六年級生物學上冊知識點

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流六年級生物學上冊知識點.精品文檔.六年級生物上冊知識點第一單元 生物和生物圈1、生物具有區(qū)別于非生物的特征。（1）生物的生活需要營養(yǎng) 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物、動物取食（2）生物能進行呼吸 （鯨浮出水面噴出霧狀水柱）（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外；植物落葉（4）生物能對外界刺激作出反應 葵花朵朵向太陽（5）生物能生長和繁殖（6）生物具有遺傳和變異的特性（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。 機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲是

2、生物。3、觀察是科學探究的一種基本方法；調(diào)查是科學探究常用的方法之一，調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本，調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查。4、按照形態(tài)結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物；按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜等。5、生物的生存依賴于一定的環(huán)境（魚離不開水）。影響生物生存和分布的因素稱為生態(tài)因素。包括生物因素和非生物因素。生物因素指影響某種生物生存的其他生物。表現(xiàn)為捕食關系、競爭關系、合作關系等；非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣等。6、探究的一般過程：（發(fā)現(xiàn)問題）提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達交

3、流7、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量。設計時要符合單一變量原則。各種條件與實際需要相符的一組是對照組，另一組是實驗組）8、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響，干旱造成糧食減產(chǎn)描述水分對生物的影響。（反映了環(huán)境影響生物）。9、生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。（生物適應環(huán)境：駱駝少尿、少汗適應炎熱缺水的環(huán)境；駱駝刺地上部分矮小、地下部分發(fā)達適應干旱環(huán)境；海豹皮下脂肪厚適應寒冷的環(huán)境；旗形樹的樹冠像旗幟是對大風環(huán)境的適應）（生物影響、改變

4、環(huán)境：植物的防風固沙，蚯蚓松土、提高土壤肥力，蟻穴潰堤，大樹底下好乘涼）生物適應環(huán)境重在指生物能生活在該環(huán)境中；生物影響環(huán)境重點指生物發(fā)揮的作用。10、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。 植物生產(chǎn)者 生物部分 動物消費者生態(tài)系統(tǒng)組成 細菌、真菌分解者 非生物部分陽光、空氣和水等11、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。物質(zhì)是循環(huán)的，能量是單向的12、食物鏈：指在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者的關吃與被吃的營養(yǎng)關系，構成的鏈條結構。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。食物鏈中不應該有非生物部分和分解者。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒

5、物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集）。（即食物鏈或生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最少，終極消費者的數(shù)量最多，如果有有害物質(zhì)，則終極消費者的體內(nèi)有害物質(zhì)最多）13、食物網(wǎng)：指一個生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈，彼此交錯連接，形成的網(wǎng)狀結構。14、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能量越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。反之則反。但是生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，若人類活動干擾過多，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。15、生物都生存在生物圈中。生物圈是所有生物共同的家。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面

6、為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。16、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng). 在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫、地球之肺之稱。各個生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，生物圈是一個統(tǒng)一的整體。第二單元 生物和細胞1、 顯微鏡的結構2、顯微鏡的目鏡越長，放大倍數(shù)越低；物鏡越長則放大倍數(shù)越高要使顯微鏡的視野明亮，應用凹面鏡和大光圈；對光時要使低倍物鏡和較大光圈正對通光孔；使物象更清晰要用細準焦螺旋a使用顯微鏡觀察時，眼睛要注視物鏡（避免物鏡

7、與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭）。b在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。c顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積d如果要把物像移到視野中央，物像所在的方向就是玻片移動的方向3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”注意：a制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水；人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水（為了維持細胞的正常形態(tài)）。b染色時用稀碘液。c顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點的位置？先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上；如果污點不跟著轉動，再

8、移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上；如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區(qū)別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。5、動物細胞與植物細胞結構的區(qū)別：都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。6、細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。7、細胞中的物質(zhì)有：有機物包括糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸和無機物水、無機鹽、氧等8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)以及水分存在于細胞的液泡中。9、細胞膜控制物質(zhì)的進出（保護和選擇透過性） 10、細胞質(zhì)中有能量轉換器：（線粒體和葉綠體）葉綠

9、體：進行光合作用的場所，把光能轉換為化學能貯存在有機物中。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”發(fā)動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來。植物細胞中有兩種能量轉換器葉綠體和線粒體 動物細胞中只有線粒體11、細胞核是遺傳信息庫：克隆羊多莉的獲得過程說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。18、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲等19、單細胞生物與人類的關系。有益方面：魚類的天然餌料；酵母菌用來釀酒做面包；小球藻做營養(yǎng)品；眼蟲監(jiān)測水質(zhì)；草履蟲能凈化污水。有害方面：瘧原蟲、變形蟲危害人體健康；某些單細胞藻類能引發(fā)赤潮（海水中）和水華（淡水中）。20、細胞是生物體結構和功能的基本單位。2

10、1、生物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂、分化22、新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。但細胞不能無限制地長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。23、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先有一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。24、細胞分裂時，遺傳物質(zhì)的變化最明顯。遺傳物質(zhì)先復制加倍，然后平均分配到兩個新細胞中，使新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞一致。25、新生命的開端是受精卵。26、在個體發(fā)育的過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構或生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫細胞分化。細胞分化形成了不同的組織27、一些形態(tài)相似，結構、生理功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。 28、動物體的四種基本組