春雪梅花閱讀練習及答案.doc

1、春雪梅花閱讀練習及答案春雪梅花閱讀材料春雪梅花客居紐約，寒冬漸遠，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽說大風雪將至，反而欣喜異常。守著窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉(xiāng)的諺語來：雨帶雪，落到明年二三月。此時，我格外思念故土與臺北下雪天的情景，思念雪中的梅。我的故土雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因為冷，便沒有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時最最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著他大棉襖的下擺，踩著他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：好冷啊!外公就說：怎么會冷越走越暖和

2、的。紅燈籠的光影，晃晃蕩蕩得映在雪地上，真的就暖和起來了。外公年紀雖大，卻穩(wěn)穩(wěn)健健的，如同院中的那株老梅。他說：要記住，在風雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風雪越大，就越精神!我記住外公的話。長大以后，多少次頂著風雪向前走，都挺過去了。有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故土春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會來我家小住。他邊喝酒邊瞇起眼睛，對著雪中那株綠梅凝望。此時，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說：慢著，慢著，畫梅以前先要寫字。他又念起他那套說了好多遍的大道理來：要學畫必須勤練書法。梅的枝

3、干如隸篆，于頓挫中見筆力;梅梢與花朵似行草，于曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風格也會高。我那時哪里懂得什么韻致、風格呢。但我記住了這些道理，并在心里暗暗思量、向往。劉伯伯寫完一張大字，才開場畫梅花。他隨畫隨扔。我問他為何不留起來，他說：要能畫出梅花的神韻，真是太難了。畫梅難，寫詠梅詩也難。林和靖的暗香疏影傳誦千古，是因為他有梅妻鶴子的韻事。我問他：那劉伯伯的詠梅詩呢他大笑說：我的詠梅詩還在肚子里呢。父親隨口笑吟道：雪梅已是非常春，卻笑晨翁詩未成。劉伯伯馬上接口道：高格孤芳難著墨，無如詩酒兩忘情。話音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說的梅妻鶴子的林和靖，是在

4、杭州孤山隱居的。那是個清凈的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花受長輩影響，長大后，我也偏愛梅花。讀著梅詩，感悟梅品，即使在陰霾的日子里，我也覺得心清志明?？箲?zhàn)中，杭州陷落?？箲?zhàn)成功后，重回舊地。在斷壁殘垣中，在飄飛的雪花中，喜見舊宅庭院中的那株綠梅仍然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龍，星星點點的淡綠色的花苞，靜靜待放，仿佛在冷風中孕育著一個不屈的重生之夢。春雪初霽，好友來舍間小坐。她看見窗外綠梅，一時興起，就展紙濡墨，畫出那株劫后梅花。我寫詞應和：相逢互訴相思，年年常伴開時。惜取娉婷標格，好春卻在高枝。歷經(jīng)家國憂患，再見此景，心中感慨，難以言說。后來我從大陸到了臺北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閑

5、暇之日，我靜坐家中，細細品讀壁上掛著的那幾幅梅花圖。其中有我的教師任心叔先生畫的墨梅圖，上面題著：畫梅如畫松，貌同勢不同。愛此歲寒骨，不受秦王封。這是他一身傲骨的寫照。一遍遍凝望這珍貴的紀念品，梅事，人事，國事就一點一點地從記憶深處浮現(xiàn)出來。臺灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅貞不移的精神象征，所以民眾仍然愛梅花，也能體認梅花霜雪更精神的意義?？途蛹~約，我發(fā)現(xiàn)美國人愛的是春的姹紫嫣紅，這個沒有經(jīng)歷太多苦難的年輕國家，怎么也不懂得中國人愛梅的情懷。所以這里雖然有雪，卻沒有把酒品梅的知己。雪后初晴，春寒料峭，我又神馳于杭州的梅花。數(shù)十年過去了，它們定當傲岸如故吧。春雪梅花閱讀

6、題題目段圍繞梅花，回憶了四個令人難忘的情景。請參照所給例如，概括另外兩個情景。(4分)情景一：在故土外公教誨我要學寒梅傲雪情景二：情景三：斷壁殘垣中我與友人賞劫后梅花情景四：15.文中屢次出現(xiàn)對春雪的敘寫，簡要分析p 這樣寫的作用。(3分)16.結(jié)合文章相關內(nèi)容，談談你對第段所說的中國人愛梅的情懷的理解。(不超過150字)(7分)春雪梅花閱讀題答案14.答案例如：情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩作畫 情景四：在臺北我品讀梅花圖15.答案例如：交代寫梅記事的時令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。(共3分)16.答案例如：外公的教誨、抗戰(zhàn)后猶見綠梅兀立綻放的畫面，以及任教師所畫梅花圖，寫出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，