探析高校“資助育人”的手段和方法高校資助育人

1、探析高?！百Y助育人”的手段和方法 高校資助育人一、引言近年來，_、 _高度重視學(xué)生資助工作，中央有關(guān)部門連續(xù)出臺多項政策和舉措，使越來越多的高校家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生享受到了實惠，感受到了黨和政府的溫暖。在國家建立健全學(xué)生資助體系為重點的契機下，如何進一步樹立以學(xué)生為本的理念，努力構(gòu)造全方位、全過程的服務(wù)型資助與育人模式，著力提高資助育人效果， 將是高校學(xué)生資助工作者所要思考和面對的問題。這是時代發(fā)展和社會進步的要求，也是實施素質(zhì)教育，促進大學(xué)生全面發(fā)展的要求，更是當(dāng)前提高大學(xué)生思想政治教育工作針對性、實效性、 吸引力和感染力的迫切需要。二、以人為本，深入推進資助育人工作（一）加強學(xué)生資助機構(gòu)的專

2、業(yè)化建設(shè)，不斷完善工作機制，夯實工作基礎(chǔ)。一是使學(xué)生資助中心發(fā)揮紐帶作用，明確學(xué)生資助中心是學(xué)校從事資助工作的具體負責(zé)單位，對內(nèi)對外行使機關(guān)職能。學(xué)生資助中心要做到對上接受全國資助中心指導(dǎo)，對外與貸款銀行合作，對內(nèi)橫向聯(lián)系相關(guān)部門，對下指導(dǎo)院（系）學(xué)生工作辦公室，并努力面向?qū)W生直接提供服務(wù)。二是要求各相關(guān)部門在學(xué)生資助工作中發(fā)揮重要輔助支持作用。學(xué)校要明確要求教務(wù)、就業(yè)、后勤、網(wǎng)絡(luò)等職能部門和機構(gòu)，必須在構(gòu)建資助體系中切實發(fā)揮作用，除協(xié)助做好資助中心工作外，還面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供便利條件或資金、實物資助等。三是充分發(fā)揮院（系）學(xué)生工作辦公室的支撐作用。院（系）學(xué)生工作辦公室作為基層學(xué)生工作

3、單位直接聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生各方面情況和需求，是學(xué)校資助工作的基本支柱。綜上，建立以學(xué)生資助中心為紐帶，以相關(guān)部門、機構(gòu)為輔助，以基層院（系）學(xué)生工作辦公室為基礎(chǔ)的學(xué)生資助工作體系，便優(yōu)化了學(xué)生資助運行機制，從而使學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)更加堅實。（二）以隊伍建設(shè)為核心，不斷提高工作能力。學(xué)生資助工作的有效開展，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。建成一支層次分明、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、 優(yōu)勢互補的學(xué)生資助工作隊伍，形成包括全校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、編制內(nèi)專職人員、臨時聘用專職人員、學(xué)生骨干構(gòu)成的體系結(jié)構(gòu)。其中，學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校_任組長，成員包括其他相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門主要負責(zé)人，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校學(xué)生資助工作；

4、學(xué)生資助中心設(shè)有獨立的固定編制，工作人員具有較強的專業(yè)素質(zhì)和技能；聘用人員和學(xué)生助理是中心的補充力量，協(xié)助處理日常事務(wù)工作。同時，學(xué)校要經(jīng)常組織專業(yè)培訓(xùn)班，請上級主管部門有關(guān)負責(zé)人、 助學(xué)貸款合作銀行有關(guān)負責(zé)人等，對學(xué)生資助工作有關(guān)人員進行定期培訓(xùn), 不斷提高其業(yè)務(wù)能力。三、加強理論研究，構(gòu)建科學(xué)、高效的工作體系（一）建立健全規(guī)章制度，提高工作的規(guī)范化和制度化水平。結(jié)合實際，修訂、制定一系列規(guī)章制度，主要包括：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定、國家獎助學(xué)金的評審和管理、助學(xué)貸款的辦理和還款、社會資助項目的引資及項目評選和管理、實施監(jiān)管校內(nèi)外勤工助（儉） 學(xué)、大學(xué)生誠信教育等，為各項工作的開展提供完整清晰的

5、依據(jù)。同時，制訂并逐步完善內(nèi)部日常管理規(guī)章制度，對人員、財務(wù)、物資等方面的管理進行科學(xué)規(guī)定，確保工作運轉(zhuǎn)高效、順暢，使制度化的管理模式逐漸成型。（二）開發(fā)信息平臺，優(yōu)化聯(lián)動機制，提高資助工作效率。資助工作涉及大量動態(tài)數(shù)據(jù)，程序繁瑣，業(yè)務(wù)量和工作難度大, 學(xué)生資助中心同院（系）的工作聯(lián)動難以推進。所以，資助工作的信息化建設(shè)和新的工作聯(lián)動機制的優(yōu)化勢在必行，如在開展國家資助政策的宣傳、 建立學(xué)生家庭經(jīng)濟情況調(diào)查與跟蹤時實現(xiàn)對信息和數(shù)據(jù)的動態(tài)管理。（三）以學(xué)生為本，打造經(jīng)濟解困工程。人性化的經(jīng)濟資助，不僅可以達到幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活壓力的目的，還可以有效地顧及到學(xué)生的心理、思想等多方面

6、因素。為了人性化地實施經(jīng)濟資助，學(xué)校一方面要注重加強資助工作的針對性，另一方面，在資助時機的選擇上，學(xué)校要做到“助在當(dāng)助時”。如做到關(guān)注學(xué)生 入學(xué)狀況、學(xué)習(xí)過程、畢業(yè)去向；針對學(xué)生不同年級、不同性別、不 同民族和不同經(jīng)濟情況推出適合每個人情況的資助辦法： 對低年級學(xué) 生主要給予國家助學(xué)貸款和助學(xué)金資助，并適當(dāng)鼓勵其參加勤工助學(xué)； 同時要求積極參與到各類校內(nèi)外社會實踐中， 不斷積累豐富的活動經(jīng) 驗；對高年級學(xué)生，主要對其進行能力培養(yǎng)，側(cè)重于組織和管理能力； 同時通過學(xué)校就業(yè)部門為其提供校內(nèi)外實習(xí)的機會， 并通過模擬面試、 就業(yè)系列講座等使他們提升綜合素質(zhì)、增強就業(yè)能力，同時也感受到 學(xué)校能夠讓他

7、們更好就業(yè)而提供的幫助和關(guān)懷。（四）強化誠信教育，樹立誠信理念。近年來，隨著辦理助學(xué) 貸款的畢業(yè)生逐步走向社會，大學(xué)生違約問題隨之暴露出來，如部分 學(xué)生不履行助學(xué)貸款承諾，不按期還貸、還息，甚至惡意欠貸、欠息 等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，其結(jié)果不僅影響自身信用、學(xué)校聲譽，而且將直接 影響其他人的貸款工作，使學(xué)校和銀行處于兩難的尷尬境地。 諸多此 類現(xiàn)象引發(fā)了全社會關(guān)于大學(xué)生誠信問題的討論，給助學(xué)貸款工作的 有效開展造成了不良影響。為此，學(xué)校應(yīng)主動出擊，積極與銀行聯(lián)系， 建立起暢通的銀校合作溝通機制，進一步系統(tǒng)和規(guī)范高校助學(xué)貸款工 作。如開展誠信教育系列活動、舉辦“征信知識和誠信還貸”報告會、 安排輔導(dǎo)員與貸款畢業(yè)生進行一對一誠信談話、開展網(wǎng)上還貸知識測 試、誠信簽名、誠信征文、誠信演講等豐富多彩的誠信主題活動。通 過誠信教育實踐活動，使學(xué)生逐步樹立起誠信理念。（五）建立評估制度，撰寫工作報告。學(xué)生資助中心階段性對 在校貧困家庭學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理以及日常的理財消費狀 況分別進行抽樣調(diào)查、全面普查，并根據(jù)不同調(diào)查結(jié)果隨時調(diào)整資助 方案，以期獲得最佳的資助效果。每學(xué)年度（學(xué)期）做好學(xué)生資助中 心及各院（系）學(xué)生資助工作報告，通過總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和 不足，及時提出改進思路。（六）開展課題研究，提高專業(yè)化水平。集思廣益，積極開展 學(xué)術(shù)科研活動，結(jié)合工作實際，深入理論研討