tài)做成調(diào)整， 以保證課題研究的前瞻性。 還有一位課題組成員為兩個平行班做對比試驗研究，同時收集原始資料，形成評價對比，完成對比試驗研究報告 ，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。這樣的方法在課題階段成果展示后， 逐漸成為我校我部門工作的有效藍本， 也成為了一種工作思路， 以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。 下一步我們考慮讓工作更加有 “度” 。（ 長度、寬度、高度，適度、密度、精度） 。三、讓教師引導家長建教師助學理念本年度，我們針對我校家長實際，針對家長流動性大，絕大部分文化水平不高， 對教育理念和方法缺乏， 難以實現(xiàn)家校聯(lián)動的現(xiàn)狀，同時也為了改變2>5的教育實際，

19、我們提出了這一理念。如：在教師提供給學生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見” “家長簽名” “作業(yè)時間” 等信息。 在家長意見欄中提供 “書 寫情況”、“修改情況”、“學習態(tài)度”幾項，我們想引導家長進行 家庭學習的指導和管理。在學期開始、中期、期末對家長進行溝 通和方法的指導。在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂 中不僅親自指點學困生，同時也有學生幫助學困生， 使課堂時間 倍化，效果比較好。下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點放大， 逐步探討并形成一些好的 做法和經(jīng)驗。我校今年也取得了一些成績。學校在統(tǒng)測中取得了近幾.年來最好的成績，也被榮評為城關(guān)區(qū)教育先進集體，這是對我們極

20、大的肯定和褒獎，同時也提出了更高的要求。 教師們有多人獲 得省、市、區(qū)級獎項，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課圓的 周長獲大、中、小學參加的第十二屆全國教學軟件大獎賽優(yōu)秀 獎。學生也在各項活動中有一定的成績。我們會繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學校在過渡，我們 的工作不過度，工作不但不會過渡，還要更進一步。第四篇：學校開展黨建工作中的特色亮點佐蓋曼瑪鄉(xiāng)學校開展黨建工作中特色亮占 八、二。一四年四月二十五日學校開展黨建工作中的特色亮點學校窗口單位為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中積極開展 “四個三” 和“四個四”行動（一）實施提高服務(wù)水平“四個三”行動。1 “三亮”行動。 亮標準、 亮身份、 亮承諾。 推

21、行公開服務(wù)事項、工作流程，公示服務(wù)標準。采取佩戴黨徽和設(shè)立黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗等，亮出黨員身份，亮明崗位責任。 設(shè)置展示欄，公布承諾內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。 2比技能、比作風、比業(yè)績。對照市教育系統(tǒng)先進標準和先進典型，開展“對標定位” 、崗位練兵、技能比武，不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭當行業(yè)“排頭兵” 。開展文明服務(wù)、誠信服務(wù)、廉潔服務(wù)、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽， 促進服務(wù)態(tài)度明顯改善、 工作作風顯著轉(zhuǎn)變。開展 “學校謀發(fā)展， 教師求創(chuàng)新” 活動， 力爭成為解放教育思想、創(chuàng)新教育教學方法的時代先鋒和楷模。3 “三爭”行動。一爭當學習先鋒。加大政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識和崗位技能的學習力度， 提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)服務(wù)能力

22、， 以良好的學習風氣推動服務(wù)能力和服務(wù)水平全面提升。 二爭當師德先鋒。深入開展關(guān)愛學生，以良好的師德師風，推動為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。 三爭當教學先鋒。 注重培育學生自主、 協(xié)作、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。4 “三評”行動。群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導點評。不怕亮丑，敢于揭短，采取各種方式認真做好個人自評。通過設(shè)置意見箱、網(wǎng)上投票等方式，接受服務(wù)對象即時評價，及時反饋群眾意見，整改存在問題。 結(jié)合黨員自身特點和崗位實際， 開展自評、 互評，相互鼓勵、比學趕幫。黨員領(lǐng)導干部要深入調(diào)查研究，實事求是地肯定成績、指出存在問題，提出改進意見，指明努力方向。（二）推行服務(wù)群眾“四個四”行動。 1

23、推行陽光操作 “四公開” 。 聯(lián)系方式 （電話） 公開， 身份公開，承諾公開，要求公開。2推行承諾服務(wù)“四個好”即理論業(yè)務(wù)好，服務(wù)態(tài)度好，教學質(zhì)量好，群眾評議好。3 推行教育自律 “四不要” 即百問不煩， 百難不倒， 百責不諉，百事不欺。4推行責任管理“四制度” 。即限時辦結(jié)制，責任追究制，績效獎懲制，群眾評議制。學校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中破解難題的活動積極開展 “千名教師進萬家” 活動和召開家長會, 深入調(diào)查研究，對群眾提出的問題及困難逐條梳理，支委會研究解決。黨員發(fā)展中的“手拉手”幫扶教育（ 2+1、 1+1、 1+1）活動兩名正式黨員幫扶一名預(yù)備黨員一名黨員幫扶一名非黨員一名預(yù)備黨員幫扶一名

24、非黨員思想教育中的“六個一”活動：1、 講一次黨課； 2 、 上一堂法制課； 3、 舉辦一次黨團活動；4、組織一次政治理論學習；5 、開展一次談心活；6 組織一次關(guān)懷幫扶活動。村級學校督查“四個五” ：“五進” ： 進校園進教室進食堂進辦公室進教職工宿舍 “五看” ：看環(huán)境看衛(wèi)生看管現(xiàn)狀看精神面貌看課堂教學“五查” ：查教案查作業(yè)查校務(wù)日志查管理資料查課程開設(shè)“五問” ：問校長問教室問學生問家長問群眾師德師風建設(shè)中的四查：一是查職業(yè)道德， 看有無歧視、 侮辱和變相體罰學生等違反教育法規(guī)的言行與舉止； 二查， 看有無不堅守工作崗位， 遲到、 早退、曠工現(xiàn)象，不認真?zhèn)湔n，不按時上課，上課敷衍塞責，

25、不批該學生作業(yè)等現(xiàn)象；三查課堂教學，看有無教案上課，教學中有無不利于教學的言行舉止， 課堂中是否充分調(diào)動了學生的積極性， 教學順序是否流暢， 課堂中的各環(huán)節(jié)是否規(guī)范等活動； 四查師德規(guī)范，看有無索要學生和家長的禮品、搞有償家教、私自辦班、濫征亂訂教輔讀物、亂收費等現(xiàn)象，倡導教師和學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作，取得了良好的效果。校園安全建設(shè)中的“十個確?！?， “三個建立” ：一、確保學生安全二、確保運動安全三、確保勞動安全四、確?；顒影踩?、確保學生飲食衛(wèi)生安全六、確保教學實驗安全七、確保消防安全八、重視管理失當安全九、確保學校治安安全十、

26、確保住校生安全十一、建立安全與治安事故報告制度十二、建立安全教育制度。十三、建立安全與治安工作目標責任制、考核、獎懲等項制度。辦好人民滿意教育中的“一圍繞、二提高、三針對” ：即：圍繞如何辦好人民滿意教育；提高學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量；針對當前學校管理中不足的問題，針對教師成長、評優(yōu)晉級的問題，針對領(lǐng)導、教師思想上存在的問題。第五篇：特色亮點工作成都市 xx 區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局 20xx 年度安全生產(chǎn)特色亮點工作 20xx 年，我局在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導下，通過全局干部職工的努力， 圓滿完成了全年各項工作目標任務(wù)， 其中部分工作取得了突出成績。一、安全生產(chǎn)工作成績突出受到市級領(lǐng)導和市

27、安監(jiān)辦表揚我區(qū)關(guān)于貫徹落實全市安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)暨工業(yè)園20xx （溫府發(fā)區(qū)安全監(jiān)管電視電話會議精神情況的報告57 號）受到市級領(lǐng)導 （ 白剛副市長） 批示表揚 1 次；我區(qū)“安全生產(chǎn)月”工作宣傳力度大、成效明顯，受到市安監(jiān)辦表揚。二、創(chuàng)新認可推廣國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)安全生產(chǎn)工作信息、 3篇； 四川省人民政府網(wǎng)站推廣、 報道我區(qū)安全生產(chǎn)先進做法 5 篇；成都市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站推廣我區(qū)安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作 17篇。三、安全生產(chǎn)宣傳報道成績顯著我區(qū)在全省率先探索煙花爆竹銷售連鎖經(jīng)營新模式， 實行 “專柜八統(tǒng)一”被成都商報刊登，先后又被新浪網(wǎng) 、 鳳凰網(wǎng)等多家主流網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載； 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)