小學讀書成就夢想活動方案設計

1、小學讀書成就夢想活動方案設計我校書香校園的創(chuàng)建將學生的讀書活動、校園文化建設、教師專業(yè)化成長以及學生的健康成長有機地結(jié)合起來， 并凸顯出強有力的教育功能，促進了學校和諧發(fā)展。打造書香校園，為我們學校的品牌發(fā)展找準了支點。我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習慣。 “讓人人愛上閱讀”是我們的活動主題， “我的閱讀我做主”是我們這次讀書活動口號，讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學習，終身教育的理念，一生與書香為伴；讀書活動，使學生真正地認識到書是人類智慧的結(jié)晶，要與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，以

2、讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成濃厚的校園讀書氛圍， 使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。 我校將在元旦積極開展“讀書成就夢想”智慧園活動，方案如下：活動時間： 20XX 年 11 月 30 日 31 日（周一、二）活動地點：后小河小學至善廳及各班教室參加人員：全體少先隊員指導思想：為推進全民閱讀，尤其是在少先隊員中倡導閱讀風尚，我校大隊部推出“我的一本課外書”達人秀活動活動宗旨：閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊員能多讀書、讀好書，這樣在人生的道路上就可以隨時提取所需要的經(jīng)驗、智慧和能力。我們此次活動的目的，就是“今天存儲知識，明天提取智慧，

3、讀書成就夢想” 。活動環(huán)節(jié)：一、 每個中隊選出小河八大家 “小小安徒生”、 “小小李白”、 “小小司馬遷” 、 “小小朱自清” 、 “小小哥白尼” 、 “小小曹禺” 、 “小小華羅 庚”及“小小曹雪芹”等八個方面的優(yōu)秀小讀者各一名作為選手。二、每個參加的選手需要準備：一本課外書及介紹本書中的主要內(nèi)容的演講詞我最喜愛的十本課外書的書單小河紅領(lǐng)巾“閱讀銀行”儲蓄冊三、活動過程：第一階段： （ 20XX 年 12 月 16 日 20 日）以各中隊為單位開展“我的一本課外書”活動，評選出優(yōu)秀的代表參加后小河小學 2014 年元旦“讀書成就夢想”智慧園活動，每個中隊推薦參加選手，劇作類、小說類、散文類、

4、童話類、數(shù)學類、科學類、歷史類、詩歌類各一名。第二階段： （ 20XX 年 12 月 23 日 27 日）1 、 在各中隊推薦的基礎上， 開展學校海選工作， 評選出優(yōu)秀選手進行組合訓練，準備智慧園匯報展示。2、方案制定策劃組織成員：趙紅校長、高愛玲校長、劉麗萍主任、孫麗麗主任、聶峻梅老師、評委組成員：韓芳老師（“小小曹禺”劇作類）、郝曉怡老師（“小小曹雪芹”小說類） 、趙蓓老師 （“小小安徒生” 童話類） 、 許學梅老師 （“小小朱自清”散文類）、常林老師（ “小小華羅庚”數(shù)學類） 、杜磊老師（ “小小哥白尼”科學類）、任眾老師（ “小小司馬遷”歷史類） 、白志紅老師（ “小小李白”詩歌類）3

5、 、 “我的一本課外書”達人秀活動考核：“小小李白” （詩歌類）低段： 1 、學生能熟讀熟記書中內(nèi)容。2、學生要了解書中的作者、朝代，了解大意。3、學生會用歌曲的形式演唱、表演古詩。中段： 1 、 學生能夠背誦書中的好段落， 熟知作者、 朝代、 大意。2 、 學生要了解有代表性的詩人， 并且能夠講出詩人的歷史故事。3、學生能夠歸納出詩歌的分類，例如：描寫四季詩、出塞詩、送別詩等等。4 、 學生能夠創(chuàng)作出簡單的詩歌， 能夠?qū)?chuàng)作的詩歌集匯集成冊。高段： 1 、 學生能夠在熟記書中內(nèi)容的基礎上， 非常熟悉本書的作者、創(chuàng)作朝代、大意、寫作背景。2、學生能夠知道古詩、詞、現(xiàn)代詩歌等等各類詩歌的特點，積

6、累創(chuàng)作詩歌的知識，掌握詩歌的規(guī)律特點，創(chuàng)作出不同風格的作品，匯集成冊。3、能夠?qū)⒔?jīng)典名作，誦、演、說、唱等等形式呈現(xiàn)?！靶⌒〔苎┣邸?（小說類）低段： 1 、了解所讀小說的人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境描寫。（三要素）2、能夠流利的朗讀小說中自己喜歡的片段。3、能將所讀的小說插圖并匯集成冊。中段： 1 、了解小說的分類： 按篇幅長短分類 、按作品類型分類 、按藝術(shù)表現(xiàn)分類、按寫作語言分類、按作品內(nèi)容分類 、按寫作風格分類、 按文字語言分類 、按作品載體分類、 按寫作人稱分類、 按主義流派分類、 按年代分類、 按進程分類分類。2、知道一些著名小說作者及著作、朗讀小說精彩片段并積累。3、將自己讀過的小說

7、制作成“好書推薦”交流冊。高段： 1 、了解創(chuàng)作小說的細節(jié)、創(chuàng)作的技巧、創(chuàng)作的經(jīng)驗、創(chuàng)作的誤區(qū)。能知道網(wǎng)絡小說創(chuàng)作技巧及分類， （玄幻類 奇幻類 武俠類 仙俠類） 掌握一些當代作者、 古今小說主要作品、 古代小說、 現(xiàn)當代小說的知識。創(chuàng)作小說匯集成小說集 。2、背誦積累經(jīng)典片段?！靶⌒∷抉R遷” （歷史類）低段：通過閱讀歷史類書籍學生可以繪制歷史人物形象，寫出歷史人物姓名。中段：通過閱讀歷史類書籍學生可以根據(jù)歷史故事情節(jié)繪制小報。高段：通過閱讀歷史類書籍學生要進行經(jīng)典故事演讀?！靶⌒〔茇敝嘘牎€人（劇作類）低段： 了解什么是劇作， 知道一些著名的劇作家和劇作類書籍。中段：通過讀劇作類的書籍，表

8、演喜歡的故事情節(jié)。高段：閱讀劇作類的書籍，以閱讀指導的形式呈現(xiàn)閱讀班會課。“小小安徒生” （童話類）低段： 1 、喜愛閱讀童話故事，能借助拼音自己讀童話故事。5 、 可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話類書籍， 并共同寫出閱讀感受。中段： 1 、 有閱讀童話故事的濃厚興趣， 主動閱讀中外童話故事。2、將自己讀過的童話制作成“好書推薦”交流冊。高段： 1 、 能夠主動而獨立的去閱讀童話類的書籍， 能從童話中感受人物性格特點，體會作者表達的思想感情。6 、 通過閱讀積累童話的寫作特點， 創(chuàng)作各類童話匯集成冊， 以各種形式體現(xiàn)所閱讀的童話故事。“小小朱自清” （散文類）低段： 1 、閱讀經(jīng)典散文，

9、精讀精彩的片段。2、能夠有感情的配樂朗誦優(yōu)美片段。中段：1 、了解散文的基礎知識，名人名作。2、精讀散文名著，交流心得，創(chuàng)作簡單的散文匯集成冊。高段：1 、能背誦名家名作，開展漫步散文殿堂知識競賽。7 、 了解作品的主要內(nèi)容、 文章中的優(yōu)美語言， 結(jié)合具體的描寫能說出自己的獨特感受。“小小華羅庚” （數(shù)學類）低段： 1 、 有興趣的去閱讀數(shù)學類書籍， 了解書籍中的數(shù)學知識及數(shù)學家的故事。8 、 用親自共讀、 師生共讀的形式讓學生掌握更多的生活中的數(shù)學。中段： 1 、 主動去閱讀數(shù)學類的書籍， 在閱讀的過程中結(jié)合課本上的知識掌握數(shù)學學習的技巧。2、通過閱讀數(shù)學類的書籍，養(yǎng)成良好的數(shù)序?qū)W習習慣。高段： 1 、結(jié)合閱讀數(shù)學類的書籍，講出成功數(shù)學家的故事。2、通過閱讀數(shù)學類的書籍，解決生活中的數(shù)學問題，以生活中的數(shù)學編輯成冊進行智力競賽?！靶⌒「绨啄帷?（科學類）低段： 1 、通過閱讀科學類書籍，了解中外的科學家及著作。2 、制作所讀書籍的讀書卡。匯集成冊我知道的科學家 。中段： 1 、 通過閱讀科學類書籍， 能夠讓學生有創(chuàng)作和研究的愿望。2、以班級為單