浙教版八年級下冊科學光合作用與呼吸作用學案

1、第十一講：二氧化碳性質、光合作用與呼吸作用 主講人：賴詩港知識導航：二氧化碳與水反應：CO2+H2O=H2CO3瓶子變癟了，能說明二氧化碳與水反應了嗎？如不能，該補做什么操作？二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大思考：右圖為什么是上層蠟燭先滅？二氧化碳的檢驗：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O你知道長時間通入二氧化碳石灰水又變澄清的原因嗎？光合作用與呼吸作用對比光合作用呼吸作用概念綠色植物在 光照 下，利用二氧化碳和水，制造 有機物，并釋放氧氣 的過程?；罴毎麅鹊?有機物與氧氣反應 ，最終產(chǎn)生 水和二氧化碳，同時 釋放能量，供生命活動的需要。場所葉綠體內活細胞內條件光照有無光照都能進行

2、文字表達式綠葉體二氧化碳水有機物（淀粉）+氧氣活細胞有機物氧氣二氧化碳水能量實質物質無機物 有機物有機物 無機物能量貯存 能量，光能化學能 釋放 能量，化學能各種形式的能聯(lián)系呼吸作用所 分解的有機物，正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用 釋放 的能量，正是光合作用儲藏在有機物中的化學能 。典型例題：例1某同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作：其中實驗操作順序最合理的是（）從b端通入氮氣 從分液漏斗中滴加適量水從a端通入二氧化碳將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中從a端通入氮氣 從b端通入二氧化碳A BC D例2下列三套裝置（見如圖）都可用于實驗室

3、制取CO2；（1）儀器A的名稱是 ；（2）利用圖2裝置制取CO2時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是 ；（3）圖1和圖3裝置相比，利用圖1裝置來制取CO2時，主要不足是 （寫出一點即可）；（4）化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取一定質量的石灰石樣品，將20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應，也不溶于水），充分反應后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：稀鹽酸的用量剩余固體的質量第一次加入5g1.5g第二次加入5g1.0g第三次加入5g0.5g第四次加入5g0.3g石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為 ；原稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為

4、多少？（寫出計算過程）例3. 某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量變化，記錄數(shù)據(jù)如下表，請分析數(shù)據(jù)，回答問題。（實驗中已排除蒸騰作用對蔬菜質量的影響）組 別甲乙丙丁戊溫度（單位：）21世紀精品科學工作室2324252627暗處理1小時后質量的變化（單位：毫克）12342光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質量

5、2毫克（選填“”、“”或“”）（2）若下圖表示丙組蔬菜一晝夜（OK段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示） 并請說明理由 。（3）在下圖曲線中B點和F點處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是 ；（4）根據(jù)下圖推測植株積累有機物最多的是 點；（5）下圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是 。A光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開 B溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物 C溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響CO2原料的吸收 D光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱跟蹤練習：1下列曲線表示不同溫度條件下測得的光合作用效

6、率與光照強度的關系曲線所給出的信息正確的是（） A當溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加 B當光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加 C當光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素 D當光照強度小于P時，溫度是限制光合作用效率的因素2如圖為四種植物（I，II，III，IV）在不同光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是（） AI BIICIIIDIV3如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生方法的化學方程式 ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是

7、，說明二氧化碳的密度比空氣 ，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。二氧化碳還有那些用途（寫出兩種） ， 。（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從 （填“c端”或“d端”）通入。4為了解低溫對玉米生長快慢的影響，科研人員進行了實驗研究：從甲乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5、10和25 的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜）統(tǒng)計結果如下圖所示。（1）該實驗通過比較葉綠素的相對含量來反映玉米的生長快慢，因為在光合作用過程中葉綠素能吸收 ，它的多少能影響光合作用的強弱。（2）通過對柱形圖的分析可知該實驗的

8、自變量是 A挑戰(zhàn)自我：1.將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪成下圖曲線。請據(jù)此回答：（1）植物開始進行光合作用的時間是 （選填“D點”、“D點前”或“D點后”）；（2）FG段CO2濃度下降不明顯，是因為 關 閉，葉片對CO2的吸收減少；（3）若要使該植物體內累積更多的有機物，則應 該 （選填“提高”或“降低”）玻璃罩內的晝夜溫差；（4）在森林中，空氣中CO2濃度的變化情況也類 似于該玻璃罩內的情況，即在早上6點前后CO2濃度最高。此時，森林里的空氣中CO2濃度 （選填“高于”、“低于”或“等于”）空氣中氧氣的濃度。黑藻溶液乳

9、膠管長頸漏斗鐵夾2為了探究植物的光合作用，興趣小組的同學做了如下的實驗：設計并連接實驗裝置，如圖所示；飲料瓶內倒入可使黑藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液，再將黑藻放入飲料瓶中，溶液滿瓶，用吸管吸掉長頸漏斗中的一部分溶液；將此實驗裝置放在一定的環(huán)境中，觀察長頸漏斗中的液面變化情況。請回答下列問題： （1）黑藻屬單子葉多年生沉水植物，莖直立細長，葉披針形，根據(jù)這些特征判斷，在桃、玉米、衣藻、五針松和葫蘆蘚中，黑藻與哪一種生物的親緣關系最近？ 。21*cnjy*com （2）為了讓長頸漏斗中的液面上升得快些，應把該實驗裝置放在怎樣的環(huán)境中？ 。 （3）同學們取下黑藻葉，放置于碘液中

10、染色，然后制作成黑藻葉的臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，可以觀察到細胞內葉綠體中有被碘液染色的淀粉顆粒，該實驗現(xiàn)象可以說明 ；還可觀察到葉脈周圍細胞的染色效果更好，原因之一是葉脈中有運輸?shù)庖旱?。3.右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內的水滴在位置x。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在x的位置。據(jù)此回答下列問題：(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。(2)用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率要 （填“高

11、”或“低”），原因是 。(3)如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30，針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在x的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論？ 。第十一講課后作業(yè) 學生姓名： 得分： 1葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系。下列敘述中，錯誤的是( )A.A點時，光合作用和呼吸作用強度相等B.兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量C.葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利D.葉面積指數(shù)超過7時，農(nóng)作物將減產(chǎn)2

12、溫室中的綠色植物受陽光的照射生長，如圖能反映溫室內晝夜氧氣含量變化的是( )3如圖中的左圖是人在平靜呼吸時肺內氣壓變化的示意圖，右圖是平靜呼吸時胸廓變化示意圖。在左圖的d點處，此時肺內氣壓比大氣壓(選填“高”、“低”或“相等”)。當胸廓變化處于右圖的AB狀態(tài)時，肺內氣壓的變化反映于左圖中的哪一段(用左圖中的字母表示)。21世紀利劍科學工作室·世紀*4為“證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣”，小金設計了如圖所示的實驗?；卮穑海?）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是 。（2）寫出證明試管內收集的氣體是氧氣的方法。（3）利用上述實驗裝置與材料，設計“證明光照

13、是綠色植物光合作用的條件”的實驗。（寫出簡要的實驗思路） 5.小李同學利用如圖所示植物為實驗材料，設計如下實驗步驟：將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時。將A、B兩張葉片至于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。 請完善小李同學的實驗步驟并回答問題： （1）寫出實驗步驟 （2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是 （3）你預期的實驗結果是 （4）除了實驗中起對照作用的變量外，請再列舉兩個可能會影響的實驗結果的其他變量參考答案：典型例題：例1D例2例3. （1）> （2）A-G段

14、，因為植物光合作用需要二氧化碳， AG之間二氧化碳的釋放量都有減少。（3）B點和F點光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等； （4）F （5）C 跟蹤練習：1C 2D3（1）長頸漏斗；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；紫色的石蕊試液變紅；（2）下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅； 大； 滅火； 進行人工降雨， 氣體肥料； （3）c端4（1）光能 （2）溫度和品種挑戰(zhàn)自我：1.（1）D點前 （2）氣孔 （3）提高 （4）低于2（1）玉米（2）光照充足、溫度適宜（3）植物光合作用的場所是葉綠體；導管3.(1)0.8mL/h (2)低植物同時進行了呼吸作用，消耗了部分氧氣(3)這兩個實驗中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素（或答在光照充足的條件下，在一定范圍內提高溫度可提高光合作用速率）1課后作業(yè) 1D