東城小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求

1、東城小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展，新時(shí)代對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化提出了更高的要求。學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要陣地，把握學(xué)校語(yǔ)言文字工作在新世紀(jì)的位置，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)際，以拓展和深化語(yǔ)言文字工作，需要我們深思慎行。為此，特制定我校2013年至2016年語(yǔ)言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求。 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，以及教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知、關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的通知，積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的蓬勃發(fā)展，全面提高我

2、校師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化程度。 二、培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求： （一）普及普通話。 推廣普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的重要內(nèi)容。中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”1986年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上提出，在20世紀(jì)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)普通話作為“教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、交際用語(yǔ)”的目標(biāo)。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用水平全面提高，本年度畢業(yè)班學(xué)生90%以上能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的要求，能熟練認(rèn)讀和正確拼寫音節(jié)，熟悉音序查字法；在2014年度做到92%達(dá)標(biāo)，2015年度達(dá)到95%達(dá)標(biāo)。語(yǔ)文教師的普通話水平本年度100%達(dá)到二級(jí)甲等，其他教師本年度100%達(dá)到二級(jí)乙等；學(xué)校非教學(xué)工作人

3、員本年度100%達(dá)到三級(jí)甲等以上。 1、把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。 2、把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)范之中。學(xué)校規(guī)定：教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使用普通話，具體包括課堂教學(xué)的講課與提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、監(jiān)考等場(chǎng)合。特別是語(yǔ)文教師必須帶頭講好普通話。學(xué)生個(gè)個(gè)都能用流利的普通話、條理清晰、語(yǔ)言流暢地進(jìn)行發(fā)言、討論、辯論和演講。 3、讓普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭說(shuō)普通話，讓普通話成為全校教職工的常用語(yǔ)言，教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中必須使用普通

4、話；教職工與家長(zhǎng)溝通時(shí)也必須使用普通話，讓家長(zhǎng)也習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。 4、讓普通話成為校園語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，必須使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中，必須使用普通話。中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，使普通話成為校園語(yǔ)言，將對(duì)學(xué)生今后工作生活中的良好語(yǔ)言文字面貌奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 5、學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動(dòng)中都必須使用普通話，如課堂提問(wèn)、答問(wèn)問(wèn)題、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間的交流等。 （二）使用規(guī)范漢字。 漢字規(guī)范化是語(yǔ)言文字規(guī)范化的組成部分，學(xué)校是推廣和普及規(guī)范漢字的主要陣地，教師在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言

5、文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。 1、各學(xué)科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師書(shū)寫教案、編寫教學(xué)計(jì)劃及撰寫其他教學(xué)文件時(shí)均應(yīng)注意用字規(guī)范，教學(xué)中直接面對(duì)學(xué)生的文字使用，如板書(shū)、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不規(guī)范漢字，避免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生，誤人子弟。教師在板書(shū)、課件、投影、作業(yè)批改等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)

6、范意識(shí)和書(shū)寫技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書(shū)寫漢字，字形筆劃規(guī)范。學(xué)生在上課學(xué)習(xí)中均要求使用規(guī)范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現(xiàn)不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語(yǔ)文學(xué)科更應(yīng)從嚴(yán)把關(guān)。 3、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語(yǔ)。學(xué)校的公文材料、校報(bào)、印章、標(biāo)牌、標(biāo)語(yǔ)、宣傳窗、黑板報(bào)、學(xué)生試卷及其它印刷物等用字必須符合漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保校園用語(yǔ)用字規(guī)范化。 4、師生在校內(nèi)的集體活動(dòng)中也要自覺(jué)使用規(guī)范漢字。如在校內(nèi)集會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、各類比賽、競(jìng)賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報(bào)、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、校報(bào)等）更要成為規(guī)范用字的典范。 （三）尋求有效途徑，

7、擴(kuò)大輻射范圍。 學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。為此，在抓好師生中推廣普通話、推行規(guī)范字工作的同時(shí)，積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，要求學(xué)生堅(jiān)持在家庭中，在社會(huì)上說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭、由家庭輻射到社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作影響力。 三、檢驗(yàn)落實(shí)的具體規(guī)定： 1全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺(jué)參加市語(yǔ)委辦和教體局組織的教師普通話水平測(cè)試培訓(xùn)，并通過(guò)統(tǒng)一水平測(cè)試，達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級(jí)，持有相應(yīng)普通話等級(jí)證書(shū)上崗。 2教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)、職稱評(píng)聘、教育教學(xué)

8、方面評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。鼓勵(lì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)的教師繼續(xù)考取更高等級(jí)的證書(shū)。不斷對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)；對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。 3將教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況作為青年教師基本功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。 4對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，每學(xué)期由校語(yǔ)言文字工作小組進(jìn)行檢查，通報(bào)檢查結(jié)果。 5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對(duì)存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規(guī)范和提高。 6校語(yǔ)言文字工作小組成員定期聽(tīng)課并參與各學(xué)科組教研活動(dòng)，檢查教師在教學(xué)工作中的語(yǔ)言文字面貌，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組及教師本人反饋檢查結(jié)果并提供整改意見(jiàn)。 7制定獎(jiǎng)懲措施，確保校園推廣普通話工作落到實(shí)處。每學(xué)期結(jié)束召開(kāi)一次語(yǔ)言文字工作專題會(huì)議，總結(jié)校園推廣普通話取得的成績(jī)，分析存在的問(wèn)題，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批在語(yǔ)言文字工作中有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀集體和個(gè)人。制定嚴(yán)格的處罰