人教小學(xué)英語五年級下冊《Unit5LookattheMonkey》

1、Unit5 Look at the monkeys教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：1 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：flying, jumping, walking, running,swimming.2 能聽、說、認(rèn)讀句子：Look at the ! Its jumping. The tiger is running.并能用句型Look at the Its . 來描述動物正在做的活動。語言技能目標(biāo)：能正確描述動物正在做什么。Look at the . Its The is 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。注重新舊知識的融會貫通，加強小組合作與交流。教學(xué)重點和難點

2、：學(xué)生能夠聽說讀寫本課的動詞的ing形式，并用現(xiàn)在進行時進行簡單的表達(dá)。教學(xué)難點是：running 和swimming的拼寫。教學(xué)過程：. Warm upEnjoy the music about the “ Animal World ”. Talk about the animals.Now lets go to the animal world and see what they are doing ?設(shè)計意圖: 創(chuàng)設(shè)情景,放松學(xué)生的心情，學(xué)生在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo).為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊.Presentation:1. Show the picture to

3、 learn “ flying ”. S:Spell the word and make sentences:” Look. The bird is flying in the sky . Look at the bird . Its flying.”比較學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)，The bird is flying. The birds are flying. Let the students try to make sentences. “ I am flying kites. ”Show the word : 由wall- walk- talk- walking 以舊帶新，讓學(xué)生自己嘗試單詞

4、的的學(xué)習(xí)。Do actions and say the word. Look at the picture and make sentences.2、T: Look at me . Am I walking ? S:No. T: I am running. Show the picture say: The horse is running. Spell the word and practice walking and running. 通過TPR比較練習(xí)walking running. 3、T： Look at the rabbirt. Is it walking / running ?

5、No , its jumping. Read jump jumping. Lead the Ss try to read “jumping”. Read jumping running , 歸納u / /.Spell the word with your friend引導(dǎo)生描述圖片練習(xí)說單詞，句子。4、 Guess : Whats the tiger doing ? 通過猜猜老虎的活動，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，呈現(xiàn)“swimming”新詞的學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖: 在單詞學(xué)習(xí)時,注重采用不同形式,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)進行歸納比較,注重詞匯在情景中滾

6、動與復(fù)現(xiàn),讓單詞的練習(xí)變的有意思.5、 Lets chant. 利用瑯瑯上口的兒歌, 讓學(xué)生在情景中練習(xí)單詞,激發(fā)學(xué)生的興趣.6、 Listen to the tape and follow it. Practice :1. Use the pictures to practice the words and spell.強化記憶單詞,鞏固單詞的學(xué)習(xí).2. Guessing game :利用圖片,猜小動物在干什么,讓操練和拼寫更有趣味性.3. Talk about the picture with your friends. Lets see who can say more sentence

7、s. 對學(xué)生滲透情感教育熱愛動物 保護動物.4. Do exercise: Write the words . 落實單詞的拼寫，為學(xué)生的書寫打下基礎(chǔ).檢查學(xué)生對知識的掌握,鞏固練習(xí)單詞.Consolidation and extension :1. Play the card game and make some sentences.分組討論，組成句子，進行說句子比賽.加強小組和合作與交流,最大限度的利用教學(xué)資源.同時采用激勵機制,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能.2. Discuss and write:Discuss with your friend The is . You can Imagine m

8、ore and more ,then try to write the sentences. 設(shè)計意圖: 通過學(xué)生談?wù)?，想象等活動，進一步發(fā)散學(xué)生的思維, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力. 1.Summary: What have you got today ? 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容. 讓學(xué)生明確怎樣運用.2.Home work :Make a funny about the animals.教學(xué)反思：本節(jié)課是詞匯教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生把自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用各種真實的情景和有趣的動物形態(tài)，幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會和運用新知識，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整個課堂氣氛活躍，學(xué)

9、生的熱情高漲，有效的培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言運用能力。1熱身部分，通過交流介紹自己喜歡的動物導(dǎo)入新課，即為新課作好鋪墊，又讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2在單詞的學(xué)習(xí)中，我力求做到以舊帶新，用學(xué)生已經(jīng)有的知識經(jīng)驗來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識，如 fly flying wall walktalk-walking 在教學(xué)中滲透構(gòu)詞法，讓學(xué)生在學(xué)新詞的同時復(fù)習(xí)以前的知識。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納jumping running u : / /，讓學(xué)生自己觀察在寫 running 和swimming時結(jié)構(gòu)應(yīng)注意雙寫末尾字母。利用形象的動物給學(xué)生呈現(xiàn)設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，將枯燥的單詞學(xué)習(xí)變的充滿趣味。3單詞教學(xué)要作到詞不句，句不離境。因此，我設(shè)計生動有效的操練活動，充分利用卡片資源，將新知識運用到學(xué)生