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1、松山中卜學(xué)校中學(xué)部導(dǎo)學(xué)案課題Unit 1Sectiaii A? d一3c主備人班級(jí)七 年時(shí)間學(xué)習(xí).目標(biāo)1.繼續(xù)掌握并運(yùn)用各種俱樂(lè)部的短語(yǔ)。2. 學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠讣氨磉_(dá)自己在某一方面所具備的才能。3. 通過(guò)小組一起談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)和愛(ài)好,培養(yǎng)一種群體意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握句型:-Can you?-Yes,I ca n. No, I ca nt.-What club do you want to join?-I want to joi n學(xué)習(xí)過(guò) 程【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新小組合作運(yùn)用句型-Can you?-Y escan ./No, I cant.-What club do you want to
2、joi n? -I want to joi n詢(xún)問(wèn)能力,談?wù)撎亻L(zhǎng)。自主互助學(xué)習(xí)詞句剖析1. You re very good at telling stories.你很擅長(zhǎng)講故事。1) be good at擅長(zhǎng)二do well in其后接名詞或是動(dòng)詞ing形式2) be good to對(duì).友好一be friendly/kind to反義詞:be bad to3) be good for sth.對(duì).有益 反義詞:be bad for4) be good with一get on well with與某人和諧相處2.a sports club體育俱樂(lè)部What about = how about怎
3、么樣?3. show既是名詞又是動(dòng)詞,當(dāng)動(dòng)詞時(shí)經(jīng)常和介詞to搭配。Show sth to sb.=show sb sth.向某人出示某物4. well和good的區(qū)別:Tom can play the guitar but he cant play it very well.Tom會(huì)談吉它,但他彈得不是非常好。playwell意思是“彈得好”,well是good的副詞形式,常 用來(lái)修飾動(dòng)詞;但也可作形容詞用,意思是“(身體)好”,與fine同義。如:1)_. Silly唱歌唱得非常好。2)How are you now?-Thank you.你現(xiàn)在好嗎?一很好,謝謝 學(xué)習(xí)任務(wù):一、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本
4、課單詞和短語(yǔ)。二、小組合作學(xué)習(xí)1.分角色朗讀并翻譯2d。2.復(fù)述并模仿對(duì)話。三、背誦Grammar Focus.四、完成3a、3b、3c.【課堂練習(xí)】、根據(jù)句意及詞首字母寫(xiě)出單詞1. John wants to j_ the music club.2. Can you s_English?3. I can play the guitar but cant play the p_.4. The girl can dance w _.5. Can you s_me the book?二、用完整形式回答問(wèn)題。1. Do you like music ?_2. Can your pare nts sp
5、eak En glish ?_3. What can you do ?_4. Can you play the violi n ?_5. Do you want to joi n a music club ?_【要點(diǎn)歸納】學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠讣氨磉_(dá)自己在某一方面所具備的才能【檢測(cè)過(guò)關(guān)】(教師寄語(yǔ):Never do thi ngs by halved一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1. She wants_(join) the music club.2. Can you play the violi n_ (good)?3. Let him_ (ope n) the door.4. Can I_(swim) here?5. That is_(we) classroom.二、連詞組句(請(qǐng)注意大小寫(xiě) 和標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。1.wa nt, join, the, club, to, music, I21, play, the, cant,
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