12小雨點(diǎn)教學(xué)案例

1、12、雨點(diǎn)兒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在閱讀中認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。3、通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、春天來了，小雨就沙沙地下起來了，你們想想看會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？(學(xué)生各抒已見，引入正題)2、想知道書上的小雨發(fā)生怎樣的故事嗎？(板課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒化音)3、齊讀課題雨點(diǎn)兒二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2、認(rèn)讀帶有拼音的生字。3、認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀

2、。(小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得對(duì)的小組能得到5顆星)4、認(rèn)讀本課的生詞，教師使用激勵(lì)、期待性的語言：“誰會(huì)讀？誰讀得最好？ 5、你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說） 6、這篇課文共有多少自然段？(讓學(xué)生用手勢表示) 7、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)課文。1、感悟第一小節(jié)：讀了第一小節(jié)，你們知道了什么？(先以4人學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。)2、讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方？3、同桌分角色朗讀文中的對(duì)話，并相互評(píng)價(jià)：哪里讀得好，為什么要這樣讀。4、戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤，會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么？

3、5、小組匯報(bào)、交流，品讀，指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)，激發(fā)情感，引起興趣。）、4、把你最喜歡的句子背一背、記一記。四、拓展：小雨點(diǎn)還會(huì)去什么地方？五、小結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：正確、流利地朗讀短文。指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。1讀詞語卡片：2讀短文。二、鞏固字詞，說話練習(xí)。1出示生字，學(xué)生讀。2說說你是怎樣記住這些字的？3、組詞說句。4、出示107頁的句子，學(xué)生讀并用“ 從 ”說話。三、指導(dǎo)書寫生字1、出示生字齊讀。 2、師范寫，一邊說筆順及注意的地方。 3、 跟師書空。 4、 在田字格里練寫。 5、展評(píng)。四、作業(yè)有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：12雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn) 大雨點(diǎn) 有花有草的地方 沒花沒草的地方練習(xí)：我會(huì)加、我會(huì)變。