《秋天的懷念》教案

1、全校示范課秋天的懷念第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課前：放音樂(lè)懂你一、導(dǎo)入1、秋天，一個(gè)金色的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)洋溢著欣喜 的季節(jié)。然而在著名作家史鐵生的記憶里，秋天卻是蕭瑟的，是凄涼 的，是讓人無(wú)限傷感的，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)史鐵生秋天的故事，一起去感受他那份秋天的懷念。 （板書(shū)：秋天的懷念）2、作者懷念的是誰(shuí)呢？（板書(shū)：母親）3、體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，一起讀讀課題二遍。二、理解第一部分1、這是一個(gè)怎樣特殊的秋天，讓作者多年來(lái)不能忘懷，在這個(gè) 秋天里，作者的脾氣變得怎樣？2、默讀課文， 文中哪些句子具體表現(xiàn)出了我的暴躁無(wú)常？找一 找，用“”劃出來(lái)。 （板書(shū)：我：暴躁無(wú)常）3、好，誰(shuí)來(lái)把你劃的讀

2、一讀，表現(xiàn)作者暴躁無(wú)常的句子。4、一齊讀，你是從作者哪些舉動(dòng)體會(huì)到的？5、透過(guò)這些詞句，你體會(huì)作者內(nèi)心是怎樣的感受？6、是啊，一個(gè)21歲的小伙子，原本是多么得青春勃發(fā)，多么 得風(fēng)華正茂，然而，此時(shí)的他卻每天只能與輪椅為伴，連生活都無(wú)法 自理，面對(duì)癱瘓的雙腿，面對(duì)這殘缺的人生，作者內(nèi)心的痛苦是可以想象的7、體會(huì)作者心中的感受，再來(lái)讀一讀這句。三、理解母親第一次說(shuō)去看花部分1、就在作者這樣傷心欲絕，萬(wàn)念俱灰的情況下，母親常常說(shuō)推 他去北?？椿?，母親是怎樣說(shuō)的？我又是怎么說(shuō)的？生自讀課文。2、抽生讀。3、兒子如此傷心地拒絕，母親是怎樣的？4、一齊讀（課件出示描述母親的言行的句子）5、聯(lián)系上下文想想，

3、母親為什么會(huì)這樣？6、從“忍住”這個(gè)詞看出什么？7、是啊，看著兒子這樣傷心，做娘的更是加倍的心痛，她多么 希望癱瘓的是自己， 多希望自己來(lái)為兒子來(lái)承擔(dān)這份痛苦， 她多么渴 望兒子能好好地，快快樂(lè)樂(lè)地生活。體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情，一齊讀。四、理解母親再次說(shuō)去看花部分1、母親又一次提到去北?？椿ǎ@一次，她又是怎么說(shuō)的？2、提醒學(xué)生：是這樣說(shuō)的嗎？注意母親說(shuō)時(shí)的神色。3、抽生說(shuō)。4、我又是怎么說(shuō)的？5、母親說(shuō)過(guò)很多次，我都是拒絕，可這次作者竟然問(wèn)什么母親 時(shí)候，母親又會(huì)怎樣呢？同桌一齊讀， 注意體會(huì)詞句所飽含的感情， 體會(huì)母親的心情。（課件出示文章第四段）6、抽生說(shuō)。7、哪個(gè)詞說(shuō)明了她高興的心情， 高

4、興的心情后來(lái)有沒(méi)有變化？8、是啊，哪怕是兒子一點(diǎn)一絲的好轉(zhuǎn)，都會(huì)讓母親如此興奮不 已，可高興過(guò)頭，又因自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)而擔(dān)心，后悔，自責(zé)，生怕兒子 受到傷害。9、一齊讀，體會(huì)人物心情。10、讀到這些句子，你深切地體會(huì)到了什么？五、深入感受母愛(ài)1、除了前面讀到的句子， 文章還有哪些地方使你感受到母親愛(ài) 兒子？用“”劃一劃。 （課件出示問(wèn)題）2、誰(shuí)來(lái)讀一讀。（一）“母親這時(shí)就悄悄地”a為什么這句可看出？b.母親為什么要躲？（二）“可我一直”a.原來(lái)母親得了重病，肝癌，這種病一般不到三個(gè)月便會(huì)死，而且常常會(huì)劇烈地疼痛，吐血，可母親知道自己的日子不長(zhǎng)了，為什 么還不告訴自己的兒子呢？b.想想，母親一邊要忍受

5、兒子的痛苦，一邊是自身重病的折磨，她心里多苦呀。c.“別人告訴我母親臨死前”六、總結(jié)拓展1、讀到這些句子，你有什么感受？（課件放音樂(lè)再見(jiàn)警察 ）2、學(xué)生表達(dá)。3、然而，就是這樣一位母親，這樣一位愛(ài)子如命的母親，這樣 一位偉大無(wú)私的母親，她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 （課件出示：“她出 去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 ”）師有感情地讀：再也沒(méi)回來(lái)安慰我;再也沒(méi)回 來(lái)為我遮擋秋日的落葉;再也沒(méi)回來(lái)帶我去看北海的花了。4、生一起讀這句，再讀。5、母親臨終前只留下一句話(huà)（課件出示“我那個(gè)有病的兒子”）想想，補(bǔ)充母親在生命的最后一刻未說(shuō)完的話(huà)是什么呢？ 并有感情地讀讀。6、 盡管母親沒(méi)說(shuō)完， 但作者懂了嗎？從哪看出？齊讀最后一個(gè) 自然段。7、 母親為什么要帶我去北海看花，你明白了嗎？8、 想想，此時(shí)的史鐵生望著天上北歸的雁陣，還會(huì)把玻璃砸碎 嗎？聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲還會(huì)猛地摔東西嗎？他會(huì)變得怎樣？ （板 書(shū)：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)）9、 想想是什么改變了他？（板書(shū)：母愛(ài)）10、 是母親的愛(ài)，是母愛(ài)讓他重拾了生活的信心，是母愛(ài)讓他 走出了那片陰霾的天空，是母愛(ài)使他勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了，母愛(ài)成 了史鐵生心中永遠(yuǎn)的秋天的懷念。11、 齊讀課題。12、其實(shí)，我們的母親又何嘗不是這樣呢，閉眼，想想，生活 中的點(diǎn)點(diǎn)