七年級數(shù)學(xué)點(diǎn)線面體測試題及答案27

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2、案：C第3題. 過平面上A,B,C三點(diǎn)中的任意兩點(diǎn)作直線,可作A.1條 B.3條 C.1條或3條 D.無數(shù)條答案：C第4題. 以下語句正確的選項是A.點(diǎn)a在直線l上 B.直線ab過點(diǎn)pC.延長直線AB到C D.延長線段AB到C答案：D第5題. 線是由_組成的.電視屏幕的畫面也是由_組成的，可以說幾何圖形都是由_組成的，_和_是構(gòu)成其他幾何圖形的根本要素.答案：點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)，線.第6題. 線和線相交形成_，正方體的_就是三條相鄰的棱相交形成的.答案：點(diǎn)，頂點(diǎn)第7題.過兩點(diǎn)最多可以畫1條直線 ;過三點(diǎn)最多可以畫3條直線 ;過四點(diǎn)最多可以畫_條直線;過同一平面上的n個點(diǎn)最多可以畫_條直線.答案：第

3、8題. 直線上的點(diǎn)有_個，射線上的點(diǎn)有_個，線段上的點(diǎn)有_個.答案：無數(shù)，無數(shù)，無數(shù).第9題. 如以下圖，圖中共有_條線段，_條射線.答案：6，5.第10題. 如圖，以A，B，C，D，E為端點(diǎn)，圖中共有線段A.7條B.8條C.9條D.10條答案：C第11題. 兩條直線相交有_個交點(diǎn)，三條直線相交最多有_個交點(diǎn)，最少有_個交點(diǎn).答案：1,3,1第12題. 探究規(guī)律：1當(dāng)有兩個確定的點(diǎn)時，可以畫出一條線段;2當(dāng)有三個確定的點(diǎn)時，可以畫出_條線段;我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在

4、現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段

5、抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3當(dāng)有四個確定的點(diǎn)時，可以畫出_條線段;一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。4如此計算，當(dāng)n個確定的點(diǎn)時，可以畫出_條線段答案：23，36，4 nn-1;第1