2022高中數(shù)學教師個人工作計劃范文

1、2022高中數(shù)學教師個人工作計劃范文 2022高中數(shù)學教師個人工作計劃1 一、指導思想： 我們要培養(yǎng)學生在數(shù)學課程教學的基礎上，提升自身的數(shù)學素養(yǎng)，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求。主要目標如下： 1、掌握主要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的實質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的歷程。 2、提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結合的思想等基本能力。 3、提升分析和解決問題(囊括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨力獲取數(shù)學知識

2、的能力。 4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。 5、提升學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，進而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、要運用的教學方法 1、激發(fā)學生的學習興趣和信心，引發(fā)學生的學習熱情。 2、用類比，推廣，特殊化，化歸和數(shù)形結合的思想等思想方法的運用，培養(yǎng)學生思考問題的方式，提升數(shù)學思維能力，培育學生的探究精神。 3、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設教學情

3、境，加強數(shù)學活動，發(fā)展學生的應用意識。選取與內容密切相關的，典范的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 4、組織學生思考和探索，改進學生的學習方式。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣。 三、對學生情況的分析 我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎不好，自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，非常是遇到復雜點的計算題，學生就怕。因此在之后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步

4、提高其思維能力。在教學時要注重基礎知識，爭取每一堂課落實一些知識點，掌握主要的知識點。 四、所要采取的應對措施： 1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的興趣，樹立學生的學習信心，提升學生學習的興趣。 2、注意從實例出發(fā)，注意運用對比的方法，重復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。 3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提升學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典范例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提升學生分析問題的能力。 5

5、、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。 2022高中數(shù)學教師個人工作計劃2 緊張的教學工作已經開始，作為高二的第二個學期，我們的教學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨，責任也很重大。根據(jù)學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。 一、指導思想 根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提升數(shù)學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。 二、工作要點 1、傳達學校精神，落實工作計劃 學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計

6、劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。 2、本學期工作重點 開展互幫互學，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提升工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 三、工作措施安置 1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言; 2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的交流; 3、做好期中、期末、月考評測及分析工作; 4、做好本學期教學總結工作。 四、具體工作 1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活

7、動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。 2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式 教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。 3、改變教師的備課方式，提升教師的備課質量 例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反省，盡可能做到每節(jié)課后教師要反省教學過程，按時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反省，要從深層次上去考慮自己的教學工作。 4、發(fā)揮備課組的

8、集體作用 集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會而且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。 五、一些固定工作安置 (1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。 (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，

9、鼓勵多聽。 (3)每周面批學生作業(yè)一次。 2022高中數(shù)學教師個人工作計劃3 一、高中數(shù)學教學計劃指導思想 準確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重浸透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基矗 二、教學建議 1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步確定教材對教學形式、內容和教學目標的影響。 2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內

10、容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的浸透。如增進閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。 3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。 4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。 5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據(jù)

11、教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安置一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。 6、落實課外活動的內容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。 三、教學進度(略) 2022高中數(shù)學教師個人工作計劃4 為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學習： 抓好教育理論非常是最新的教育理論的學習，按時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，

12、樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。 2、做好各時期的計劃： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安置以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安置，而且對各單元的進度情況進行詳細計劃。 3、備好每堂課 認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反省和課后總結工作，以提升自己的教學理論水平和教學實踐能力。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一

13、些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。 5、批改作業(yè) 精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到按時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導 全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能按時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提升分析問題與解決問

14、題的能力。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提升教學質量。 2022高中數(shù)學教師個人工作計劃5 一、指導思想： 為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下： 1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的實質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的歷程。 2、提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 3、提升數(shù)學地提出、分析和解決問題(囊括簡單的實際問題)的能力

15、，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨力獲取數(shù)學知識的能力。 4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。 5、提升學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，進而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點： 我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等

16、到，具有如下特點： 1、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。 2、問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3、科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提升數(shù)學思維能力，培育理性精神。 4、時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。 三、教法分析： 1、選取與內容密切相關的，典范的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看

17、個究竟的激動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、學情分析： 1、基本情況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。 高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。 2、(1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時

18、提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在之后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。 五、教學要求： 1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 2

19、、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點。 3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。 4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。 6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨力的概念，理解n次獨力反復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散