合作跑說(shuō)課稿

1、八年級(jí)體育與健康合作跑說(shuō)課稿涇源高級(jí)中學(xué) 馬小東 一、本課的指導(dǎo)思想及思路依據(jù)新課標(biāo)提出的“課堂要以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持健康第一，在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的理念要求，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，從而確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。本課力求靠近這些新的教學(xué)理

2、念，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”，寓教育、教學(xué)于游戲中。二、教材分析 合作跑是初中體育與健康全一冊(cè)第四章田徑的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生合理地參加體育鍛煉，全面增進(jìn)人的健康，通過(guò)發(fā)展學(xué)生步長(zhǎng)和步頻來(lái)發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和與同伴合作能力是水平四體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本節(jié)課主要以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)為主，通過(guò)設(shè)疑探究，進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用智慧和技巧，發(fā)揮個(gè)人能力，通過(guò)與同伴密切協(xié)作，體驗(yàn)配合和成功的樂(lè)趣。 三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使85%的學(xué)生身體得到全面發(fā)展，掌握最基本的合作

3、技能。2、能力目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生通過(guò)合作跑練習(xí)能懂得鍛煉身體的方法。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的精神以及團(tuán)結(jié)合作互幫互助精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：在跑中如何去合作及團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神解決重難點(diǎn)的方法：以小組為單位，采用設(shè)疑法、探究法、討論法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題在體驗(yàn)中去嘗試合作的意識(shí)。五、教學(xué)對(duì)象分析本課教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生，同學(xué)之間應(yīng)該具有初步的合作經(jīng)歷，但與他人合作方式可能存在一定困難，因此，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成能和他人有良好合作的意識(shí)，可行的方法，團(tuán)結(jié)進(jìn)去，獲取共同進(jìn)步。六、教學(xué)過(guò)程分析體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，過(guò)去一般把體育課

4、的教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分進(jìn)行。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個(gè)整體。根據(jù)人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。這一部分應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。而課的主體部分，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng)新。由于學(xué)生比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的，新穎的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。因此，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式、方法：1、常規(guī)教學(xué)：快速集合要求快、齊、靜。 2、準(zhǔn)備

5、部分：（1）老師導(dǎo)出情景運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生采用兩路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑（拉手跑、跨肘跑、搭肩跑）。（2）游戲“大魚網(wǎng)”方法：以規(guī)定的場(chǎng)地為魚塘，男、女同學(xué)分別成“漁夫”和“魚兒”兩組，游戲開始后，“魚兒”在魚塘中自由跑動(dòng)，“漁夫”（由兩人組成）拉手做網(wǎng)圍捕“魚兒”，“魚兒”被捉后變成“漁夫”結(jié)成更大的網(wǎng)，直到“魚兒”捕完為止。3、基本部分:游戲（1）：將紅旗插在最高點(diǎn)（方法：兩人一組手拉手每人手各拿一面紅旗跑向?qū)γ嫦嗑?0米的地點(diǎn)將紅旗插在高出的標(biāo)志物上）。導(dǎo)出情景，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)眼視前方，注意安全。在休息之余，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合作好，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生針對(duì)自身特點(diǎn)，提高動(dòng)作技術(shù)。（2）火車鉆隧

6、道（方法：每組兩人面對(duì)面手搭在各自的肩膀上彎腰大約90度依次組成隧道）學(xué)生可以自由組合體驗(yàn)如何跑的有節(jié)奏、快樂(lè)。合作幫助學(xué)習(xí)要求全組同學(xué)合作、探索哪個(gè)組合作的最好。（3）大豐收（利用排球充當(dāng)豐收的果實(shí)掛歷充當(dāng)搬用果實(shí)的工具）要求兩人一組將果實(shí)搬用到對(duì)岸，豐收的果實(shí)在哪掉下在原地?fù)炱鹄^續(xù)搬用。主要體現(xiàn)合作的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。（4）抗洪搶險(xiǎn)（利用三塊海綿墊充當(dāng)船將對(duì)岸遇到洪水的同學(xué)運(yùn)過(guò)來(lái)）主要體現(xiàn)熱愛(ài)自我、體現(xiàn)集體榮譽(yù)感積極拼搏的精神。4、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)包括身體和心理呼吸兩方面，可以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)，課快結(jié)束時(shí)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，合作對(duì)于我們最大的快樂(lè)是什么？預(yù)計(jì)課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為60%左右，最高心率大概出現(xiàn)在50-60'，為150-160次/分，平均心率達(dá)到110-140次/分。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定和教材的