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1、“121”工程暨“構(gòu)建高效課堂”語文課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)姓名 班級(jí)： 教師評(píng)價(jià) 課題：13、只有一個(gè)地球 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。  二、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。  后果結(jié)果成果 1不聽勸告，（ ）自負(fù)。 2不聽勸告，不會(huì)有什么好的（ ）的。 3科學(xué)家的研究取得了豐碩的（ ）。  希望指望愿望1想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。 2我們（ ）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。 3他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒（ ）了。 三、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）。 1地球的資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長(zhǎng)

2、的地質(zhì)變化才形成的。2（ ）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。 3（ ）地球被破壞了，我們（ ）會(huì)別無去處。4我們（ ）要好好保護(hù)地球，（ ）它是我們賴以生存的唯一的家園。四、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號(hào)）  A舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）2地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）4科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）五、內(nèi)容梳理（課文回放）。只有一個(gè)地球一文以_ 的形式，從 的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“ ”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該_ _。六、理解感悟（文章閱讀）。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1短文提到的可再生資源有_、_、_、_。2根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。 （1）從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是_關(guān)系。 （2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。 （3）文中的“本來”一詞

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