PEP小學(xué)英語五年級上冊第四單元第一課時教學(xué)案例

1、PEP小學(xué)英語五年級上冊第四單元第一課時教材分析 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“任務(wù)型語言教學(xué)”的模式，倡導(dǎo)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。要求在教學(xué)中重視以學(xué)生為主體的作用，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言運用技能，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會，實現(xiàn)并充分達(dá)到表現(xiàn)自我發(fā)展的空間的能力。新標(biāo)準(zhǔn)英語教材是立足于學(xué)生本身，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，重視學(xué)生的有意義的學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。新標(biāo)準(zhǔn)英語教材還強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與整個教學(xué)過程，為學(xué)生提供許多與生

2、活實際相結(jié)合的真實場景，從而使他們和諧、主動的發(fā)展。本課的教學(xué)重點主要是讓學(xué)生掌握：1.掌握核心句型What can you do for the party? I can. 2，通過學(xué)習(xí),然后圍繞這一話題進(jìn)行語言實踐活動，使學(xué)生在真實情景中會運用。學(xué)情分析 1、有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；2、少數(shù)學(xué)生在真實情景不會表達(dá)教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠理解對話大意，能夠運用核心句型完成問答活動。 2. 能夠在情景中運用句型What can you do for the party?I can. .詢問并回答某人能做什么事情。 3. 能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。教

3、學(xué)重難點重點:夠在情景中運用句型What can you do for the party?I can. .詢問并回答某人能做什么事情。難點:能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT 教學(xué)光盤教學(xué)步驟一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能夠理解對話大意，能夠運用核心句型完成問答活動。2、能夠在情景中運用句型What can you do for the party?I can. .詢問并回答某人能做什么事情。3、能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生建立成功感，并培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。二、教學(xué)重難點重點:夠在情景中運用句型What can y

4、ou do for the party? I can. .詢問并回答某人能做什么事情。難點:能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT 教學(xué)光盤四、教學(xué)步驟 Step1.Warm up Greetings T: Hello,everyone.How are you? Ss:Fine.Thank you. T:Im glad to hear that. Step2.Presentation1.Lets try Well have an English party next Tuesday. 出示PPT，解釋next. What can Mike do? Listen

5、and answer.2.Lets talk We know,Mike can draw pictures for the party. What can Zheng Peng and John do?Listen and answer. 出示PPT的問題。 在黑板上板書：What can you do for the party ? I can 教讀之后，檢查學(xué)生的語音語調(diào)。 聽錄音，理解對話，然后再模仿讀。出示PPT。Listen to the tape. First, just listen. Then , repeat it. 分角色扮演朗讀課文，學(xué)生展示。教師給予評價。出示PPT。I

6、ll give you some minutes to practise , then ,ask some students to act out in the way as you like.Step3.Consolidation1. 補充課文。出示PPT。2. Lets chant. 出示PPT。3.Pair work.兩人一組編對話。出示PPT。然后檢查。S1: Hi,our friend will have a party ,what can you do ?S2: I can sing a Chinese song . What about you ?S1: I can do som

7、e kung fu .4.Group work.小組內(nèi)討論：What can you do for the family for friends party? 出示PPT.檢查學(xué)生討論的結(jié)果。S1: Hi,our friend will have a party ,what can you do ?S2: I can sing a Chinese song . S3: I can do some kung fu .S4: I can dance .Step4.Homework.正確朗讀課文。出示PPT。Step5.板書設(shè)計 Unit 4 What can you do ? A Lets try Lets talk What can you do for the party ? G1 G2 G3 G4 I can .Step6. 教學(xué)反思本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生能積極主動的投入到學(xué)習(xí)中來。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能用英語詢問別人：“你能為做什么呢？”及回答。達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)。在本節(jié)課中我做到了以下幾點：1.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生在這個舞臺自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會用英語交際。2.滲透