第三次月考生物試卷

1、2015-2016學(xué)年度湖天中學(xué)12月月考卷生物試卷考試時(shí)間：100分鐘；第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共40個(gè)小題，每小題1.5分）1下列生物中屬于原核生物的一組是（）藍(lán)藻酵母菌草履蟲(chóng)小球藻水綿青霉菌葡萄球菌發(fā)菜A BC D2使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍鏡在低倍鏡下找到目標(biāo)將目標(biāo)移至視野中央調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止A B C D3人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千萬(wàn)分之一，但是對(duì)人的健康卻起著重要的作用，下列各組元素全部是微量元素的是（）ANa K Cl S O BF I Fe Zn CuCN H O P C D

2、Ge Ca Cu Mg C4現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為808個(gè)，羧基總數(shù)為810個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）A798、2和2B798、12和10C797、1和1D797、11和135某50肽中有2個(gè)丙氨酸(C3H7O2N)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是( )A.肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B.氫原子數(shù)目增加8個(gè)C.氨基和羧基分別增加4個(gè) D.氧原子數(shù)目增加2個(gè)6假如生長(zhǎng)激素由兩條多肽鏈組成，在生長(zhǎng)激素的縮

3、合過(guò)程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( )A24700 B21316 C19416 D4401807如圖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則敘述正確的是A若m 為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D在人和SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有8種8右圖所示是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( )A.糖原和RNAB.糖原和DNAC.淀粉和RNAD.淀粉和DNA9青蘋果汁遇碘溶液顯藍(lán)色，熟蘋果能與斐林

4、試劑發(fā)生反應(yīng)，這說(shuō)明A青蘋果汁中含有淀粉不含糖類 B熟蘋果汁中含糖類不含有淀粉C蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為單糖 D蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)單糖聚合成淀粉10下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（）A干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)B細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物形式存在C細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽DK是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用11生物體新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)（）A結(jié)合水/自由水的值與此無(wú)關(guān)B結(jié)合水/自由水的值會(huì)升高C結(jié)合水/自由水的值會(huì)降低D結(jié)合水/自由水的值不變12生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中13分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三

5、種有機(jī)物，則圖中13可分別表示（）A多肽、RNA、淀粉BDNA、RNA、纖維素CDNA、蛋白質(zhì)、糖原D蛋白質(zhì)、核酸、糖原13下列說(shuō)法正確的是A葉肉細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類分別是5種、8種和2種B大腸桿菌細(xì)胞中含有堿基A、T、G、C的核苷酸共4種C組成核酸的基本單位是核糖核苷酸DDNA與RNA的不同點(diǎn)只在于五碳糖和堿基的不同14如圖所示，圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指A高爾基體膜B葉綠體膜C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D液泡膜15已知三個(gè)試劑瓶中分別裝有花生勻漿、馬鈴薯勻漿和豆?jié){，現(xiàn)利用下列試劑進(jìn)行鑒定和區(qū)分，應(yīng)該選擇斐林試劑蘇丹III染液雙縮脲試劑碘液A B C D16藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)和功能是含

6、有細(xì)胞壁和核糖體能夠進(jìn)行光合作用含有核酸都含有葉綠體A、 B、 C、 D、17下圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是A有無(wú)膜結(jié)構(gòu)B單層膜還是雙層膜C有無(wú)色素D是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中18下列結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是線粒體內(nèi)膜葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜細(xì)胞壁溶酶體膜核糖體核膜A B C D19下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是A核膜由單層膜構(gòu)成，其上有許多孔 B植物細(xì)胞都沒(méi)有中心體C核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心20下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（）A染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B嚴(yán)格地說(shuō)，只有在細(xì)胞分裂時(shí)

7、才出現(xiàn)染色體C藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體D染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)21科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)。這說(shuō)明了細(xì)胞核是（）A細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所B遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所C細(xì)胞遺傳特性的控制中心D細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心22下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是A屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成B是核孔，有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體D是核仁，與核糖體的形成有關(guān)23質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指A細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B原生質(zhì)

8、層、細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁D原生質(zhì)、細(xì)胞壁24將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3 溶液中，紅細(xì)胞體積隨時(shí)間變化如下圖，有關(guān)敘述正確的是( )AKNO3 溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓B與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大CAB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3 溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化DB點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，KNO3 溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等25將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中。在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位的顏色分別是A無(wú)色綠色 B紅色綠色C紅色無(wú)色 D紅色紅色26細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)

9、的是（）高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合變形蟲(chóng)能伸出偽足小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)O2的吸收核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核吞噬細(xì)胞吞噬病菌A BC D27如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響28如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。正確的選項(xiàng)是選項(xiàng)管腔中氨基酸上皮細(xì)胞管腔中Na+上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸組織液A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)

10、運(yùn)輸29下列能夠正確表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是（）30實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是A進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流B保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)C流動(dòng)性D選擇透過(guò)性31用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1 ，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2. S1 與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖茿S1 =2S2 BS1 >2S2 CS1 <2S2 D.S2<S1<2S232.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，正確的是A小分子的物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的B大分子有機(jī)物要通過(guò)載體

11、蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞C協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行，不需要載體蛋白協(xié)助D主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量33如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A圖（一）中B的濃度大于C的濃度B圖（二）中B的濃度等于C的濃度C圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度D圖（二）中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度34通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定細(xì)胞的死活原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜水分子進(jìn)出細(xì)

12、胞的方式細(xì)胞壁由纖維素構(gòu)成細(xì)胞膜是單層膜A B C D35以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下A同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺B同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高C不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原D不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高36如下圖甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是（）A兩種酶均被該種蛋白酶降解B乙酶遇雙縮脲試劑顯紫色C兩種酶作用的原理

13、都是降低活化能D甲酶含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基37下列有關(guān)酶的敘述，正確的是A高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶D細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶38右圖所示為不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是A影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度B影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因素可能是酶量C導(dǎo)致了曲線和的不同與酶的活性變化有關(guān)D曲線顯示該酶促反應(yīng)的最適溫度為37 39如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是A圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能B圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞C圖中a表示信號(hào)分子（如激素）D圖中

14、b表示細(xì)胞膜上的磷脂分子40將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)（）A種群B群落C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈二、綜合題（題型注釋）41（12分）如圖表示胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是_，在細(xì)胞內(nèi)它的合成場(chǎng)所是 _，開(kāi)始形成蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所是 _，在 _中形成成熟蛋白質(zhì)。（2）胰島素從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號(hào)）_。（3）由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在和上有一定的連續(xù)性。（4）此圖說(shuō)明。（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則

15、乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是。42（10分）如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖甲中A代表_分子；B代表_；D代表_。（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層_膜。（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)上具有_。（4）在ae的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀，它們可用圖乙中的表示的是_，可用圖乙中表示的為ae中的_。（5）性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)_；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)_。43（8分）甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)

16、，結(jié)合兩圖回答問(wèn)題：（1）核膜由層磷脂雙分子組成，主要成分還有，核膜同其它生物膜相同的功能特點(diǎn)是性，代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的數(shù)目多。（2）從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其部決定，并需要消耗能量，其運(yùn)輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞（“相同”或者“不同”）。（3）甲圖中結(jié)構(gòu)是指，其作用是。44（10分）為了驗(yàn)證pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。（1）實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫酶可以使

17、過(guò)氧化氫分解成水和氧氣。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：如上圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向l號(hào)試管內(nèi)加入1 mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入_，向3號(hào)試管內(nèi)加入_，并振蕩試管。向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴_。仔細(xì)觀察各試管內(nèi)_，并記錄。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：過(guò)氧化氫酶的活性需要適宜的_。（5）將某一溶液pH直接由1升到10的過(guò)程中，過(guò)氧化氫酶的活性_，原因是_。（6）在坐標(biāo)圖中畫出過(guò)氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢(shì)即可）。（7）要鑒定過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶

18、的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi)。參考答案1A【解析】試題分析：藍(lán)藻屬于原核生物、酵母菌屬于真核生物、草履蟲(chóng)屬于真核生物、小球藻屬于植物真核生物、水綿屬于植物真核生物、青霉菌屬于霉菌真核生物、葡萄球菌屬于細(xì)菌原核生物、發(fā)菜屬于藍(lán)藻原核生物。屬于原核生物的是，A項(xiàng)正確。B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生物分類中原核生物和真核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2B【解析】使用高倍顯微鏡的操作步驟是：先用低倍鏡找到要觀察的物象，然后將物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡，因高倍鏡下的視野較暗，要調(diào)節(jié)光圈，增加進(jìn)光量，同時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清

19、晰，即，B項(xiàng)正確，A、C、D 三項(xiàng)均錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】光學(xué)顯微鏡的使用方法【名師點(diǎn)睛】顯微鏡的使用，此類問(wèn)題常以實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題為依托進(jìn)行考查。熟記并理解使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)并形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是正確解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵。3B【解析】試題分析：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg是大量元素，其余是微量元素。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞元素組成，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。4D【解析】試題分析：氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)，所以共有797個(gè)肽鍵。每個(gè)氨基酸上至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，故R基上有8個(gè)氨基和10個(gè)羧基，每條肽鏈上至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基所以氨基和羧基的數(shù)目分別是：1

20、1和13。答案是D?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5D【解析】試題分析：圖示為某50肽，該多肽中含有2個(gè)丙氨酸（C3H7O2N），分別位于第21號(hào)和第46號(hào)，每脫掉1個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)2個(gè)肽鍵，因此脫掉這2個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，據(jù)此答題。脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，即肽鍵數(shù)目減少4個(gè)，A正確；脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水，因此氫原子數(shù)目增加8個(gè)，B正確；脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵就增加一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，因此氨基和羧基分別增加4個(gè)，C正確；脫掉這兩

21、個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水，因此氧原子數(shù)目增加4個(gè)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的合成-氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷去掉這兩個(gè)丙氨酸后相關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況。6C【解析】試題分析：脫去水的質(zhì)量為2284，共脫水3384÷18=188個(gè)。已知共有兩條肽鏈，則氨基酸總數(shù)為188+2=190，氨基酸總質(zhì)量為190×120=22800，減去脫去的水，22800-3384=19416?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，計(jì)算能力。7C【解析】試題分析：若m為腺

22、嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；若a為核糖，b則為RNA的基本組成單位，B錯(cuò)誤；若m為尿嘧啶，是RNA的基本單位，則DNA中肯定不含b這種化合物，C正確；在人體內(nèi)，化合物b含有8種，在SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有4種，D錯(cuò)誤；答案是C?？键c(diǎn)：本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8A【解析】試題分析：分析題圖可知，圖中細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有的糖類主要是糖原；細(xì)胞質(zhì)中含有的核酸主要是RNA，故A正確，BCD錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的化合物的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把

23、握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9C【解析】淀粉遇碘溶液顯藍(lán)色，還原糖麥芽糖和葡萄糖等于斐林試劑水浴加熱生成磚紅色沉淀。故青蘋果含有豐富淀粉，而熟蘋果含有較多麥芽糖和葡萄糖，表明蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為單糖，C正確，D錯(cuò)。淀粉為植物多糖，A錯(cuò)。熟蘋果含有較多還原糖，也含有淀粉，B錯(cuò)?！究键c(diǎn)定位】化合物檢測(cè)【名師點(diǎn)睛】檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)1實(shí)驗(yàn)原理連線2實(shí)驗(yàn)步驟10D【解析】試題分析：干種子內(nèi)自由水的相對(duì)含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤。細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，B錯(cuò)。細(xì)胞進(jìn)行脂肪的合成時(shí)不需要磷酸鹽，脂肪只有C、H、O三種元素組成，C錯(cuò)。K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)

24、胞正常功能有重要作用，D正確?？键c(diǎn)：本題考查無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11C【解析】試題分析：當(dāng)生物新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值高結(jié)合水/自由水的值與細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)弱密切相關(guān)，A錯(cuò)誤；結(jié)合水/自由水的值升高，生物新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢，B錯(cuò)誤；結(jié)合水/自由水的值降低，生物新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速，C正確；當(dāng)生物新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值高，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中水的存在形式和作用，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水稻存在形式和不同存在形式的水的作用的理解是解題的關(guān)鍵。12A【解析】試題分析：圖1中

25、，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質(zhì)或者是多肽；圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機(jī)物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細(xì)胞中的多糖只有淀粉和纖維素；綜合三幅圖，圖13可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、RNA、淀粉或纖維素，所以選A。考點(diǎn)：本題考查生物大分子的化學(xué)組成，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。13A【解析】葉肉細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類分別是5種、8種和2種，A正確；大腸桿菌細(xì)胞中既含有DNA，又含有RNA，故含有堿

26、基A、T、G、C的核苷酸共7種，B錯(cuò)誤；組成核酸的基本單位是核苷酸，C錯(cuò)誤；DNA與RNA的不同點(diǎn)除了五碳糖和堿基的不同外，還有結(jié)構(gòu)的不同，DNA一般是雙鏈，RNA一般是單鏈，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】核酸【名師點(diǎn)睛】DNA與RNA的異同點(diǎn)項(xiàng)目核酸DNARNA元素C、H、O、N、P基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸形成場(chǎng)所主要在細(xì)胞核中復(fù)制產(chǎn)生主要在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄生成檢測(cè)試劑甲基綠（綠色）吡羅紅（紅色）分子結(jié)構(gòu)一般為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)一般為單鏈結(jié)構(gòu)決定結(jié)構(gòu)多樣性的因素核苷酸的種類、數(shù)量及排列順序14C【解析】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)連接外層核膜，向外連接細(xì)胞膜；在需能旺盛的細(xì)胞中，還與線粒體膜相連；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成囊泡，與高爾

27、基體膜間接相連，則A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，B是高爾基體膜，選C?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞器【名師點(diǎn)睛】生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系（1）各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，都具有一定的流動(dòng)性。（2）在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。15C【解析】試題分析：高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，將分泌物排出細(xì)胞外，正確；變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)來(lái)攝食和運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，正確；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氧氣的方式是自由擴(kuò)散，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，但沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，錯(cuò)誤；核糖體中合成的蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，沒(méi)有過(guò)膜結(jié)構(gòu)，所以不能反

28、映細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬病菌依賴了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的生理特征（選擇透過(guò)性）和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（具有一定的流動(dòng)性），有一定難度，流動(dòng)性實(shí)例判斷依據(jù)-看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變，需要平時(shí)多加練習(xí)，才能正確把握。16B【解析】試題分析：藍(lán)藻是原核生物、黑藻細(xì)胞是植物細(xì)胞，它們都有的結(jié)構(gòu)和功能是含有細(xì)胞壁和核糖體、能夠進(jìn)行光合作用、含有核酸，藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體。所以B項(xiàng)正確。A、C、D項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：本題考查不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。17A【解析】試題分析：液泡和

29、高爾基體是單層膜的細(xì)胞器；葉綠體和線粒體是雙層膜的細(xì)胞器；液泡和葉綠體都含有色素；故A錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。18D 【解析】略19C【解析】試題分析：核膜是雙層膜，A錯(cuò)。低等植物細(xì)胞中有中心體，高等植物細(xì)胞沒(méi)有，B錯(cuò)。核仁的功能就是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C對(duì)。細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心是細(xì)胞核而非細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：細(xì)胞器、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)功能點(diǎn)評(píng)：本題為識(shí)記水平，注意加強(qiáng)記憶即可。20C【解析】試題分析：染色體是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)之一，容易被堿性染料染成深色，A項(xiàng)正確；染色體出現(xiàn)在細(xì)胞的

30、分裂期，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，不能進(jìn)行有絲分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查染色體、細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。21D【解析】試題分析：新陳代謝是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)，據(jù)此說(shuō)明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

31、結(jié)構(gòu)的能力。22AD【解析】試題分析：是核膜，具有雙層膜，4層磷脂分子層，屬于生物膜系統(tǒng)，其功能是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；A正確。是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但具有選擇性，DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；B錯(cuò)誤。是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體，但原核細(xì)胞和病毒沒(méi)有染色體；C錯(cuò)誤。是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；D正確。考點(diǎn)：本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。23B【解析】試題分析：質(zhì)壁分離中的質(zhì)指原生質(zhì)層，壁指細(xì)胞壁，故B正確?？?/p>

32、點(diǎn)：本題主要考查質(zhì)壁分離，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。24D【解析】試題分析：據(jù)圖可知，開(kāi)始時(shí)紅細(xì)胞的體積變小，說(shuō)明細(xì)胞失水，即硝酸鉀溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)液的濃度，故AC錯(cuò)誤；相對(duì)于A點(diǎn)而言，B點(diǎn)細(xì)胞失水，滲透壓升高，故B錯(cuò)誤；B點(diǎn)后細(xì)胞的體積增大，說(shuō)明細(xì)胞吸水，B點(diǎn)前細(xì)胞體積變小，說(shuō)明細(xì)胞在失水，因此B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞既不吸水也不失水，即硝酸鉀溶液的濃度等于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，故D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖的能力。25B【解析】試題分析：從題圖上看是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的液體，因細(xì)胞壁是全透

33、性，所以是紅墨水的顏色；是細(xì)胞質(zhì)，因細(xì)胞膜具有現(xiàn)在透過(guò)性，所以是細(xì)胞質(zhì)的顏色為無(wú)色。A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。26B【解析】試題分析：根據(jù)圖（二）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由于B中液面高度大，則圖（一）中B的濃度大于C的濃度，故A正確，B錯(cuò)誤；由于B的蔗糖溶液的濃度比C的蔗糖濃度高，所以圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度，故C正確；由于圖（二）中C的水柱不再上升，所以水分由A進(jìn)入C和水分由C進(jìn)入A是相等的，處于動(dòng)態(tài)平衡

34、，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查滲透作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。27C【解析】試題分析：由圖可知，a是自由擴(kuò)散，脂溶性的小分子物質(zhì)的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；自由擴(kuò)散過(guò)程不需要載體，B錯(cuò)誤；b過(guò)程的運(yùn)輸需要載體，最大運(yùn)輸速率與載體的數(shù)量有關(guān)，C正確；自由擴(kuò)散不需要能量，抑制細(xì)胞呼吸對(duì)a過(guò)程沒(méi)有影響，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。28D【解析】試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量與ATP有關(guān)，被動(dòng)運(yùn)輸不消

35、耗能量與ATP無(wú)關(guān)。由示意圖可知，氨基酸進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞均與ATP無(wú)關(guān)，可見(jiàn)是被動(dòng)運(yùn)輸方式；鈉離子進(jìn)入時(shí)與ATP無(wú)關(guān)是被動(dòng)運(yùn)輸，但運(yùn)出時(shí)與ATP有關(guān)是主動(dòng)運(yùn)輸，所以D正確，A、B、C錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。29C【解析】試題分析：細(xì)胞膜的磷脂雙分子層中，磷脂分子疏水的“尾”朝向內(nèi)側(cè)，而親水的“頭”朝向外側(cè)；組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層的表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層；在細(xì)胞膜的外表，有由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白。綜上所述，C項(xiàng)正

36、確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。30D【解析】試題分析：用臺(tái)盼藍(lán)染色，臺(tái)盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì)，活細(xì)胞不吸收，死細(xì)胞膜失去了活性，喪失選擇透過(guò)性功能，臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞才會(huì)被染成藍(lán)色，所以該實(shí)驗(yàn)所利用的是細(xì)胞膜選擇透過(guò)性。故選D項(xiàng)?；罴?xì)胞才能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，可題意是活細(xì)胞不著色，即臺(tái)盼藍(lán)沒(méi)有發(fā)揮作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能，主要是指細(xì)胞膜將膜內(nèi)和膜外環(huán)境隔開(kāi)，而本題突出的是對(duì)物質(zhì)進(jìn)出的選擇性，故不選B項(xiàng)；細(xì)胞膜的流動(dòng)性是指細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本題體現(xiàn)的是細(xì)胞膜的功能，不選C項(xiàng)。考點(diǎn)：本題

37、考查細(xì)胞膜系統(tǒng)的功能，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。31D【解析】試題分析：分析題圖可知，是糖蛋白，是蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層，a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接赡ね膺\(yùn)向膜內(nèi)，b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式從膜內(nèi)運(yùn)向膜外，c是以自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi)解：A、二氧化碳以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞，即題圖中的b運(yùn)輸方式，A正確；B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫作用與糖蛋白密切相關(guān)，即圖中的，B正確；C、由于磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，生物膜具有一定的流動(dòng)性，適當(dāng)提高溫度，將加快蛋白質(zhì)和磷脂的流動(dòng)速度，使生物膜的流動(dòng)性增強(qiáng)，C正確；D、線粒體內(nèi)膜的化學(xué)成

38、分與細(xì)胞膜不完全相同，細(xì)胞膜上含有少量糖類，線粒體內(nèi)膜上無(wú)糖類，蛋白質(zhì)的含量較多，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，不同生物膜在組成上的異同點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵32C【解析】氫離子進(jìn)入細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸方式，A錯(cuò)誤；土壤溫度影響植物根細(xì)胞的酶活性，從而影響呼吸作用產(chǎn)生能量，進(jìn)而影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子吸收的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，B錯(cuò)誤；人甲狀腺濾泡細(xì)胞攝取碘的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；抗體屬于分泌蛋白，其運(yùn)輸方式是胞吐，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健久麕燑c(diǎn)睛】理清脈絡(luò)，

39、弄清物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅好Q運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等33D【解析】試題分析：圖1的信息：丙的體積最大，吸水體積最大，高度最高，相對(duì)應(yīng)的是圖2中1曲線；甲乙的體積相等，但是甲的瓶口的半透膜比乙的大，吸水上升的速度快，也就是對(duì)應(yīng)圖2中曲線2，高度變化要比3的快些；答案是D?？键c(diǎn)：本題考查滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。34A【解析】只有

40、活細(xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過(guò)性，能發(fā)生質(zhì)壁分離表示活細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離則屬于死細(xì)胞，所以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定細(xì)胞的死活，正確；質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是具有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異成熟的植物細(xì)胞放在高濃度的溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，如不能發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞壁的伸縮性大于或等于原生質(zhì)層的伸縮性，正確；原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，能讓水分子通過(guò)而蔗糖等大分子物質(zhì)不能通過(guò)，正確；滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，難以證明溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式，錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)不能鑒定細(xì)胞壁的成分，錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)需要半透膜結(jié)構(gòu)，但

41、不能鑒定細(xì)胞膜是單層膜還是雙層膜，錯(cuò)誤；所以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定的有?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因35D【解析】同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯(cuò)誤；同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，B錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，則越難以復(fù)原，C錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高，D正確【考點(diǎn)定位】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因3

42、6C【解析】試題分析：由圖可知，甲酶可被該種蛋白酶降解，成分為蛋白質(zhì)，乙酶成分為RNA，酶催化反應(yīng)的原理是降低反應(yīng)的活化能，故選C?？键c(diǎn)：本題考查酶在代謝中的作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。37C【解析】試題分析：高溫能夠破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性，低溫不改變酶的空間結(jié)構(gòu)，但可以使酶的活性降低，故A錯(cuò)誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，故B錯(cuò)誤；有氧呼吸第一階段葡萄糖被分解成丙酮酸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故C正確；線粒體和葉綠體中有少量的DNA，含有DNA解旋酶，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)

43、系的能力。38D【解析】試題分析：圖中有溫度和底物濃度兩個(gè)影響反應(yīng)速率的因素。曲線在達(dá)到飽和點(diǎn)前(AB段)限制因素是橫坐標(biāo)表示的因素底物濃度。達(dá)到飽和點(diǎn)后的限制因素是底物濃度以外的因素如溫度、酶的數(shù)量等。曲線和的反應(yīng)速率不同是由溫度不同造成的。曲線表示的溫度僅比另外兩種溫度更適宜，但不一定是最適溫度。所以D選項(xiàng)正確。考點(diǎn)：考查酶的影響因素。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。39D【解析】圖中看出，在乙細(xì)胞上存在與a物質(zhì)特異性結(jié)合的受體，反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信

44、息交流的功能，故A正確；圖中甲表示分泌細(xì)胞，該細(xì)胞分泌產(chǎn)生a物質(zhì)通過(guò)體液的運(yùn)輸作用于乙細(xì)胞，因此圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞，故B正確；圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，甲細(xì)胞產(chǎn)生分泌某種物質(zhì)a經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙，與細(xì)胞乙上b結(jié)合，將信息傳到細(xì)胞乙，a可能表示某種信號(hào)分子，故C正確；細(xì)胞乙上b有識(shí)別功能，可以是受體蛋白，故D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞間的信息交流【名師點(diǎn)睛】理清細(xì)胞膜的功能，明確各個(gè)功能是如何體現(xiàn)出來(lái)的：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，保障了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定（1）對(duì)于原始生命，膜的出現(xiàn)起到至關(guān)重要的作用，它將生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)分隔開(kāi)，成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。（2）對(duì)于原

45、生生物，如草履蟲(chóng)，它屬于單細(xì)胞生物，它與外界環(huán)境的分界面也是細(xì)胞膜，由于細(xì)胞膜的作用，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)。2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞包括細(xì)胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相對(duì)性兩個(gè)方面，如下圖所示：3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流細(xì)胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流靶細(xì)胞如內(nèi)分泌細(xì)胞激素進(jìn)入體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞靶細(xì)胞表面受體結(jié)合，即激素靶細(xì)胞。（2）相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞-細(xì)胞如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合細(xì)胞。（3）相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息，即細(xì)胞細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相

46、互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞的間隙連接，在相鄰細(xì)胞間形成孔道結(jié)構(gòu)。40C【解析】試題分析：從題目看瓶中的一切包括酵母菌、細(xì)菌和霉菌等微生物和培養(yǎng)基，結(jié)合生命系統(tǒng)的層次，這里既包括了所有的生物，又包括無(wú)機(jī)環(huán)境，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)。ABD錯(cuò)誤。選C?？键c(diǎn)：本題考查生命系統(tǒng)的層次的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。41（1）（2）類囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）嵴（3）翻譯（或蛋白質(zhì)合成）（4）（5）丁【解析】試題分析：（1）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的是線粒體、葉綠體和細(xì)胞核，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是核糖體、中心體等無(wú)膜結(jié)構(gòu)。（2）結(jié)構(gòu)分別是葉綠體和線粒

47、體，葉綠體的類囊體和線粒體的內(nèi)膜形成的嵴都增加了膜面積。（3）結(jié)構(gòu)是核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)的生物合成場(chǎng)所。（4）含核酸的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體。（5）三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是合成并加工好的胰島素，即物質(zhì)丁。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容。42(1)蛋白質(zhì)磷脂雙分子層多糖(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性(4)b、c、d b a、e(5)b a【解析】試題分析：（1）圖甲中A代表細(xì)胞膜功能分子蛋白質(zhì)，B代表細(xì)胞膜基本骨架磷脂雙分子層，D代表細(xì)胞膜外側(cè)多糖，與蛋白質(zhì)形成糖蛋白，有信息傳遞功能。（2）細(xì)胞膜主要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸，對(duì)物質(zhì)出入細(xì)胞進(jìn)行選擇性控制，體現(xiàn)細(xì)胞膜功能的選擇透過(guò)性特點(diǎn)。（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B磷脂