五上陳泉學會看病

1、人教版語文五年級上冊學會看病教學設計一、教學目標：1.1.認識 1111 個生字。理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上 加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2.2. 了解課文主要內容，感知深明事理、柔腸百轉的母親和有勇 氣接受磨練的兒子這兩個形象。并通過體會母親情感的變化，感受到 母親對兒子深沉、廣闊的愛，并能夠有感情朗讀課文。3.發(fā)現并學習作者通過人物語言、表情、動作等描寫間接揭示 人物心理和直接描寫人物心理活動的刻畫人物的方法，并嘗試運 用。4 4.通過補白文本的方法，理解母親雖經受內心煎熬，仍舊堅持 鍛煉兒子的良苦用心。從而使學生更全面地了解母愛， 并樹立獨立面 對生活的信心。二、教學

2、重、難點理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母 親濃濃的愛子深情。三、教學流程：（一）、談話導入。媽媽的愛是無私的，是無微不至的?？墒怯羞@樣一位母親，當兒 子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治 病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢？今天 我們就來學習學會看病這篇文章。（板書：學會看病，齊讀課題）（二）、自讀課文，感知內容1 1、 各自用喜歡的方式讀讀課文，把課文讀通，并標出自然段。2 2、 課文中哪些詞語你覺得比較難讀？請你讀一讀。3 3、勾畫詞語。查閱工具書或聯系上下文理解生詞。交流對詞語 的理解，師重點指導理解以下詞語（出示幻燈片

3、）：喋喋不休：說話沒完沒了。按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋找好馬。本文是說照樣子去做。忐忑不安：心神不定，心中不安。4 4、 說說課文主要寫了一件什么事？拖沓、打蔫兒在文中形容誰？從這兩個詞語中你看到了一個怎樣的兒子？過渡語：面對生病的兒子，母親一般會怎么做？課文中的母親又 是怎么做的？讓我們在字里行間來體會一下這位母親特殊的愛子方 式吧！(三) 、感悟課文引導分為兩部分：1-191-19 自然段：寫的是對話；人教版語文五年級上冊20-20-最后：寫的是母親的心理活動。1.1.讀讀母親和我的對話，看能讀出些什么。感受母親的矛盾。1)1) . .師與生分角色讀對話。出示句子：這樣逼問一個生病的孩子

4、也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。讀好三個問句：“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你。”“假如你找不到我呢？”“那我就找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！眱鹤诱f。讀好這三個問句。體會“逼問”。2)2). .這一段對話是母子二人的對話，誰給你留下深刻的印象？當母親面對生病的兒子時為什么會如此狠心呢？在文中找找答 案，畫下來。用心良苦的母親：母親的心中也是這樣想的，在文中找找相關的 段落，畫下來。在這狠心、殘忍的逼問下，是母親要鍛煉兒子堅定的決心。3)3) .體會母親的矛盾心理理解句子“孩子畢竟是孩

5、子，而且是病中的孩子。”體會母親對 孩子的關愛。既然我是母親，就應該及早教會他看病”、生怕自己回 改變了主意”、立刻心軟了”、孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”,這些語言和心理的描寫，反映出母親內心的矛盾4 4、品讀人物內心，感受愛子深情。兒子去醫(yī)院看病后母親的心里又有了什么變化？體會母親內心 的矛盾心理。自讀 2121 自然段至 2323 自然段，邊讀邊勾畫出感受深刻的 語句，想一想，并在旁邊寫下自己的感受。交流：11.兒子搖搖晃晃地走了，留下母親一個人在家中等待?！皬乃鲩T的那一分鐘起，我就開始后悔。我想. ”我后悔什 么？文中的“雪上加霜”是什么意思？誰能用朗讀把這種感情表達出來？“我就

6、是想鍛煉他，也該。按圖索驥”理解“按圖索驥”“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房?！保ū扔?句）人教版語文五年級上冊（1 1）讀句子。說說讀懂了什么？（2 2）再讀句子。忐忑不安：心忽上忽下，心神不寧的假如事情重來一遍，我再也。這一刻，我只要他在我身邊。 文章只寫了母親內心的活動，卻沒有具體地寫母親那著急的神 情，那動作。讀著讀著，你仿佛看到了母親的什么樣的神態(tài)、表情、動作？（來回不停地走著，踱著步，愁眉不展）22. .母親在這漫長的等待中，心里想了些什么呢？你還畫了哪些 句子？（十分、非常）后悔：（抓關鍵詞、關聯詞）（1 1）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始 后悔

7、,（2 2）有感情讀句子：“我想我一定是世上最狠心的母親，”。（）自責：（1 1）雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找 適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。，（2 2）有感情讀句子：“我想我一定是世上最狠心的母親，”。（）痛苦：（1 1）兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件 費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。（2 2）有感情讀句子。僅僅是后悔、痛苦、自責嗎？還可能會-33.是呀，使母親的內心越來越沉重的不僅僅是時間，而是隨著 時間一點一點加劇、累積起來的一一擔心、后悔、自責、痛苦,呀!44. .誰又能說這復雜而矛盾的心路歷程，對母親來

8、說不是一種磨 煉呢？5 5、想像兒子的內心活動，理解母愛。1 1）.終于，兒子平安回來了。并驕傲地向我宣布，已經學會了看人教版語文五年級上冊病。兒子學會的只是如何看病嗎？他還學會了一一獨立、生活。2 2）.在這個過程中，兒子的內心又有怎樣的變化呢？（關于兒子的語言描寫）體會兒子的感情變化（依賴一一無奈一一堅決一一驕傲）我們就仿照著作者的寫法，寫寫兒子的心里活動。場景一：母親要我一個人去醫(yī)院看病，,場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時從病房里傳出來，我想,場景三：我終于學會了看病，獨自走在回家的路上，看到前面回 家的路，我想,3.3. 學生匯報。（四）、拓展文中，升華母愛。1 1.是呀，你們已經理解了母親的良苦用心。文中的母親在最后寫到： 配樂朗讀。（路線圖”有什么不同的含義？ 第一個指去醫(yī)院看病的路