七年級(jí)數(shù)學(xué)證明同步練習(xí)題及答案16

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)證明同步練習(xí)題及答案16以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)證明同步練習(xí)題及答案16，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)證明同步練習(xí)題及答案16【根底才能訓(xùn)練】1.將正數(shù)按以下的位置順序排列，根據(jù)圖中的規(guī)律，2 004應(yīng)該排在 A.M位 B.N位 C.P位 D.Q位2.仔細(xì)觀察下面表格中圖形的變化規(guī)律， ?處的圖是 3.以下語(yǔ)句中是命題的是 A.畫(huà)一個(gè)角等于角 B.你討厭數(shù)學(xué)嗎C.鈍角總大于銳角 D.過(guò)A點(diǎn)作ABCD4.以下語(yǔ)句中不是命題的是 A.2019年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市是北京 B.方程3x-6=0的解是x=2C.石家莊是河北省的省會(huì) D.過(guò)P作直線AB的垂線5.以下命題

2、中假命題有 兩個(gè)銳角的和等于直角 一個(gè)銳角與一個(gè)鈍角的和等于平角假如三個(gè)角的和等于180，那么這三個(gè)角中，至少有兩個(gè)為銳角.A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)6.填空：1判斷一件事情的句子叫_.2數(shù)學(xué)中每個(gè)命題都由_和_兩部分組成.正確的命題叫_，不正確的稱為_(kāi).3被人們長(zhǎng)期的理論所證實(shí)，并作為推理根據(jù)的事實(shí)叫做_.4用邏輯的方法判斷為正確，并作為推理根據(jù)的真命題叫做_.5以下命題：所有的等腰三角形都相似 所有的等邊三角形都相似 所有的直角三角形都相似 所有的等腰直角三角形都相似，其中真命題有_填序.6等量公理：等量加等量，_相等，即假如a=b，那么a+c_b+c;等量減等量，差_，即假如

3、a=b，那么a-c_b-c;等量的同位量相等，即假如a=b，那么ac_ac;等量的同分量_，即假如a=b，c0，那么 _ ;等量代換，即假如a=b，b=c，那么a_c.【綜合創(chuàng)新訓(xùn)練】創(chuàng)新應(yīng)用7.觀察以下等式12-02=122-12=332-22=542-32=7根據(jù)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，請(qǐng)用含有n的式子表示該規(guī)律.8.如圖，是小明用火柴搭的1條，2條，3條 金魚(yú)，按此規(guī)律搭n條金魚(yú)需要火柴數(shù)S=_根.多向思維9.舉反例說(shuō)明命題大于90的角是鈍角是假命題.10.將垂直于同一條直線的兩條直線平行改寫(xiě)成假如那么的形式.開(kāi)放探究11.七年級(jí)二班的數(shù)學(xué)小組的幾位同學(xué)正在研究對(duì)于所有正整數(shù)n2-3

4、n+13的值是否都是質(zhì)數(shù)，他們認(rèn)真驗(yàn)算出n=1，2，3，10時(shí)，式子n2-3n+13的值都是質(zhì)數(shù).部分成員還想繼續(xù)驗(yàn)算下去，小明同學(xué)說(shuō)：不必再驗(yàn)算下去了，對(duì)于所有正整數(shù)，式子n2-3n+13的值都是質(zhì)數(shù).你贊同小明的觀點(diǎn)嗎?并請(qǐng)驗(yàn)證一下當(dāng)n=12的情形.探究學(xué)習(xí)世界七大數(shù)學(xué)難題2019年，美國(guó)克雷數(shù)學(xué)研究所懸賞：七大數(shù)學(xué)難題，每解破一題者，只要通過(guò)兩年驗(yàn)證期，即頒發(fā)獎(jiǎng)金100萬(wàn)美元，這七道難題是：龐加萊猜測(cè)：已被朱熹平和曹懷東證明.霍奇猜測(cè)：進(jìn)展不大.納威厄一斯托克斯方程：離解決相差很大.P與NP問(wèn)題：沒(méi)什么進(jìn)展.楊米爾理論：太難，幾乎沒(méi)人做波奇和斯溫納頓戴雅猜測(cè)：最有希望破解.黎曼假設(shè)：還沒(méi)

5、看到破解的希望.答案:【根底才能訓(xùn)練】1.D2.A 解析：先豎切一刀，然后橫切.3.C 解析：A，D不是判斷語(yǔ)句，B是疑問(wèn)句.4.D 解析：D不是判斷語(yǔ)句.5.D 解析：反例30+4590反例120+30=150不是平角;在三角形中符合，在多邊形中就不正確.6.1命題 2題設(shè) 結(jié)論 真命題 假命題 3公理 4定理5 6和 = 相等 = = 相等 = =【創(chuàng)新理論】7.n2-n-12=2n-18.8+6n-19.反例：18090，180的角是平角不是鈍角;36090，360的角是周角不是鈍角，所以大于90的角是鈍角是假命題.10.假如兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行.11.不贊同.

6、其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。當(dāng)n=12時(shí)，n2-3n+13=122-312+13=144-36+13=121語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、

7、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。121=1121=1111單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)