七年級數(shù)學(xué)解一元一次方程同步測試題及答案

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2、5-7 ; B.由3x-2 =2x + 1得x= 3C.由4-3x = 4x-3得4+3 = 4x+3x D.由-2x= 3得x= -5、方程3x-1=2x+1 中，解為x=2的是方程 A.、和; B.、和 C.、和; D.、和二、 填空題1、判斷：方程6x=4x+5,變形得6x+4x =5 改正：_.2、方程3y= ，兩邊都除以3，得y=1 改正：_.3、某數(shù)的4倍減去3比這個數(shù)的一半大4，那么這個數(shù)為 _.4、當(dāng)m= _時,方程2x+m=x+1的解為x=-4.當(dāng)a= _時，方程3x2a-2=4是一元一次方程.6、求作一個方程,使它的解為-5,這個方程為_.三、解以下方程16x=3x-122

3、2y = y33-2x=-3x+8 456=3x+32-2x53x7+6x=4x8 67.9x+1.58+x=7.9x-8.42【知能晉級】1、2a3x=12是關(guān)于x的方程.在解這個方程時，粗心的小虎誤將-3x看做3x，得方程的解為x=3.請你幫助小虎求出原方程的解.2、在代數(shù)式| + 6 | + | 0.2 + 2 | 的括號中分別填入一個數(shù)，使代數(shù)式的值等于0.答 案【根底過關(guān)】一、 選擇題1、A 2 、C 3、A 4、D 5、D二、 填空題1、錯，6x-4x=5 2、錯，y= 3、2 4、5， 6、x+5=0三、 解以下方程1、x=-4 2、 y= 3 、x=8 4、x=24 5、x=

4、6、x=-10唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。語文課

5、本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展?！局軙x級】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言