道德與法治一年級下冊第11課《讓我自己來整理》教案

1、道德與法治一年級下冊第11課讓我自己來整理教11、讓我自己來整理教學(xué)目標1 .知識與技能懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2 .情感與態(tài)度愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。3 .行為與習(xí)慣培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的事。4 .過程與方法在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌 中鞏固；在表演中體驗、提高。教學(xué)重難點|1 .重點：（1）培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2 .難點：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)準備教師準備：事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情

2、況。學(xué)生準備：家庭的相片。教學(xué)過程活動一：小雨和他的“小伙伴”1 .師：孩子們，我們升入一年級已經(jīng)有段時間了，相信你們認識了很多小伙伴，但是小雨呢 ？除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些？（課件出示些學(xué)習(xí)、生活用品）2 .生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。3 .師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢？4 .生討論總結(jié)，并在全班交流。5 .師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個謎語，請同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴？6 .師課件出示教材上面的2個謎語。7 .同學(xué)們一起猜一猜。8 .教師宣布謎底

3、，對于猜對的小朋友給予表揚?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白“小伙伴”指的是什么，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些“小伙伴”在我們生活中必不可少的作用?！炕顒佣赫也坏健靶』锇椤?了1 .師出示視頻。（視頻展示一個小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而 急得滿頭大汗的情景）2 .師生共同觀看視頻。3 .師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法？你遇到過類似的事嗎 ？當時的感受怎樣？4 .生分組討論。5 .師生共同匯報，全班同學(xué)一起交流。6 .師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？7 .生自由發(fā)言，師借機引導(dǎo)。|8 .師：找不到“小伙伴” 了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條 理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)

4、們一定不要學(xué) 視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們 的“小伙伴，找到自己的家?！驹O(shè)計意圖：以視頻的形式讓學(xué)生體會那種找不到物品的焦急，設(shè)身 處地地理解這樣做的后果，幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣?！炕顒尤核汀靶』锇椤被丶?1 .師：今天，老師給大家安排了一個游戲：送“小伙伴”回家，請同 學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。2 .游戲安排：師拿出事先準備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對面安排 23張桌子，這幾張桌子代表了這些 “小伙伴” 的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。3 .學(xué)生分組進行游戲，一組完成，大家用筆

5、記錄下結(jié)果，物品回歸原 位，下一組繼續(xù)進行。4 .最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。5 .全班總結(jié)游戲結(jié)果。6 .師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的 家在哪里?！驹O(shè)計意圖：以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快熟悉這 些物品的用處，以及應(yīng)該放置的位置，幫助學(xué)生明白這些物品的重要性， 同時進一步養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣?！炕顒铀模吼B(yǎng)成整理好習(xí)慣1 .師：我們今天認識了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對它們 有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師 這里也有兩個小朋友，我們一起來

6、看看這兩個小朋友做得對不對？（課件出示：教材上的兩幅圖）2 .學(xué)生積極回答這樣做得對不對。3 .師：是呀，這兩個小朋友做得都不對，媽媽會整理，但是媽媽不可 能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個小 朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個 好的習(xí)慣，學(xué)會最基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。4 .師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平 時做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。5 .請事先準備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機指導(dǎo)。6 .師生共同整理總結(jié)。7 .師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。8 .師生一起讀兒歌，并進行分析。9 .師：老師交給大家 2個小竅門，一個是定時整理，整理好了畫個笑 臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個愛整潔的好孩子。【設(shè)計意圖：通過兩幅圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)凡事都要靠別人的