二年級語文教研工作個人總結(jié)范文

1、二年級語文教研工作個人總結(jié)一個學(xué)期又過去了， 回想這學(xué)期的工作， 累伴隨著快樂。 二年級語文組共有 6 6 位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不 斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教 研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位， 團(tuán)結(jié)協(xié)作， 求真務(wù)實(shí)，教書育人， 備課“深”， 上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué) “活”，手段“新”， 活動“勤”， 考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我 們始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng) 規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真

2、制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué) 校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué) 扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。二、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì) 新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué) 期，我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的 專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深 入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本 組教師自身的素質(zhì)。三、抓實(shí)集體備課，教師的個性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得 到提高素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念 的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教 學(xué)研

3、究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、 保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重 要途徑。我們二年級語文組的集體備課扎實(shí)有效。（一）精心備課，踏實(shí)走好每一步 我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教 學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎 實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問 的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要 求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī) 范、得體，而備課是第一步。開學(xué)初，本組教師集體備課， 及時上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的 認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生

4、學(xué)有所 獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動中一同討論研 究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行 反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研 組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量（二）優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因 此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭， 培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向 4040 分鐘要效益，使學(xué) 生有所得，掌握并運(yùn)用知識。自主能力得

5、到了發(fā)展，從而學(xué) 會了學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重 視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本 之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟 和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因 素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。（三）在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課 老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研 討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師，每 講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ) 缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊， 遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字， 就查字典。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一 定上網(wǎng)查個

6、水落石出。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿 出來，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡 單化，學(xué)生很感興趣。（四）重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè)，切實(shí)抓 好單元質(zhì)量檢測，對本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作 我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不 茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)， 精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認(rèn)真研讀課 標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案

7、敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自 己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作， 共同探討有關(guān)教學(xué)問題， 誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自 身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。五、存在問題：1 1、組工作還要群策群力、集思廣益。2 2、好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好 的想法或思路大家共同分享探討。3 3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。4 4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。 每位老師彼此學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享， 在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績。一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語

8、文教 學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需 努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生 不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的 基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的 基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比 如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡 工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會 寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”， “拔 河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，

9、反 復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換， 對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積 累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù) 量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神， 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、 探究、 合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi) 容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究， 真正體現(xiàn)自主性， 使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭， 但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自 己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。 在教學(xué)中， 我時時保持以讀代講， 多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒

10、已見，使學(xué)生們盡 情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方 法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 收到了顯著的教學(xué)效果。 例如： 我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分 組討論交流，人人做到參與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最 重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有 很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩， 可成績卻不錯呢 ? ?我 們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要 及時復(fù)習(xí)。 但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說， 聰明與否， 在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng) 天所學(xué)，也是一種良好

11、的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多， 只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而 成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考 的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分 級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行 再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過 一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利 用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任 務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題， 及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使 之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定 積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了 一系列的語文活動。 1 1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu) 秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同 時，學(xué)生必然收獲了許多東西。 2 2、進(jìn)行各種詞語收集。 如 AABAAB 式，ABBABB 式，AABBAABB 式, ABABABAB 式, ABACABAC 式, ABCCABCC 式, AABAABC C式, 在不斷收集整理的過程中， 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。