湘科版小學科學新版三年級下冊科學5.2小苗快長教案

1、1第2課 小苗快長教學目標：1 .科學知識學生能夠描述植物的幼苗生長需要充足的空間、水分、溫度和養(yǎng)分等。2 .科學探究(1)學生觀察并描述植物幼苗的特征。按照說明書進行問苗和移植，持續(xù)觀察、測 量和記錄植物幼苗的成長情況。(2)學生搜集植物生長發(fā)育的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析對下一階段植物的生 長發(fā)育情況進行預測。3 .科學態(tài)度、STSE學生在實踐中體會到合作的重要性，傾聽、尊重他人的觀點，關愛并尊重植物的生命。教學重點難點：觀察并描述植物幼苗的特征。按照說明進行問苗和移植，持續(xù)觀察和記錄植物幼苗的生長情況。教學準備：1 .教師準備演示材料：自制PPT實物投影分組材料：已經(jīng)萌發(fā)并長出小苗的油

2、菜若干盆、牙簽、育苗盆、土、鏟子、測量帶、 剪刀、放大鏡等2 .學生準備學生課下種植油菜，上課時將自己種植的油菜帶來。教學時間：1課時教學過程：一、 談話導入我們播下種子已經(jīng)有一段時間了，你的種子萌發(fā)了嗎？生：萌發(fā)了。談話：經(jīng)過我們的悉心照顧，小苗在慢慢長大，今天我們就一起來學習小苗成長。(ppt出示課題)二、觀察小苗談話：我們的小苗都萌發(fā)了，現(xiàn)在請你向大家介紹一下你的小 苗。(出示ppT:介紹小苗)介絹我的小苗HrawntmuH工版上而斛的小市足什士用門丸你種下的腳子都商發(fā)了叫?1班級交流：學生介紹自己的小苗萌發(fā)情況。破土而出的小苗是嫩綠色的， 非常小，有兩片葉子，大多數(shù)的種子都萌發(fā)了。1

3、.問苗和移苗談話：在大家播種的時候，老師也播下了一些種子，但是萌發(fā) 后發(fā)現(xiàn)長成了這樣。（PPT出示圖片）提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？學生：它們大小不一樣，高度不一樣。提問：它們這樣在花盆中生長行嗎？學生：不行，太擠了。高的植物長高了會遮住矮的小苗，小苗 就沒法接收陽光了，最后就會死亡。追問：那你們有什么辦法來拯救一下老師的這些小苗， 讓它們 能夠繼續(xù)生長嗎？學生：再找?guī)讉€花盆，把它們分別種到不同的花盆中，給它們 足夠的空間，不用這么擠。談話：大家集思廣益，想了一些辦法來拯救老師的小苗， 我們 可以把這些小苗移植到另外的花盆中，保證小苗有充足的空間、 水分、光照等盡可能好的生長條件。其實農(nóng)民在種植的過程

4、中， 他們也會遇到這樣的問題， 他們 也是這樣做的。間窗乂稱疏曲.這樣也可 或為幼苗提供充足的空間. 水分，光照等盡可能好的 生長條件,這對于精物生談話：老師剛才看到，有些同學的小苗，在這小小的花盆中， 長得很近，這樣的也需要問苗，小組內(nèi)看一看，將存在這種情況的小苗放到桌子中間，我們一起幫助這些同學來拯救他們的小苗。教師講解問苗方法。（出示PPT：間苗操作方法）學生按要 求幫助組內(nèi)同學以及老師的植物進行間苗活動，觀察測量幼苗的 根。學生交流，匯報測量根的長度，以及根的樣子，拔出時的感受。學生：我們的小苗的根有1 cm長，根上有點小毛毛，當拔出 根時還需要稍稍用點力，似乎扎在了土里。提問：每一株

5、小苗都是一個生命，那接下來我們的這些小苗怎 么辦呢？學生：移植到花盆中，讓它們再生長。談話：還有一些同學的小苗沒有萌發(fā)，我們可以將問苗下來的 小苗移植到他們的花盆中， 再次賦予這些小苗新的生機。（出示 PPT講解移植活動）學生進行移植。2 .談話：移植活動完成了，這樣我們的小苗就有足夠的空間， 不用和其他小苗競爭營養(yǎng)和水分了。那么在平常，我們?nèi)绾蝸碚?顧小苗，讓小苗快快長呢？學生：要讓小苗有陽光照射，每天給 它澆水，還要施肥。學生交流對植物的日常管理。例如：每天澆水，曬太陽，適量 施肥，蚯蚓松土。提問：每天都澆水行嗎？怎么給小苗澆水呢？學生：不行,小苗會淹死的。教師幫助總結小苗的日常管理。 根據(jù)土壤狀態(tài)適量澆水，讓小 苗接受陽光照射，定期松土施肥?？偨Y：我們的每一棵小苗都是一個生命，所以在日常管理中要 格外小心，不要做傷害小苗的事情，澆水過多或者曝曬小苗都是 不可以的。三、觀察小苗的生長談話：做好了日常管理，小苗一天天地長大，那么我們?nèi)绾沃?道它們發(fā)生變化了？學生：小苗長高了，葉子變多了。談話：我們可以通過記錄它們的植株高度和葉片數(shù)來記錄它 們的生長變化，堅持長期觀察記錄，能夠讓我們收獲更多。教師講解活動手冊中的“植物生長記錄”的填寫。談話：現(xiàn)在小苗非常脆弱，所以在