電大期末考試試題帶答案1260軟件工程

1、試卷代號：1 260中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）軟件工程 試題注意事項 一、將你的學(xué)號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離開考場。 二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上的答案無效。 三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。一、選擇題（請從四個可選項中選擇最佳答案。60分，每題3分） 1美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)制定的SW-CMM是( )。 A軟件工作規(guī)范 B軟件工作

2、流描述 C軟件成熟度模型 D軟件描述的一般方法 2螺旋模型是一種考慮了( )的軟件開發(fā)模型。 A效率 B風(fēng)險判斷 C可移植性 D安全性 3可行性研究的四大要素是( )。 A經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律和社會環(huán)境 B經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、開發(fā)組織能力和領(lǐng)導(dǎo)者水平 C經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、計算機(jī)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)帶寬 D經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、軟件開發(fā)工具和人員的穩(wěn)定性 4軟件調(diào)研報告是在( )提交的。 A可行性分析之前 B需求分析之前 C簽合同之前 D設(shè)計的時候 5系統(tǒng)流程圖的主要作用( )。 A描述系統(tǒng)的物理模型 B業(yè)務(wù)流程 C系統(tǒng)處理過程 D數(shù)據(jù)處理過程 6PDL是一種( )語言。 A低級程序設(shè)計語言 B建模語言 C高級程序設(shè)計語言 D過

3、程設(shè)計語言 7結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法劃分模塊的原則是( )。 A模塊扇出小于5 B模塊扇人小于5 C低耦合，高內(nèi)聚 D模塊深度小于7 8配置視圖體現(xiàn)了系統(tǒng)的實現(xiàn)環(huán)境，反映系統(tǒng)的( )。 A邏輯架構(gòu) B物理架構(gòu) C組成結(jié)構(gòu) D體系結(jié)構(gòu) 9角色可以有四種類型：系統(tǒng)的使用者，硬件設(shè)備，外部系統(tǒng)和( )。 A數(shù)據(jù)庫 B接口 C對象 D時間 10.功能模型用于表達(dá)系統(tǒng)的需求，為軟件的進(jìn)一步分析和設(shè)計打下基礎(chǔ)。在面向?qū)ο蠓ㄖ校? )實現(xiàn)。 A場景描述 B活動圖和場景描述 C用例圖和場景描述 D交互圖和場景描述 11在分析模型內(nèi)表示協(xié)調(diào)、順序、事務(wù)處理以及控制其他對象的類是( )。 A控制類 B組件類 C主函數(shù)

4、D事務(wù)類 12繼承耦合是( )之間的一種關(guān)聯(lián)形式，設(shè)計時應(yīng)該適當(dāng)使用這種耦合。 A虛類與實體類 B-般化類與特殊化類 C控制類與界面類 D數(shù)據(jù)類與處理類13構(gòu)架設(shè)計的主要目的是( )，這項工作由經(jīng)驗豐富的構(gòu)架設(shè)計師主持完成。 A.類圖 B確定系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) C處理流程 D確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)14測試用例是一組( )。 A測試用的輸人數(shù)據(jù)以及對應(yīng)的預(yù)期結(jié)果 B測試驅(qū)動程序 C測試數(shù)據(jù) D測試程序及數(shù)據(jù)15.由于面向?qū)ο笾械睦^承和消息機(jī)制，使得軟件測試( )。 A更加簡單 B更加復(fù)雜 C沒變 D不確定16軟件維護(hù)過程中產(chǎn)生的副作用，一般是由( )引起的。 A算法說明 B修改程序 C優(yōu)先級 D環(huán)境要求17

5、.項目計劃活動的主要任務(wù)是( )。 A估算項目的進(jìn)度 B分配工作量 C計劃資源使用 D以上全部18.如果程序代碼的( )好，則調(diào)試的成本就可以大幅度降低。 A性能比 B可擴(kuò)充性 C可讀性 D可移植性19兩個浮點數(shù)XO和Xl比較相等時，應(yīng)該用( )比較。 AXO=Xl BXl-XO<e Cixo- Xll<e DXO -Xl20瀑布模型存在的問題是( )。 A用戶很難參與開發(fā) B需求固定 C用戶與開發(fā)者很難溝通 D缺乏靈活性三、應(yīng)用題（10分） 26某個學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)的部分功能如下： (1)基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)計劃、學(xué)生名單和教師名單； (2)學(xué)生選課：

6、學(xué)生根據(jù)課程和教師信息進(jìn)行選課； (3)分配任課教師：教務(wù)管理人員為課程分配教師和時間； (4)教師查詢并打印課表； (5)成績管理：每門課程的教師在考試評分結(jié)束后將考試成績錄入，學(xué)生可查詢。 請根據(jù)要求畫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。試卷代號：1260中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷） 軟件工程試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（請從四個可選項中選擇最佳答案。60分，每題3分） 1C 2B 3A 4B 5A 6D 7C 8B 9D 10C 11A 12B 13D 14A 15B 16B 17D 18C 19C 20D二、簡答題（30分，每小題6分） 21答案：

7、(1)功能模型：表達(dá)系統(tǒng)的詳細(xì)需求，為軟件的進(jìn)一步分析和設(shè)計打下基礎(chǔ)。在面向?qū)ο蠓椒ㄖ校捎美龍D和場景描述組成。(2)對象模型：表示靜態(tài)的、結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)“數(shù)據(jù)”性質(zhì)。描述現(xiàn)實世界中實體的對象以及它們之間的關(guān)系，表示目標(biāo)系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。(3)動態(tài)模型：描述系統(tǒng)的動態(tài)結(jié)構(gòu)和對象之間的交互，表示瞬時的、行為化的系統(tǒng)的“控制”特性。 評分標(biāo)準(zhǔn)：功能模型2分，對象模型2分，動態(tài)模型2分。 22答案： 軟件工程強調(diào)規(guī)范化和文檔化。規(guī)范化的目的是使眾多的開發(fā)者遵守相同的規(guī)范，使軟件生產(chǎn)擺脫個人生產(chǎn)方式，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化、工程化的生產(chǎn)方式。文檔化是將軟件的設(shè)計思想、設(shè)計過程和實現(xiàn)過程完整地記錄下來，以便于后人的

8、使用和維護(hù)，在開發(fā)過程中各類相關(guān)人員借助于文檔進(jìn)行交流和溝通。另外，在開發(fā)過程中產(chǎn)生的各類文檔使得軟件的生產(chǎn)過程由不可見變?yōu)榭梢?，便于管理者對軟件生產(chǎn)進(jìn)度和開發(fā)過程進(jìn)行管理。在用戶最終驗收時可以通過對提交的文檔進(jìn)行技術(shù)審查和管理審查，保證軟件的質(zhì)量。 評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范化3分，文檔化3分。 評分標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)整程序格式，便于閱讀，3分；分析程序的功能寫出3個以上的注釋給3分； (1)輸入10個數(shù)存人數(shù)組a中；(2)找出其中最大值和最小值；(3)輸出結(jié)果。 24答案： 業(yè)務(wù)需求是用戶高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決定的，它確定軟件的目標(biāo)、規(guī)模和范圍。業(yè)務(wù)需求一般在進(jìn)行需求分析之前就應(yīng)該確定，需求分析階段要以此為參照制定需求調(diào)研計劃、確定用戶核心需求和軟件功能需求。業(yè)務(wù)需求通常比較簡潔，大約三五頁紙就可以描述清楚，也可以將它直接作為需求規(guī)格說明書中的一部分。 用戶需求是用戶使用該軟件要完成的任