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1、.兩位數(shù)加一位數(shù)進位蘇教一年級下冊熱教學(xué)內(nèi)容:教材第4850頁例題、試一試及想想做做。教學(xué)目的:使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法,并能正確地進展口算。培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的思維才能教具準(zhǔn)備:實物多媒體、小棒。教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)。1.口算:8+6=4+6=25+10=80+3+9=4+9=20+14=13+20=23+4+6=2+8=5+8=17+30=7+5+26=二.導(dǎo)入新課。前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法,今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。板書課題:兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。三.新授。教學(xué)
2、例題。1.出例如題圖,指名說說題意。提問:根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題?你會列式嗎?生答老師板書:紫衣男孩和小姑娘一共有多少張?24+6=藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張?6+9=兩個小男孩一共有多少張?24+9=教學(xué)過程自我加減三個人一共有多少張?24+6+9=這4道算式題你會算哪一道?你是怎樣算的?板書:6+9=152.計算24+6。124+6先算什么呢?得多少?4+6=102先算4+6=10,接下去該怎樣算呢?我們還是請小棒來幫助,用擺上棒的方法解決問題。學(xué)生擺小棒,想算法,老師巡視,理解學(xué)生操作的情況。3學(xué)生匯報擺小棒的過程。把4根和6要合在一起是10根,捆成一捆,把2捆合起來
3、是3捆,所以24+6=30。4誰能說一說24+6你是怎么想的?先算4+6=10,再算20+10=30生答老師板書:24+6=30204同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的?再指名說說。3.計算24+9124+9得多少呢?也請小朋友擺擺小棒來想一想。學(xué)生擺小棒,想算法,老師巡視,理解學(xué)生的不同想法。2學(xué)生匯報說說你是想怎樣計算?為什么這樣算?老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書:把24分成23和1把24分成20和4一二三把9分成6和324+9=3324+9=3324+9=33632042313選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的?同桌互說教學(xué)過程自我加減小結(jié):剛剛我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法
4、,計算時方法不是唯一的,同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進展計算。3.教學(xué)試一試1出示試一試8+42=5+39=2學(xué)生獨立計算,完成書上填空。3集體交流說說你是怎樣計算8+42和5+39的?4.完成想想做做。1.想想做做1圈一圈,算一算。1出示第一題,老師說明題意。2自己圈一圈,算一算。3集體交流,對于25+8這道題學(xué)生會不同的圈法,可以讓學(xué)生說說自己是怎樣圈的,為什么這樣圈,通過圈把25+8轉(zhuǎn)化成幾加幾?2.想想做做2。1先計算,再交流比較,看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)絡(luò)?3.想想做做3。2出示第3題圖,指名說圖意,說說這道題什么,求什么?圖書館借出48本書,還剩8本,求圖書館原有圖書多
5、少本?3學(xué)生獨立解答,集體交流說說你是怎樣列式的,怎能計算的?最后作集體口答。4.想想做做1出示第4題圖,仔細(xì)看圖并提問:說說圖中各種物品的價錢?三名小朋友各買了什么?題中每人各付多少元是什么意思?2學(xué)生分別列式解答,集體交流說說你是怎樣列式的,怎樣計算的?3最后指導(dǎo)學(xué)生用三句話答復(fù)三個問題。全課小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法該怎樣教學(xué)過程自我加減 計算?三.作業(yè)布置。1?練習(xí)與測試?兩位數(shù)加一位數(shù)進位。2想想24+6+9怎樣算?第一課時作業(yè)設(shè)計1、填一填,算一算。45+7=36+4=2.連一連。45+618+578+739+92385485129+673+885+63
6、7+5423581913看誰都算得對。35+8=15+21=71+20=85+5=27+6=32+8=31+14=36+7=34+9=要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意
7、思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。39+5=78+8=39+8=要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。四、教學(xué)反思老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可
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